中班球类体育活动教案.docx

中班球类体育活动教案【篇一：中班球类体育活动教案】设计意图：我们班的孩子很喜欢参加体育活动，动作也很协调。而晨锻时，他们对球类特别的感兴趣，但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动，让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。活动目标：1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走，并保持身体的平衡。2.通过双人运球，培养幼儿的合作精神。3.鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。活动重难点：学习小螃蟹用身体夹物侧走，并体验合作的乐趣。活动准备：知识准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。物质准备：小螃蟹胸饰，球（数量为幼儿的一倍）。活动过程：一、开始部分：1.教师已游戏的口吻介入，激发幼儿活动兴趣。师： 今天的天气真好，小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧！ 幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。师:孩子们，你们看这是谁来拉？（小燕子）2.准备活动以故事的形式引导幼儿做准备运动。师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动 两臂在体侧 上下摆动），多开心啊飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转 身体左右转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。小燕子又飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动 身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里，看到了许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）轻松轻松。二、基本部分：（一）教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物（许多小皮球），但是呢，海龟爷爷年纪大了，要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子，请你们把它运到筐子里。2.现在请你想个办法，运一只球回家吧。（教师在旁指导）【篇二：中班球类体育活动教案】活动目标：1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动准备：1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。2.场地中间布置草丛，小河。活动过程：一、情景导入，引趣1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧！2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。二、电话求助，激趣1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗？2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢？3.幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。4.集体尝试双脚夹住 小袋鼠 跳。三、护送袋鼠，促趣1.设置障碍，讲解游戏规则出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊？2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3.教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。活动延伸：孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样？我们去看看还有其他人需要帮助吗？【篇三：中班球类体育活动教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 中班体育球类活动教案活动目标; 在操场上画好端线发球区和接球区的标记，篮子、海绵球若干个。活动过程： 教师将幼儿分成人数相等的两队，成横队相对分别站在两端线外，再将各队分成两人一组，一人发球，另一人用 篮子接球，一次各队出一组，一分钟以内看哪一组接的多， 分别做好记录，到最后统计，看哪一队接的球多为胜。、发球的小朋友，一次只能拿一个球，不可以一次拿多个球，发 、接球的幼儿，必须要用篮子接球，球从篮子滤过又被弹出来的不计分。5、刚才发球的小朋友和接球的小朋友交换任务，再精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 第一次游戏时，幼儿在配合方面缺乏默契和技巧，发球幼儿的目标不明确，接球在幼儿不懂判断球的方向，导致 失球对分，教师发现问题及时解决，在第二次游戏时，幼儿 都能积累经验，让游戏顺利进行了6 1、让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。根，木棍2根，皮球2 1、教师将全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端，一队和三队面对站立，二队和四队面对站 一队和三队的排头幼儿听到口令后，双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球向前击波滚动，使球依 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队 幼儿跟三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。球必须依次从凳旁滚过才能有效。如果球没有从凳旁滚过，必须重新使球滚过。大部分幼儿都能遵守游戏规则进行游戏，但第一次游戏，有个别幼儿还不能掌握侧向击球的方法，老师再次强调， 并示范后，幼儿方能掌握，幼儿的参与积极性很高。活动过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1、教师让幼儿围成一个圆，向幼儿讲解踩气球的游戏玩法： 这里有两个气球系在一起，等会老师会将气球系到小朋友的脚腕上，听老师的哨声游戏开始，每人都要保护自己 的球不被对方踩破，又要想办法去踩破其他小朋友的气球。最后保留住气球的幼儿就获胜了。、当气球系到脚腕时，要检查气球要在脚跟处，防止他人踩脚。有的幼儿刚开始不敢去踩气球，幼儿小朋友去踩气球特别兴奋，教师及时给予榜样式鼓励激励，最后他们都玩得 不亦乐乎，孩子的灵敏性和躲闪能力都有所提高。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 专题小结:幼儿园球类运动区域资源有效开发和利用的实践 中四班幼儿园户外活动时幼儿整体教育活动的重要 组成部分，根据学前儿童体育中的阐述，球类活动是最 适合幼儿开展的运动内容，其运动中的趣味性、多功能性能 有效的激发幼儿运动兴趣，对发展幼儿的灵敏素质具有独特 的作用。本学期我们主要研究的是幼儿园球类区域资源的有 效开发和利用，主要研究目标是 1、结合运动一书，研 究，探索中班户外球类运动区域资源的有效开发和利用的方 法、途径等。2、初步形成一些适合中班幼儿户外球类运动 区域的方案和案例。经过了一学期不断在操作中的改进，现 对本学期的专题做个小结： 70%的场地是水泥地，此外幼儿园没有山坡、大草坪等原生态运动场地，不利于一些球类野趣活动的开展。老师组织幼儿进行球类活动时，基于安全等因素的考虑，倾向于选择较为轻松、安全且偏重技能的活动形式，使 幼儿在活动时失去了迎接挑战和困难的锻炼机会。尤其对于 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 男孩子来说，在活动过程中不需要付出太多努力就达到目标的，既影响了身体锻炼的效果，也不利于幼儿运动品质的培 幼儿园提供的球类只有篮球、触摸球、羽毛球等三种材料，往往孩子在使用的过程中，选择性较少，只是单一的 进行拍球、传球等技能的练习。如何正确的指导幼儿更大程 度的发挥球类运动的作用，也是需要我们关注的。1、充分发挥幼儿的想象，创设情境充分挖掘球的各种玩法。球的玩法是多种多样的，并不只是局限在拍球上，而且单一的拍球会使幼儿感到枯燥乏味，所以在幼儿基本拍球 技能达到一定的水平后，也可以鼓励幼儿想 想：球还可以怎么玩？一次户外运动时，我将这个问题抛出之后，有个孩子就立即把球放在地上，身体趴在上面， 四肢离地转起圈来。之后又及时的引导幼儿来分享新玩法并 激发幼儿创编和他不一样的玩法。幼儿寻找到了玩球的新兴 趣点，很快就创编出了多种玩法：双脚夹球跳、单手原地转 球、坐球自转、抛接球、胯下滚球、顶球走等等。孩子们每 创编出一个新玩法教师都会与幼儿一起分享，即推广了新玩 法，又大大提高了幼儿创编的兴趣，使球的“一物多玩”的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 创设有趣的运动情境，情境是引发幼儿运动兴趣的关键因素，因此我们在设计运动游戏时，要考虑到情境的因素。比如玩球类区时可以创设赶小猪、打野兔等情境游戏，使孩 子们在情境中玩得不亦乐乎，充分体验玩球的乐趣。不同类型的球类发展是幼儿不同的动作技能，但同时，也要根据不同年龄段的幼儿制定不同的发展目标，比如 保龄球，小班的幼儿需要简单了解保龄球运动；能学习双手 滚球；可以利用辅助物开展滚球运动。中大班的幼儿可以学 习单手滚击球，尝试双手滚球击中预定目标；简单了解保龄 球运动规则，学习保龄球赛； 两人合作滚球等。同时，又 可以结合一下当下热门的球类运动，比如常在比赛中出现的 曲棍球、手球等供幼儿选择。幼儿球类活动课程能有效促进幼儿形成对球类运动的兴趣，积累与球类运动相关的知识与技能的经验、增进身 心健康发展。通过学习新的理念并结合实 践工作，巧妙利用环境资源、合理投放活动材料和采用科学的指导方法，以保障球类区域活动的有效开展。但同时， 在球类区域还可以开发利用哪些辅助材料进行运用？怎样 环保的运用一些废旧材料来开展球类运动？怎样设置更有 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 小刺球若干个音乐 钻圈等球拍 小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音