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文档简介

1 / 4 大班数学二等分、四等分说课稿 大班数学二等分、四等分说课稿 一、设计理念： 生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。我选择等分教学，让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。 二、说教材，教材处理：学习二等分、四等分，主要是通过等分几何形体，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。 三、目标 定位： 根据纲要中数学领域的目标以及本班幼儿的实际情况 ,我将本次活动的目标定位于： 1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。 2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 四、教学重点：掌握二等分、四等分的多种方法。 教学难点：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容；原来的图形大于等分出来的任何一部分，2 / 4 等分出来的部分小于原图形 ?等分后的每一部分一样大；等分的次数越多部分越小。 五、活动准备： 幼儿常见的各种图形（长方形 、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的 PPT、魔术袋一个。 六、教学方法的运用： 1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用幼儿最感兴趣的 “ 羊村长过生日分蛋糕 ” 的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。 2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。 （ 1）利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。 （ 2）利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。 （ 3）利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。 七、教学流程： 1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示 PPT。 讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让 4-5 名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。 3、请全体幼儿参与进行二等分。 （ 1）教师出示 “ 魔术袋 ” ，引起幼儿兴趣。每组选一个代3 / 4 表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。 （ 2）幼儿尝试进行二等分。 （ 3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义 . 选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。 教师小结：我 们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。 5、在二等分的基础上进行四等分。 （ 1） PPT 上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？ （ 2）提问：什么叫四等分？ （ 3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？ （ 4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。 （ 5）幼儿展示自己的操作结果。 （ 6）提
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