多变的天气

1 / 6 多变的天气 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 主备人： _ 审 核 ： _ 分 管 行 政 ：_复备人： _ 课题多变的天气（ 1） 学习目标 1.能正确理解天气的真正含义 2.了解天气对人们日常生活和生产的影响 重点难点天气的特征 步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨 导入我们每天都能在电视上收看天气预报，那么什么是天气呢？这节课我们就来学习 自 主 学 习 1.人们常用 _、 _、 _等词语来描述天气。 反映一个地方 _的大气状况，变化 _ 2.天气的特征 同一时刻，不同地方的天气差别 _ 3.天气与人们的生产、 _等密切相关。学生自己完成 团 队 2 / 6 合 作 1.完成书本 P43 活动 1 2.下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内 材料 A1979 年 1 月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了 48 小时，积雪 3 尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。 材料 B1854 年 11 月，历 史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。 材料 c 瑞雪兆丰年 材料 D 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。 材料 E 今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。 人类活动农业旅游军事城市建筑交通 材料代号 3.各组举例天气对生产生活的影响 小结 提纲 3 / 6 思维 导图主要特点： 天气 与人们生活 生产关系： 反 馈 练 习 1.对天气的描述，正确的是（） A.天气是经常变化的 B.天气基本上没有什么变化 c.所有地方均是夏天热，冬天冷 D.不同的地方一般差不多 2.下列描述中，表示天气的是（） A.昆明四季如春 B.冬暖夏凉 c.狂风暴雨 D.春暖花开 3.下列词语不是主要用来描述天气要素的是（） A.气温 B.降水 c.景色 D.风 4.下列叙述中，不是描述天气的是（） A.唐山地区今天最高气温 3B. 明天有雾 c.去年夏天很热，空调脱销 D.北京今明两天由大风 5.下列有关战争的历史典故能很好地 说明天气对人类影响的是（） A.望梅止渴 B.负荆请罪 c.诸葛亮借东风 D.破釜沉舟 教学 反思 4 / 6 主备人： _审核： _分管行政：_复备人： _ 课题 _多变的天气（ 2） 学习目标 1.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图 2.能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响 重点难点 1.识别常用的天气符号 2.人类活动对大气环境的负面影响 步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨 导入天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习。 自 主 学 习 1.简要讲述天气预报的产生。 2.熟悉书本 P46 图中常用的天气符号。 3.能够画出表示风的简易符号。 4.在卫星云图上，白色表示 _，绿色表示 _，蓝色表示 _ 5.空气质量的高低与空气中所含 _的数量有关，用 _来表示。 6.空气质量的高低受 _和 _的影响。学生自己5 / 6 完成 团 队 合 作 1.完成书本 P48 活动 2.画出东南风 4 级的简易图。 3.平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看电视获得天气预报或气象知识外，你还有哪些途径，说说看 小结 提纲 思维 导图这节课我们主要学习了常用天气符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。 反 馈 练 习 1.赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是（） 2.有关卫星云图的说法正确的是（） A.绿色表示海洋 B.蓝色表示陆地 c.白色表示云区 D.云层越6 / 6 厚颜色越黑 3.污染指数在 1 50 范围的空 气质量状况是（） A.重度污染 B.轻度污染 c.良 D.优 4.天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（） A.减少御寒衣服 B.带好雨伞，预防冰雹 c.带好防雨雨具 D.多穿御寒衣服 5.人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（） A.秋收后，大量焚烧秸秆肥田 B.购买大排量的汽车加速性能较好 c.液化气价格高，改烧煤降低生活费用 D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提高经济效益 6.天气符号 “” 表示的天气是（