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第一章整式的加减2.2整式的加减第5课时整式的加减（二）,一、新课引入,1.若与是同类项，则_.,2.计算:,5,1,2,二、学习目标,进一步熟练合并同类项的知识.,能够准确的化简多项式，体会先化简再求值的优点.,解：(1)原式=（）+（）-2=_.当时，原式=_.,三、研读课文,知识点一:先化简多项式再求值,认真阅读课本第64页例2至第65页例3的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。,例2,（1）多项式的值，其中.,（2）多项式的值。其中,解:（2）原式=_=_.,三、研读课文,知识点一：先化简多项式再求值,当时，原式=_.,3、上题中，请你把字母的值直接代入原式求值，并比较哪种方法更简便？,三、研读课文,知识点一：先化简多项式再求值,练一练：先化简后求值,其中x=1,y=2,解：原式=,当x=1,y=2时，原式=1,三、研读课文,知识点二：化简多项式在实际问题的应用,例3（1）水库水位第一天连续下降了ah，每小时平均下降2cm；第二天连续上升了ah，每小时平均上升0.5cm；这两天水位总的变化情况如何？,解：（1）把下降的水位变化量记为负，上升的水位变化量记为正.第一天水位的变化量为_,第二天水位的变化量为_.两天水位的总变化量(单位：cm)是：所以，这两天水位总的变化情况为.,-2acm,+0.5acm,-2a+0.5a=1.5a(cm),三、研读课文,知识点二：化简多项式在实际问题的应用,（2）某商店原有5袋大米，每袋大米为，上午买出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋。进货后这个商店有大米多少千克?,解：（2）把进货的数量记为正，售出的数量记为负.商店原有大米量为_千克；售出大米量为_千克，进货量为_千克.进货后商店共有大米(单位：千克)是：_所以,进货后商店共有大米_千克.,三、研读课文,知识点一：先化简多项式再求值,练一练,为了搞好班会活动，李明和张强去购买一些水笔和软面抄作为奖品。他们首先购买了15本软面抄和20支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软面抄和5支水笔。问：他们两次共买了多少本软面抄和多少支水笔？若设软面抄的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？,解：（1）他们两次一共买21本软皮本和25支水笔,（2）这次活动他们支出的总金额是：21x+25y(元）,四、归纳小结,1、在求多项式的值时，可以先将多项式中的_合并，然后再_，这样做往往可以简化计算。,2、学习反思：_.,同类项,代入求值,五、强化训练,2、若与是同类项，则它们的和是_.,1、三角形三边长分别为5x,12x,13x，则这个三角形的周长为；当时x=2cm，周长为cm。,3、求下列多项式的
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