大数的认识

1 / 4 大数的认识 大数的认识（复习课 ） 教学目标： 1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“ 万 ” 、 “ 十万 ” 、 “ 百万 ” 、 “ 千万 ” 和 “ 亿 ” ，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用 “ 万 ” 和“ 亿 ” 作单位的数，会用 “ 四舍五入 ” 法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学重点 ： 在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学难点： 在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学过程： 第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评） 一、填空。 2 / 4 10 个一千是（一万），（ 10）个百万是一千万。 从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。 1702030009 是（ 10）位数，它的最高位是（十亿位）。 十万十 万地数，数 100 次是（一千万）。 一个数是由 7 个十万、 6 个万和 3 个十组成的，这个数写做（ 76？ 0030）。 一个数千万位上是 8，万位上是 5，其它各位上都是 0，这个数是（ 8005？ 0000）。 1 个百万是（ 10）个十万， 1 个千万是（ 10）个百万，（ 100）个百万是一亿。 在 4 和 6 之间填上（ 5）个 0，这个数就万为四百万零六。 30300030 最高位上的 3 表示（ 3 个千万），中间的 3 表示（ 3 个十万），最后的 3 表示（ 3 个十）。 一个六位数，最低位上是 1，任意两个相邻数位上数字的和都是 6，这个数 写作（ 515151）。 591000 是由（ 59）个（万）和（ 1000）个（一）组成。 二、判断对错 读数和写数都要从最高位读起或写起。 4321 4320 万 90009 万， 里最小填 0。 3 / 4 四万零五百写作： 40000500 404040 读作四十万四千四十。 三、选择正确答案的序号填在（ ）里。 13500000 元（ ）。 A、 135 元 B、 1350 元 c、 1350 万 D、 1350 万元 读 5000505 这个数时，要读（ ）个零。 A、 1 B、 2 c、 3 D、 4 一个数最高位是（ ）位，这个数是八位数。 A、百万 B、十万 c、千万 D、亿 有一个数，万级是 207，个级是 375，这个数是（ ）。 A、 207375 B、 2070375 c、 2073750 下面各数中，最接近 20000 的数是（ ）。 A、 19998 B、 20003 c、 21000 第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评） 一、在里填上 “ ” 、 “ ” 或 “ ” 。 567765 576756 3560000 356 万 二、按要求写数。 90000000000 吨 900 亿吨 810000 千克 81 万千克 三、求近似数。 7438074 万（四舍五入到万位）。 130999857213 亿（四舍五入到亿位）。 第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评） 4 / 4 一、根据数的组成填写下面各题。 （ 500000000）（ 2000000）（ 700000） 502700000 （ 3000000）（ 800000）（ 9） 3800009 二、用 2、 7、 0、 3、 1 这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（ 73210），最小的数是（ 10237），约等于 7 万的最小的数是（ 70123），约等于 3 万的最大的数是（ 32710）。 三、用 5、 4、 7 和 2 个 0 组成五位数，使这个数： 只读一个零： 50047， 50074， 40057， 40075， 70045， 70054 读两个零： 50407， 40507