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文档简介

3.建桥梁教学内容：小学科学五年级下册 第二单元形状与结构 建桥梁教学目的：认识桥梁的分类。 研究不同桥面的承重力大小的实验。 知道拱吊桥、斜拉桥的承重力比平板桥的承重力大，而拱桥的承重力最大。 从建瓜皮桥的的实验中体会建桥的喜悦和艰辛，培养创新精神和大胆探究意识。教学重点：研究不同桥面的承重力大小的学生实验和建瓜皮桥。教学方法：实验法，合作探究法。教学设计：一、激情导入，引出新知。同学们你们喜欢猜谜语吗？那我们来猜一个谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一建筑物）。那这节课我们就来学习 3 建桥梁 二、实验探究，学习新知活动一：桥的分类1分类：在我们的身边有很多的桥梁，像东大桥啊，北洋桥啊，还有铁路桥等等，那你知道这些桥都是由那两部分组成的吗？（桥面和桥墩）。那你能把这些桥分分类吗？（出示幻灯片）(1.)桥的结构形状：平板桥，吊桥，拱桥. . (2.) 桥的建筑材料：木桥，石桥，混凝土桥，铁桥. .（3）、桥跨越的对象：跨河桥，跨谷桥，高架桥 (4 ) 桥的用途：公路桥，铁路桥，公铁两用桥 2.画桥桥的分类标准不同，桥的名字也就不同，可是桥的结构形状却是万变不离其中。如果老师用一条直线做桥面，两条直线做桥墩的话，你能画出平板桥吗？那吊桥比平板桥多了什么？怎样画出来呢？拱桥的桥墩是什么样的形状呢？你能把他画出来吗？3建桥。这三名同学的桥画的真好。那你能不能用老师提供的材料来搭建一座简易的桥呢？你搭建的这座桥是什么桥？活动二：桥的承重力与什么有关1.看了同学们搭建的桥梁，我有一个疑问，那种桥的承重力大些呢？谁的承重力最大？请同学们猜测一下。（讨论，猜测） 2.到底哪种形状的桥梁的承重力比较大呢？我们通过实验来证明一下你的猜测是否准确。3.教师出示幻灯片，并找同学读温馨提示，理解其中重点词语。 4.小组演示，教师巡视点拨。 5. 小组汇报你在这三种不同形状的桥面上各放了几枚硬币？你发现了什么？6.新知运用：受伤的小象想到河对岸吃鲜嫩的青草，走哪一座桥最好？为什么？（出示幻灯片）活动三：制作瓜皮桥拱形的承重力大，由很多个拱形组成的大拱形的承重力更大，所以才有了历史上著名的赵州桥，我们城东公园里美丽又结实的拱形桥。同学们你想搭建一座这样的拱桥吗？下面我们就来建一座瓜皮桥。瓜皮桥很难建成的需要同学们开动脑筋。你们组的瓜皮桥建成了吗？是怎么建成的？心情怎么样？你们的瓜皮桥为何没有建成？能找出原因吗？三、总结归纳，大胆创新。 同学们在这节课你都学到了那些知识？你能运用这些知识为
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