七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊说课新人教版.pptVIP

深深浅浅话友谊,说教材,说教法,说学法,说过程,效果预测,1、本课教学内容的地位和作用:本课围绕“友谊的特质”与“友谊的澄清”两个关键词，引导学生在自我反思与他人评价中，思考交往中的基本道理，形成有关友谊的正确价值观。2、教学目标：知识与技能目标：知道友谊必须具备的特质。过程与方法目标：增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，提高辩证分析思维。情感、态度与价值观目标：树立正确的交友观念。3、教学重点:友谊的特质。4、教学难点:友谊的澄清。,一、说教材,二、说教法,采用情境体验法、讨论探究法调动学生学习的主动性、积极性，促进学生在自主探究中，发现问题，解决问题，提高他们的理解认知能力，去实现教学目标：突破重点友谊的特质，突破难点友谊的澄清,三、说学法,进一步转变学生的学习观念，引导学生由被动学习转变为自主学习，由单独学习转变为合作探究学习,四、说教学过程,(一)新课导入(二)探究新知(三)课后思考(四)板书设计,（一）新课导入：,友谊的小船说翻就翻？,首先，给大家呈现“翻船体”，在朋友之间的对话中为什么“友谊的小船说翻就翻了”来说明，在现实生活中，我们对友谊的认识和理解存在误区，需加以澄清，来引出这节课深深浅浅话友谊,教学内容:1、友谊的特质2、友谊的澄清,（二）探究新知,设计问题：与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高,版块一：经验分享友谊最重要特质,请大家阅读教材第44页“运用你的经验”图思考并自主选择：在友谊中，什么特质是重要的？请选择三项,活动目的：通过讨论让学生懂得友谊需要理解、支持、忠诚等特质，同时让学生学会分享、学会助人，培养友谊的品质。,版块二：经验感悟友谊的启示,1通过给同学们展示“我和李鸣”的故事，让同学们结合自身的经历，回答下列问题问题:1、李鸣对“我”的态度对不对？2、帮助朋友是否意味着自己会受到损失？2.视频播放:马克思与恩格斯的故事,活动目的：让同学们感悟到友谊是平等的、双向的，我们应共同分享，相互分担。懂得友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。,版块三：期待友谊,1、通过展示“我和小美”的故事故事中“我”对友谊的期待是什么？淡了的友谊还有必要维持吗？2、场景展示小川带给我的烦恼答应小川的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友、“好哥们”做任何事吗？,设计目的：让同学们知道友谊不是一成不变的。懂得友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚。,2、辩论赛：竞争是否会伤害友谊？左边1、2、3、4组代表甲方，右边5、6、7、8组代表乙方,甲方：竞争不会伤害友谊,1、竞争会激励我们共同进步.,乙方：竞争会伤害友谊,1、当你失败时朋友就会离你远去.,结论：让同学们知道竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。,版块四：感悟友谊永远的朋友,1、欣赏诗歌:真正的朋友2、活动（同时播放轻音乐）：同学们把对朋友最想说的话写在“心形”卡纸上并展示，然后送给朋友，以加深友谊。,活动目的：友谊让我们渴望，让我们相互靠近。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，是我们成长必须要经历的过程。,1、友谊的特质？2、怎样正确认识友谊？,（三）课后思考,深深浅浅话友谊,友谊的特质,友谊的澄清,1.友谊是一种亲密的关系2.友谊是平等的、双向的3.友谊是一种心灵的相遇,1.友谊不是一层不变的2.竞争并不必然伤害友谊3.友谊不能没有原则4.澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程,(四)板书设计,五、效果预测：,通过教学活动