大学生职业生涯规划.ppt

大学生职业生涯规划(一),一、职业生涯的内涵,1、生涯：一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。2、职业生涯：个人职业的发展道路，包括就业的形态、工作的经历以及与职业相关的活动等，指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束的经历过程。,一、职业生涯的内涵,从广义上看，职业生涯的内容包括人一生所经历的职业及非职业活动，也就是除了职业角色外还包括各种生活角色（萨珀理论）；从陕义上看，职业生涯的内容就是一个人一生中与其职业相关的活动与经验（霍尔理论）。,一、职业生涯的内涵,职业生涯是一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。因此，职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求实现自我价值、追求理想生活的重要人生阶段、重要途径，对人生价值起着决定性作用。,一、职业生涯的内涵,结论：拥有成功的职业生涯，才可能实现完美的人生！,二、职业生涯发展理论,（一）职业生涯的划分1、职业生涯是一个人长期的发展过程，在不同的发展阶段，个人有着不同的职业需求和人生追求。2、职业生涯发展阶段的划分是职业生涯规划研究的重要内容。,二、职业生涯发展理论,3、金兹伯格：三阶段论空想阶段（11岁以前）尝试阶段（11-17岁）现实阶段（17岁-成人）,二、职业生涯发展理论,4、休普：四阶段论试探阶段(25岁以前)创立阶段(2545岁)维持阶段(4565岁)衰退阶段(65岁以上),二、职业生涯发展理论,5、格林豪斯：五阶段论职业准备（018岁）进入组织（1825岁）职业生涯初期（2540岁）职业生涯中期（4055岁）职业生涯后期（55岁直至退休）,二、职业生涯发展理论,孔子：每十年一个阶段“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”,二、职业生涯发展理论,施恩：九阶段论成长、幻想、探索阶段（021岁）进入工作世界（1625岁）基础培训（1625岁）早期职业的正式成员资格（1730岁）职业中期（25岁以上）,二、职业生涯发展理论,职业中期危险阶段（3545岁）职业后期（40岁以后直到退休）衰退和离职阶段（40岁之后到退休期间）离开组织或职业-退休（失去工作或组织角色之后）,二、职业生涯发展理论,（一）萨珀的生涯发展阶段理论1、成长阶段。从014岁。经历对职业从好奇、幻想到兴趣，到有意识培养职业能力的逐步成长过程。萨柏将这一阶段，具体分为3个成长起：（1）幻想期（10岁之前）：儿童从外界感知到许多职业，对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想和进行模仿。（2）兴趣期（1112岁）：以兴趣为中心，理解、评价职业，开始作职业选择。（3）能力期（1314岁）：开始考虑自身条件与喜爱的职业相符合否，有意识的进行能力培养。,二、职业生涯发展理论,2、探索阶段。由1524岁。择业、初就业。也可分为3个时期。（1）试验期（1517岁）：综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。（2）过渡期（1821岁）：进入劳动力市场，或者进行专门的职业培训。（3）尝试期（2224岁）：选定工作领域，开始从事某种职业。,二、职业生涯发展理论,3、建立阶段。从2544岁为建立稳定职业阶段。经过两个时期。（1）尝试期（2530岁）：对初就业选定的职业不满意，再选择、变换职业工作。变换次数各人不等。也可能满意初选职业而无变换。（2）稳定期（3144岁）：最终职业确定，开始致力于稳定工作。,二、职业生涯发展理论,4、维持阶段。在4564岁这一长时间内，劳动者一般达到常言所说的“功成名就”情景，已不再考虑变换职业工作，只力求维持已取得的成就和社会地位。5、衰退阶段。人达到65岁以上，其健康状况和工作能力逐步衰退，即将推出工作，结束职业生涯。,二、职业生涯发展理论,（二）萨珀的循环式发展任务1、每一阶段都有一些特定的发展任务需完成，每一阶段需达到一定的发展水准、成就水准，前一阶段发展任务的达成与否关系到后一阶段的发展。2、每个阶段都要面对成长、探索、建立、维持、衰退的问题。,二、职业生涯发展理论,二、职业生涯发展理论,（三）生涯彩虹