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课 题参观“计算机王国”课 时2备 课 时 间2014/9/4上 课 时 间2014/9/7 9/11教学目标认知技能1、 了解计算机发展简史和计算机系统的组成。2、 认识常见的计算机硬件。3、 掌握正确开、关计算机的操作。情感、态度价值观1、 训练使用计算机的良好习惯。2、 培养爱护公物的道德。教材分析(重难 点)重点：开机与关机。难点：计算机的组成。学 生分 析 本年龄段的学生好奇心强，求知欲强，对新事物接受得比较快，要善于利用这一特点完成知识的传授。本课接触到的实物很多，而且小学低年级学生由于年龄小，很难长时间保持注意力集中。教师可以利用一些实物、图片引导学生观察讨论，防止学生注意力分散。教学方法(教学设 想) 实物教学让学生能够亲身体验和实践操作，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、 进入问题情境，引出新知。演示动画或游戏，师：今天有个朋友想和大家交朋友，你们想认识他们吗？想认识他必须回答由电脑小博士提出的问题：你都见过什么样的电脑？ 电脑都能干什么？二、搭建支架，创设学习环境。 师：电脑小博士的家庭成员可真多呀？那你们谁知道，电脑小博士家族里的老大哥是谁吗？它是哪国人，在哪年创造出来的吗？三、独立探索，协作学习提问：你见过哪些和电脑有关的设备？电脑一般由哪些部分组成？方法与过程：1、独立探索。 2、分组学习。 3、演示操作。 4、协作学习。四、巩固与创新性应用 了解计算机的发展简史。五、小结 本课，学生不仅参观了计算机的组成和发展简史，是不是想打开计算机来看一看，下节课我们就来学习怎样开机和关机。引出本课带着问题，快速掌握新知。自主探究，激发学习兴趣。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：参观“计算机王国”计算机的组成计算机的发展史教学体会(反思)： 不要强求学生一定要在学习了本课后，马上就能记住大量的计算机硬件和软件，只要知道一些常见的计算机软硬件就可以了。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们来使用计算机，开机是使用计算机的第一步，但在开机时，我们一定注意一下顺序。二、提供信息、点拨指导1、 开机顺序。2、 关闭顺序。三、学生研究性体验 学生实践开机和关机。四、巩固与创新性应用 认识一下“桌面”。五、小结 这节课，我们了解了怎样正确的开机和关机，你掌握了吗？有困难的同学请课下来找我，这节课到这。引出本课实物演示指导，便于理解。学生实践很快的掌握技能。拓展知识，对以后的学习有很大的帮助。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：参观“计算机王国”计算机的正确开机和关机“桌面”的组成部分教学体会(反思)： 学生最渴望的是开机来
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