象牙塔里的成长与烦恼(材料研).ppt

象牙塔里的成长与烦恼华中科技大学大学生发展指导中心杨一平,学业与规划,人际与情感,为什么学，学什么，实现什么目标,2006年410万2007年495万2008年559万2009年610万,一个人所碰到的与雇佣有关的职位、角色、活动和经验序列。,关于经验,客观成功,主观成功,别人看见我有,我自己有,15,25,35,45,55,65,75,成长期,探索期,维持期,建立期,衰退期,5,“计算机太伟大了，你一旦操作它，就可以立刻得到结果，让你知道你的程序是不是在起作用。从别的许多事情上你得不到这种反馈。就是到了今天，一想到无论什么时候只要我的程序正确，机器就会不折不扣地遵从我的指令去工作，我就激动不已。”,“说实在的，计算机这一行真是不适合我做。一想到要看计算机方面的书就觉得烦恼不堪，毫无乐趣，而且学起来很吃力。以前我之所以选择这个专业，是因为它是热门专业，找工作容易，而且薪水很高，它诱惑了我，但是，就像卡耐基说的，当你花了一生的时间爬梯子并最终达到顶端的时候，却发现梯子架的并不是你想上的那堵墙。”,“当一个人能够以自身原本的面目去生活的时候，生命自身的完成就是一种至深的乐趣。”（金树人）,安身立命,如何进行规划,兴趣带来激情,微软公司副总裁李开复：我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有成就感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很多代价，但我对他们说，做一个没有激情的工作将付出更大的代价。那一天，我心花怒放、精神振奋，我对自己承诺，大学后三年每一门功课都要拿A。若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就，而我很可能只是在美国某个小镇上做一个既不成功又不快乐的律师。,能力开辟更大发展空间,研发售前技术支持,价值观锁定目标职业,企业教育部门,政府培训部门,私企行政部门,创建自己的学校,以天生人类不齐才性之特征适应于社会分工制度之需要,知己,知彼,人职匹配,我喜欢做什么,兴趣(inter-est),干哪件事情时最有活力做什么事情的愿望特别强烈从事什么活动时能全身心投入,我喜欢做什么,“我对生物的关注从初中就已经开始了，但上高中后对遗传学、细胞学的初步了解让我对生物更加感兴趣。小时候就对自然界中多种多样的生物产生了各种疑问，初高中的生物课让我知道了一些问题的答案，但同时又产生了更多的疑问，我想更多地了解生物学。生物学让我产生了某种激情，我喜欢那种解决问题就等于再次面临更多问题的感觉，对其他事情我无法拥有这种好奇心。”（通信0205）,“小时候，大概是初中或更小，我特别喜欢拆东西、拼东西，修东西或是雕刻。比如说小时候家里的收音机坏了，可能是很多年没用过的那种，然后我就想把它拆开了修好等，虽然不一定能修好，但每次我都非常的认真，总觉得不拆完，不装完，就不想停手，而且很入神，特别能够静下来，一次又次的装好一个螺丝等。而且我也十分喜欢拼积木，每一次看见它们就很开心，对木制品，我觉得很亲切，所以每一次拼积木的时候，我都是十分投入的状态，不怕黑，也不觉得饿。”,实用型,社会型,管理型,艺术型,事务型,研究型,信息,事物,观念,人,（图、数、文）,（感受）,我擅长做什么,能力,我最擅长做什么,在活动中进入了自己的最佳状态我在这类活动中感到得心应手别人觉得我做某件事特别有天分,“让我独立的完成一个代码设计，我会觉得比较困惑，完成得比较吃力。但是给我一个代码，我能够较快的理解其中的精髓，并能很好的让其他人明白这个精髓。有一次，我同学A设计了个FTP的客户端，别人询问的时候，A虽然自己理解，但是别人无法跟上他的思路，我看懂A的程序后，后来跟很多同学讲解了，也让大家都比较明白，后来大家都还以为那个程序是我写的。”(信息安全0304肖）,实用型,社会型,管理型,艺术型,事务型,研究型,信息,事物,观念,人,（图、数、文）,（感受）,我最看重什么,价值,Vocation:生命的召唤,一种贡献自己天赋的内在冲动,曾被什么事情深深打动做成什么事特有成就感最想送给这个世界的礼物是什么,我最看重什么,“绵狼倾注了我的智慧与心血，它们始终是我引以为豪的东西。因为它们与平淡枯燥的生活相对立，它们可以让人惊叹；它们在某种意义上代表了我的与众不同和标新立异。”电力0205,“我已找到了新的力量：对未来世界的好奇之心，希望自己的生命可以被数学、物理所充实，让自己此生不会空虚，用自己对这个世界最原始的好奇心去看世界。”（物理0703）,运用专业能力,与人共事,控制与影响,(1),(2),(3),种植苹果(R)分析苹果的各种成分与营养(I)拍摄苹果/为苹果作画(A)发起/组织苹果种植/研究协会(S)管理生产苹果加工产品的企业(E)统计苹果的品种/产量/销售情况(C),J.L.Holland的基本观点：,1）职业选择是其人格的表现，而非随意的事件（虽然环境会对其产生影响）；2）相同职业的从业人员具有相似的人格类型和相似的个人发展史，故其在许多情景中往往会有相同的反应方式；3）职业成就、稳定性和满意度植根于人格类型与工作性质的匹配程度。,实用型,研究型,事务型,艺术型,管理型,社会型,取得实际成就创造出实用的产品,理论的发展认识的深化,秩序与规范变混乱为有序,创造性地表达思想或情感,掌控机构的运作社会地位和物质成就,帮助他人为社会服务,职业兴趣与霍氏六边形,运用专业能力,与人共事,控制与影响,实用型,研究型,事务型,艺术型,管理型,社会型,信息,（图、数、文）,事物,观念,（感受）,人,机会,我可以做什么,职业=领域+职位,土木工程,销售,房地产商,计算机,规划金融,项目策划投资顾问,心理学,编程,用户界面,物理,法律,专利审查员,材料,设计制造,研发研究,外观造型,技术支持技术培训,企业管理,资料测试,职业信息,客观资讯,工作性质,工作环境,培训情况,上升空间,工资收入,人格资讯,人格特质,价值实现,知识结构,技能组合,经验储备,典型的一天（谁、什么、怎样）,印象最深的事情,最快乐/烦恼的事情,工作的报酬,什么人可以干好这份工作,如何得到这份工作,专业人士,自身能力,复杂任务,同行评价,企业人士,各种资源,增效益建结构,行政评价/权力,进取型最高地位,攀登型挑战/冒险,平衡型工作/家庭,自由型不被控制,安全型追求认可/稳定,评估你的生涯类型：,怎样进行职业生涯规划,我在哪里,我要去哪里,如何才能,找：外职业生涯,养：内职业生涯,职业的外部特征,职业所需的内在素质与主观感受,我们如何养工作,鱼,渔,兴趣与责任,找：外职业生涯,养：内职业生涯,发展一般胜任力，发现特殊胜任力,导师的身份：,师傅,领