高三政治总复习课件：专题31：注意培养科学思维方法.ppt

2009年度中国社会科学院考古研究所公共考古论坛于2010年1月14日在京举行，经多次论证，专家结合墓葬规格、出土文物、墓主骨骼的鉴定并结合历史文献资料对墓主的身份进行了初步推测，认定此墓的墓主为曹操，其墓葬为曹操的高陵。,理性思考1.对曹操高陵的考察证实需要什么样的思维方法？其原因是什么？2.对曹操高陵的认定需要充分发挥合理想象与创造性思维。请简要回答，什么是合理想象？什么是创造性思维？,1.原因事物的决定了在思维中必须进行分析与综合，即人们在认识事物时，既要对及其过程的有关进行分析，又要对事物从上进行把握。,客观性质,要素,事物,整体,综合,2.含义(1)分析：把事物的整体或过程分解为，分别加以研究的一种思维方法和。,(2)综合：把分解开来的各个要素结合起来，组成一个的思维方法和思维过程。,各个要素,整体,思维过程,3.关系(1)分析和综合是统一的科学思维方法。只有对各要素首先作出周密的，才可能从整体上进行正确的综合。只有对事物各要素从内在联系上加以，才能正确认识整个。,(2)分析与综合密不可分。既要注意在指导下深入分析，又要注意在基础上的综合。,分析,综合,客观对象,综合,分析,4.贯穿核心：法。,5.要求：立足于，从的实际出发，坚持。,矛盾分析,社会实践,客观存在,唯物辩证法,正确理解分析与综合的关系1.区别(1)含义不同。(2)客观依据不同：客观事物的复杂多样性，要求我们在思维中对它们进行分析。客观事物的统一性，要求我们在思维中对它们进行综合。(3)作用不同：分析侧重于对部分的把握。综合侧重于对整体的概括。,2.联系(1)分析与综合互相依赖。综合以分析为基础。只有对各要素首先做出周密的分析，才有可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。综合是分析的前提。只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。,(2)分析与综合在一定条件下可以相互转化、相互过渡。分析向综合的转化。人们在思维中将客观对象的整体分解为各个部分、方面、特性等分别加以认识，一旦抓到了客观对象诸方面的本质规律性，思维活动就会由分析进入到综合，形成对客观对象的统一的、综合的认识。,综合向分析的转化。在分析基础上得来的综合认识，又须在进一步的分析中得到深化。这就是综合向新的分析的转化。(3)贯穿于分析与综合方法之中的核心是矛盾分析法。它要求对矛盾各个方面及其关系既分析又综合，对事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合，对其他各种矛盾关系既分析又综合。,典例1(2009重庆高考)随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。研制大型飞机的决策和实施需要(),审时度势在分析指导下进行综合运用系统综合思维方法发挥体制创新的决定作用A.B.C.D.,解题指导选本题以成立国家控股的中国商用飞机有限责任公司为背景材料，并将研制大型飞机的决策和实施为命题切入点，着重考查学生对分析与综合相结合这一知识点的理解运用能力。依据题意、结合知识分析，切合题意要求，表述错误，因为是在综合指导下进行分析，并发挥体制创新的积极作用。故应选B。,B,演练1(2009上海高考)上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是()A.从整体到部分B.从部分到整体C.从个别到一般D.从一般到个别,解析：本题以上海世博会吉祥物为命题依据，并将“人”字创意作知识切入点，着重考查学生调动运用知识解读、获取信息的能力。依据知识判断，从整体到部分的思维方法或从部分到整体的思维方法是属于分析或综合的问题。从整体到部分属于分析，从部分到整体属于综合。故选B。,答案：B,1.合理想象合理的科学的想象，立足，根据，充分发挥了人的潜能，对人们世界和世界是极为有益的。,已知事实,已知的规律,思维,认识,改造,2.创造性思维(1)含义：以为指导，面对实际，敢于提出，新问题。,(2)表现：敢于打破，进行思维。,(3)知识创新目的：追求新，探索新，创立新，创造新方法，积累新。要求：培养意识和创新。,科学理论,新问题,解决,常规,逆向,发展,规律,学说,知识,创新,能力,3.培养想象力和创造性思维的要求(1)务必，把握已知规律。,(5)要经得起。,(4)要正确对待灵感和。,(3)要。,(2)要善于。,积累知识,发现问题,敢于超越,顿悟,实践的检验,培养创新精神和创造性思维的重要性(1)知识经济时代的要求。