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文档简介

七年级信息技术机器人认路学案【教学目标】知识与技能了解灰度传感器及其调节方法；掌握地面灰度检测；掌握机器人轨迹行走的三种方法；理解条的“或”“与”关系。2过程与方法学会在机器人上安装和使用灰度传感器；能应用灰度传感器解决日常生活中的问题。3情感态度与价值观让学生在实践中体验成功的喜悦；培养学生互助协作的精神，提高学生交流的能力。【教法选择】任务驱动、自主探究、分组协作、启发式教学。【教学重点】灰度传感器的安装和调节；2三种机器人认路的方法；3条判断的嵌套以及“与”和“或的使用。【教学难点】灰度传感器的安装和调节，机器人认路程序的设计。【教学过程】一、创设情景，导入新教师活动在上几节中，我们曾经学习过“光敏传感器和“红外传感器”，它们利用光的强弱来充当机器人的“眼睛”，完成机器人行走的任务，机器人能不能利用其他方法来行走呢?学生活动小组讨论、制定方案。二、展现目标，引入任务教师活动机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能，此外，地面灰度传感器也是机器人一种眼睛，利用它可以检测环境颜色的灰度，从而可以认路。通过机器人认路学习实现机器人循迹行走的三种方法。地面灰度传感器的工作原理；2灰度传感器的调节；3三种实现方法的分析。在程讲解过程中，教师可以随堂设置问题，引导学生解决。三、自主学习，任务探究教师活动布置学习任务一：动手调节灰度传感器的数值，观察机器人的改变；2指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。教师给以引导启示，指点制作关键步骤：3布置学习任务二：根据不同的实现方法搭建机器人，比较三种方案的异同。学生活动根据教师布置，完成任务，积累学习经验。教师活动引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，完成“各显神通”的内容；2总结条判断中的所学到的语句。学生活动动手实践，小组合作共同解决问题。四、学习评价、归纳总结教师活动利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节所学的知识内容；2启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；3提示学生将本节的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学
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