三年级上信息技术教学设计第1课走进信息世界辽师大版三起.doc

走进信息世界【教学目标】1.通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2.了解信息传递的主要方式，能利用多媒体，学会选择信息，趋利避害。3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。【重点难点】1.教学重点：了解古今信息传递方式并进行对比2.教学难点：认识现代信息传递方式的两面性【教学流程】一、激趣导入我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。让我们一起走进信息世界，去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。二、小组活动，完成表格1.家庭成员获得的信息获得信息的渠道2.小组代表回报，展示学生表格，学生介绍。3.教师小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有：（1）亲自看到或听到的（2）电话或短信（3）报刊和书籍（4）广播和电视（5）网络从这些数据可以看出信息无处不在，它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信息的方式是怎样的呢？三、探究古代人传递信息的方式1.阅读古代人传递信息的故事117页至118页。2.小结：烽火戏诸侯方式：烽火 “我们胜利了！”方式：长跑 装在瓶子里的信方式：漂流瓶3.你还知道哪些古代人传递信息的方式？书信（信鸽、快马、驿站）钟鼓、烟火、旗语、狼烟等四、走进现代信息时代1.通过大家的努力，我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料，还有一些方式我们没有发现的，希望今后大家留心这方面的信息。2.接着让我们走近现代信息时代，阅读119页至123页2因特网将世界连成一家、3神奇的电脑魔术师、4网上呼救。边阅读边思考：现代信息的传递方式有哪些？3.小结：（1）信件、报刊（2）广播、电视（3）短信、电话（4）网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统，有亲眼见到的或者听到的。4.看图辨别古今信息传递方式。五、古今信息传递方式的对比1.我们了解了这么多关于古代和现代的信息传递方式，请小组合作完成表格。 时间传递信息的方式特 点典型例句古代烽火、人报信、漂流瓶不精确、速度慢（1）各路诸侯看到了烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。（2）瓶子在海上足足漂了300多年。现代广播电视、电话报刊、网络速度快、准确、不受地域阻隔（1）“天涯若比邻”已经不再是梦想。（2）除了把歌词歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。（3）他（美国）赶紧问道：“你在什么地方？”答案是：“芬兰。”2.古今对比3.从古到今，信息传递的方式发生了很大的变化，我们还可以利用文中的诗来概括它们各自的特点，那就是“折花逢驿使，寄与陇头人”“天涯若比邻”。从“驿使”的长途跋涉到“秀才不出门，便知天下事”，人们的生活方式发生了多大的变化呀。这使我想到了杜甫的春望中的一句“烽火连三月，家书抵万金。”在古代，特别是在战争时期，家书尤其珍贵的原因是它传递的多么不易。可要是在现代社会，只要一封电子邮件，再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间，这就是速度。4.现代信息传递对我们生活的实际影响是双方面的，有好的积极的影响，也有不好的消极的影响。你能根据自己的了解和