知识经济是以知识为基础的经济，并直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用。知识经济时代必然要求我们具有创造能力和创新精神。(2)培养创新精神是民族振兴的要求。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。(3)培养创新精神是实施科教兴国战略的要求。(4)培养创新精神也是个人自我发展和完善的需要。,典例2(2009宁夏高考)2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们(),超越已有书本知识，否定科学理论权威拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路培育科学问题意识，发现科学发展的突破点A.B.C.D.,解题指导选本题以征集10000个科学难题为背景材料，并将培养青少年科技创新意识为知识切入点，着重考查学生获取和解读信息的能力。依据知识判断，表述错误，因为创新需要科学理论的指导，表述不准确，是要摆脱束缚事物发展的旧观念。故应选C。,C,演练2(2010丽江模拟)达尔文“所有的生命来自于一个共同祖先”的命题，至今仍然令人震憾。进化论从生命运动层次揭示了复杂是源于简单的。科学想象不是无源之水，它必须立足于()A.已知的事实及规律B.认识的根本目的C.对未知世界的科学幻想D.复杂性科学,解析：合理想象是创造性思维的一种表现，但想象必须立足于已知事实，尊重客观规律，否则就是胡思乱想。,答案：A,2010年国家科学技术奖励大会在北京召开2010年1月11日上午，中共中央、国务院在北京隆重召开国家科学技术奖励大会。党和国家领导人胡锦涛、温家宝、李长春、习近平、李克强出席大会并为获奖代表颁奖。在热烈的掌声中，胡锦涛首先向获得2009年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪、,中国科学院院士孙家栋颁发奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。随后，胡锦涛等党和国家领导人向获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表颁奖。,1.为什么要培养创新精神和创造性思维？,提示：(1)培养创新精神是知识经济时代的要求。知识经济时代必然要求我们具有创造能力，创新精神是创造能力的前提和强大动力。(2)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新精神是民族振兴的要求，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。(3)培养创新精神是实施科教兴国战略的要求，也是个人自我完善和发展的需要。,2.应如何培养创新精神和创造性思维？,提示：(1)要善于发现问题。创造性思维基于实践、始于问题，正确地发现和提出问题，是正确解决问题进而推动理论发展、创新的首要环节。(2)要敢于超越。应敢于创新、有所发展、有所创造，不要墨守成规。,(3)要积累知识，把握已知规律。只有深入学习和研究前人已有的知识，并以此为基础，才能通过自己的智慧，作出合理的想象，形成创造性的认识。(4)要正确对待灵感和顿悟。机遇偏爱有想象力和创造性思维的头脑。(5)要经得起实践的检验。合理想象与创造性思维的成果，要能够说明新问题、解决新问题。,1.全国科学技术工作者要学习谷超豪院士、孙家栋院士的自主创新精神。要创新就必须()深入学习和研究前人已有的知识，把握已知规律解放思想，认识、运用和创造规律善于把想象力和创造性思维结合起来以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题A.B.C.D.,解析：规律是客观的，人们不能创造规律，说法错误。故选C。,答案：C,2.从20世纪80年代后期至今，谷超豪在当前数学最前沿领域，特别是数学的交叉研究和边缘化上，获得了一系列富有开创性的成果，为我国尖端技术，特别是航天工程的基础研究作出了杰出的贡献。这反映的哲学道理是()A.规律是客观的，又是可以被认识利用的B.发挥主观能动性，能够使人类摆脱自然规律的约束C.事物的联系是有条件的D.人们可以发现、创造规律,解析：C没有体现，B、D说法错误。,答案：A,3.孙家栋从20世纪50年代开始致力于航天技术的研发，被誉为中国人造卫星和深空探测技术的开创者之一。目前在中国自主研制发射