外研版必修3 module 2语法教学设计

1 / 5 外研版必修 3 Module 2 语法教学设计 (外研 )Book3module2 语法教学设计 步骤活动活动方式预设效果备注 课前准备第一步：朗读和理解 Activity1 和 Activity3 中的句子并分别找出连词 but-however和 although-while. 第二步：体会 but-however 和 although-while.的相似点和不同之处，并加以总结和归纳。 先个人独立完成，然后小组内交流合作。 1.让学生对 but-however 和 although-while 的相似点和不同之处有初步的认识。 2.培养学生观察语法现象，总结归纳语法要点的能力。 导入交流作业： 通过 Activity1 和 Activity3 中的例子体会连词but-however 和 although-while 的相似点和不同之处。 分小组汇报，师生互动，生生互动。 1. 帮 助 学 生 准 确 掌 握 连 词 but-however 和although-while 的相似点和不同之处。 2 / 5 巩固做下面的匹配练习，把连词 but-however 和although-while 用在适当的地方并在必要处改变标点符号。 （ A） /herhomework. (B) ,000,000peopleindevelopingcountriesarehungry. /herEnglish. /basketball/. /Sherefusedandtrytoworkitoutbyhimself/herself. 先个人独立完成，然后组内交流，最后分小组抢答。（小组竞赛）让学生通过练习巩固对连词 but-however 和although-while 的相似点和不同之处的认识。 2.培养学生合作和竞争的意识。 3 / 5 引导学生让句子内容贴近生活（如：可以在句子中加入身边的同学或朋友的名字）。 拓展对句子尽量用连词 but,however,although 或 while 进行扩句，添加意思。 Eg. chinaisadevelopingcountry. Althoughchinaisadevelopingcountry,itmakesgreatcontributionstothedevelopmentofglobaleconomy. chinaisadevelopingcountry,butitmakesgreatcontributionstothedevelopmentofglobaleconomy. ,itmakesgreatcontributionstothedevelopmentofglobaleconomy. 4 / 5 组内合作完成，分小组汇报（小组竞赛）。 1.培养学生的发散性思维。 2.帮助学生用英语描述生活和表达个人观点。 3.让学生在反复练习中牢牢掌握连词 but-however 和although-while 的用法。 4.培养学生合作和竞争的意识。鼓励学生大胆想象，引导学生用英语表述自己的所见所闻所想。 延伸将课堂上所造的句子加以扩充，添加内容，写成 60 字左右的小短文，尽量用上连词 but,however,although 或while。小组合作完成，个别小组汇报。（小组竞赛） 1.让学生将做掌握的 .连词 but,however,although 和 while 的用法用于写作。 2.培养学生合作和竞争的意识。 挑选其中一篇展示，并邀请其他学生一起批改。 小结总结本 堂课所学知识。全班活动，师生互动帮助学生回顾本节课的重点。 作业 5 / 5 相互批改课堂上完成的小短文。 小组互动让学