大气圈与天气

1 / 6 大气圈与天气 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二节 大气圈与天气、气候 【学习目标】 1、了解大气圈的组成与结构。 2、绘图说明大气的受热过程，理解大气保温作用的原理。 3、举例说明热力环流的形成；掌握近地面风向的形成原因。 4、绘制全球气压带、风带示意图，了解气压带、风带的形成，分析其分布、移动规律及对气候的影响，提高分析问题的能力。 5、通过读冬、夏海平面气压分布图，分析海陆分布对气压带的影响，理解季风的成因。 6、运用简易天气图，分析常见天气系统控制下的 天气特点，培养理论联系实际、学以致用的能力。 【学习过程】 活动 1:阅读课本，填表 2-2-1 说明大气圈的组成及作用。 表 2-2-1 大气成分各成分的作用 干洁空气 N2_的重要组成部分（含量 _） 人类和一切生物 _必需的物质（含量_） 2 / 6 绿 色 植 物 进 行 _ 的 原 料 ，_ 的重要气体 o3 能够强烈吸收太阳辐射中的 _，被称为“_ _” 成云致雨的必要条件 活动 2:读课本内容和 “ 大气的垂直分层 ” 图，回答下列问题： 大气在垂直方向上分为哪几层？ 大气垂直分层的依据是什么？ 各层气温随高度变化的特点为什么不同？ 各层大气与人类的关系怎样？ 活动 3:阅读课本 “ 大气的受热过程 ” 的内容，完成下列要求： 根据课本 “ 太阳辐射光谱示意图 ” 和地图册 “ 各种辐射波长范围 ” 图，说出太阳辐射的主要类型。 大气直接吸收的太阳辐射能有哪些？ 画出示意图表示大气的受热过程。 分析大气保温作用的基本原理。 3 / 6 活动 4:热力环流是大气运动最简单的形式。阅读课本相关内容完成下列要求： 绘制热力环流示意图并说明其形成过程。 热力环流形成的根本原因是什么？ 举出两到三个自然界中热力环流的例子，并绘制示意图。 活动 5:读课本 “ 大气水平运动 风 ” 部分的内容和有关图示，完成下列填空： 高空的风主要受力和力的作用，风向。 近地面的风受力、力、力的作用，风向。 在北半球的实际海平面等压线图上，风向由高压指向低压，并向偏转，与等压线，等压线越密集，风力越。 活动 6:阅读课本 “ 气压带、风带的形成与分布 ” 部分的内容，完成下列要求。 说一说在假设地表均一、太阳直射赤道的前提下，赤道与极地间的大气环流（三圈环流）的形成过程。绘图说明三圈环流在近地面形成的气压带、风带的分布特点和规律。 随着太阳直射点的移动，气压带和风带也随之移动。读课本图 “ 气压带、风带的季节移动 ” ，分析全球气压带、4 / 6 风带移动的方向随季节怎样变化，移动幅度大约是多少？ 结合表 2-2-2 中的实例，说明气压带、风带的分布和移动规律对气候的影响。 表 2-2-2 气压带、风带的分布和移动对气候的影响 气候类型大气环流状况降水特征 热带雨林气候常年受赤道低压带控制 温带海洋性气候位于温带大陆西海岸，常年受西风带影响 地中海气候冬雨型 热带草原气候夏季受赤道低气压带影响，冬季受副热带高气压带控制夏雨型 热带、亚热带、温带季风气候 热带沙漠气候常年受副热带高气压带或信风带控制，降水稀少 活动 7:海陆分布破坏了全球气压带和风带的理 想模式，对三圈环流产生了重大影响。读 “7 月海平面气压分布 ” 、 “1月海平面气压分布 ” 和 “ 亚洲季风 ” 图，结合课文内容，填写表 2-2-3。思考为什么东亚形成世界上最典型的季风？东亚、南亚的季风成因有何异同？ 表 2-2-3 东亚、南亚季风的比较 地区季节形成原因风向特征 5 / 6 东亚冬季 夏季 南亚冬季 夏季 活动 8:天气是大气短期的物理状况，在天气系统的影响下易发生变化。常见天气系统有哪些？它们影响下的天气如何？阅读课本相关内容，填写表 2-2-4 和表 2-2-5，分析锋面系统、气旋（低压）与反气 旋（高压）系统及影响下的天气。 表 2-2-4 锋面与天气 锋面类型结构图示天气变化过程举例 过境前过境时过境后 冷锋 暖锋 表 2-2-5 气旋（低压）、反气旋（高压）系统的特点与天气 【典型例题】 读 “ 北半球 1 月份部分地区海平面等压线分布图 ” （图 A，回答下列问题 （ 1）填出图中 A、 B 气压中心的名