三年级下册数学教学计划[1].doc

三年级下册数学学科教学计划执教者制定时间2013.2.24全册教材分析 这册教材包括以下内容：除数是一位数的除法、两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识，这部分内容是学生必须掌握的基础知识和基本技能，是进一步学习的基础。小数的初步认识内容简单，学习时可扩大用数学解决实际问题的范围，提高解决实际问题的能力。同时使学生学会用简单的小数进行表达和交流，为后面的进一步学习做好铺垫。位置与方向和面积部分，是进一步发展学生的空间，让学生初步学会辨认方向，表达物体所在的方向的能力，认识面积单位，掌握长方形和正方形的面积公式，并进行面积的正确计算。面积单位和时间单位的教学，通过学习，让学生进一步发展空间观念和时间观念，通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小的能力和时间长短的意识和能力。统计知识的学习，通过让学生自主观察不同形式的统计图，学会看统计图，学会简单的数据分析，学习求平均数的简单计算方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在生活中的作用。用数学解决问题的教学，引导学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的实际问题。数学广角的教学，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，学习简单的集合思想和等量代换思想，并运用集合和等量代换思想解决生活实际问题，培养他们探索数学的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积及简单的数据分析和平均数是本册教材的教学重点，另外位置与方向和面积也是本册教学的难点。教学总目标1、会笔算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百（每位乘积不满十）3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北，东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东南西北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。教学重难点重点：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积及简单的数据分析和平均数。难点：两位数乘两位数，面积计算是教学难点。在课堂教学中应发挥学生自主，培养他们的各种能力，强化学法指导，促良好学习习惯的养成。学生学情分析三（5）班：该班大多数学生学习态度端正，上进心强，学习积极性良好，课堂气氛活跃；部分学生课堂上喜欢窃窃私语、注意力不够集中、倾听习惯较差等不足。三（8）班：该班大部分学生学习态度认真，有上进心，对学习数学有一定的兴趣，乐于参与学习活动。但综合运用数学知识解决稍复杂的一些数学问题的能力比较差。鉴于上述情况，本学期教学工作指导思想是立足于教育的改革与发展中，从全面实施素质教育为着眼点，以促进学生全面发展，培养学生良好的学习习惯和学习品质，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。正确对待学生中客观存在的个别差异，让不同的人学不同的数学。让每个学生都有成功的体验。具体措施1、吃透课程标准，钻研教材，把握好教材重难点，同时针对学生的学习基础、学习习惯、思想纪律等方面的情况开展因材施教，切实做到有的放矢。2、切实落实各个环节的预习，让学生在课堂上充分发挥主体作用，调动学生思维的积极性，培养学生自学能力。3、教学中从学生已有知识出发，潜移默化地引入所学知识，使学生深刻全面理解基础知识。注意突出重点，抓住关键，节省讲授时间，增大学生自主学习时间。4、充分利用教具和学具操作等手段，加强直观性。充分利用实物模型、电教器材，注重学生的动手操作，让他们在快乐、兴趣中学到知识。5、面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的合作作用，调动他们自主学习和综合创新的能力。6、认真备课，精心设计过程、优化教学环节，提高课堂教学效果。7、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。8、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。9、认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通交流的平台。10、开展“算24点”活动，培养学生的思维。周次起讫日期教学内容教时执行情况12月17日2月23日预备周22月24日3月2日一、位置与方向433月3日3月9日一、位置与方向 （机动）二、除数是一位数的除法1、口算除法443月10日3月16日2.笔算除法453月17日3月23日笔算除法463月24日3月30日笔算除法第二单元综合复习473月31日4月6日三、统计484月7日4月13日机动四、年、月、日494月14日4月20日四、年、月、日4104月21日4月27日五、两位数乘两位数4114月28日5月4日五、两位数乘两位数 机动4五一放假125月5日5月11日六、面积4135月12日5月18