父母及孩子之间的爱教学设计.doc

父母与孩子之间的爱教学设计武穴市梅川高中 胡鹏学习任务：1、能从课文中准确筛选有用信息，从而准确地归纳提炼出作者的观点。2、能联系亲身经历或生活体验，深切感受母爱与父爱的相同性质及不同的表现方式。学习方式：教师引导学生分组探究，分步展示。教学过程：一、导入：我们常说，父爱如山，母爱如水。如果把这种说法颠倒过来，说父爱如水，母爱如山。可不可以呢?直觉告诉我们是不行的。至于为什么不行，我想很少有人能说得清楚。常回家看看这首歌里这样唱道：“生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，和爸爸谈谈。”为什么跟妈妈说的是生活，而和爸爸谈的是工作？经验告诉我们应该是这样，但相信很少有人能说得清楚为什么会这样。但有一个人在很早以前就从理论的高度解释了这些问题，他就是爱的艺术的作者、美国著名的哲学家弗罗姆。这节课，就让我们到弗罗姆的文章父母与孩子之间的爱中去寻求这些问题的答案吧。二、具体探究“父母的爱”（一）、让学生分组探讨作者对“母亲父亲”“母爱父爱”“母亲的良知父亲的良知”的认识。分组后，教师作必要的探究指导：1、指明分组阅读范围：探究“母亲父亲”组，阅读6、8自然段 探究“母爱父爱”组，阅读2、5、7自然段 探究“母亲的良知父亲的良知”组，阅读第9自然段2、明确具体探究程序：第一步，找出相关语句，提取有用信息； 第二步，整合已有信息，归纳总结作者观点； 第三步，联系亲身经历或生活经验，谈谈对作者观点的理解。（二）、让学生分组、分步展示探究成果。每一组学生展示完本组的探究成果后，教师放映相应的幻灯片，以进一步明确该组学生的探究成果。探究“母亲父亲”组幻灯片准备内容（黑体字为幻灯片显示内容）：1、 相关语句：母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。 父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。 父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。2、 归纳总结作者观点：作者认为：母亲是养育孩子的人父亲是教育孩子的人3、谈经历，说体验体验示例：每次放假回家，母亲更关心的是我们在学校吃得饱不饱，穿得暖不暖，她更关心的是我们的生活。而父亲更关注的是我们学习有没有遇到什么困难，学习成绩是升是降，他更关心的是我们的学习。探究“母爱父爱”组幻灯片准备内容（黑体字为幻灯片显示内容）：1、相关语句：母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。 这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。 而我却没有能力去唤起这种母爱。 母爱就其本质来说是无条件的。 父爱是有条件的爱。 消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱 因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。 父爱可以受我的控制和受我努力的支配。2、归纳总结作者观点：作者认为：母爱是无条件的，这种无条件的爱的积极方面是我们不需要用努力去换取；其消极方面是我们根本无法靠自己的努力去赢得这种母爱。 父爱是有条件的，这种有条件的爱的积极方面是我们可以通过自己的努力去赢得这种爱，其消极方面是在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。3、谈经历，说体验体验示例：如果一个孩子在外工作一年后，年底却两手空空的回家。母亲通常不会特别在意自己的孩子在外面一无所获，反而更担心的是孩子这一年来在外面是不是吃苦受累了。而父亲对孩子的态度则可能比较冷漠或严厉，可能会责备孩子在外面不认真做事，做事不踏实。一个孩子可以通过努力赢得继父的爱，而另一个孩子却很难通过努力赢得继母的爱。探究“母亲的良知父亲的良知”组幻灯片准备内容（黑体字为幻灯片显示内容）：1、相关语句：母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。” 父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果，最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。” 如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性。 如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。2、归纳总结作者的观点：作者认为：母亲的良知是包容，偏于感性。 父亲的良知是严厉，偏于理性。3、谈经历，说体验体验示例：一个人如果做了违法犯罪的事，母亲的表现往往是，不管孩子犯了什么罪，他都是我的儿子，我永远爱他。父亲的表现往往的，你要么去自首，要么就不是我儿子。 一个小孩如果犯了小错误，出手责打孩子的往往是父亲，而出面呵护孩子的往往是母亲。三、活用探究成果 让学生试着用我们共同探究的成果，去回答本课导入时提到的那两个问题： （1）、为什么说“父爱如山，母爱如水”？ （2）、为什么是“生活的烦恼跟妈妈说说”“工作的事情和爸爸谈谈”？ 学生自由回答后，师生共同明确： （1）、母亲是养育我们的人，而水是生命之源。可以说，母亲和水一样，都有孕育生命并维持生命的特点，所以说“母爱如水”。 父亲是教育我们的人。我们只有依靠山的帮助，才能使自己攀得更高；同样，我们只有依靠父亲的指引，才能使自己的人生更精彩。所以说“父爱如山”。 （2）、母亲是养育我们的人，她的作用是“给予孩子一种生活上的安全感”，所以她更关心的是我们“生活的烦恼”。 父亲是教育我们的人，他的任务是“指导孩子正视他将来会遇到的种种困难”，所以他更关心的是我们“工作的事情”。四、课堂小结相信通过今天的探究学习，我们对父亲与母亲、父爱与母爱应该有一个全新的认识与理解。从今以后，当你的母亲对你嘘寒问暖的时候，你就不要再为她的唠叨而厌烦了；当你的父亲对你严厉呵斥的时候，你就不要再为他的苛责而怨恨了。要知道，他们对你这样，只是因为你是他们的孩子，只是因为你是他们最爱的人！五、学生课后自主探究理解“孩子的爱”要求学生课后阅读课文1、2、3自然段，自主探究作者对从“被人爱”