幼儿园小班教案5篇.doc

教学资料参考范本幼儿园小班教案5篇 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_风中的童话艺术 活动目标:1、 初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别 音乐 的不同性质。2、 培养幼儿对 音乐 的感受力、理解力,发挥 幼儿 的想象。3、 熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现 音乐 形象,增强 幼儿 动作的协调性和对美的感受。活动准备:1、 磁带风中的童话aba段。2、 多媒体 课件 。活动过程:一、通过游戏帮助 幼儿 理解 音乐 三段体结构。1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和活泼柔和)2、 再次欣赏 音乐 ,区分段落。(1)动作是怎样变化的? 音乐 发生了什么变化?(欣赏)(2) 音乐 到底发生了什么变化?(出示、)(3)乐曲中有个小秘密,是什么?(4)整首乐曲可以分几段?为什么?(5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为 三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段 音乐 是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。二、完整欣赏,再次感受 音乐 三段体。三、分段欣赏,利用图片,帮助 幼儿 理解、感受 音乐 。(一) 第一段:1、 我们一段一段来听。2、 这段 音乐 给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么?3、 能用什么动作表现呢?(二)第二段:1、 听听第二段 音乐 发生了什么变化?2、 这段 音乐 给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?3、 用什么动作来表现?(三)第三段:这音乐与刚才哪一段 音乐 是一样的?小结:重复三段体概念。四、 幼儿 用动作完整表现 音乐 的形象1、 集体表演。2、 分角色表演。 2 鞋子一家 健康活动 活动目的:1、通过游戏活动,使 幼儿 知道鞋子的种类及穿着季节。2、教 幼儿 认识正反鞋3、让 幼儿 知道鞋子是工人叔叔制成的, 教育 幼儿 要爱护鞋子。活动准备:事先给 幼儿 穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋),准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画:冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块,上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。活动流程:一、创设情景,感受鞋子大小:1、 教师 :“多漂亮的地毯呀,我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。2、“这里有什么”(许多鞋子)“老师的鞋子怎么样?(老师的鞋子大,小朋友的鞋子小,)“ 老师 能不能穿小朋友的鞋?”请一个 幼儿 穿 老师 的鞋试试,“合不合适?”(大人穿大鞋,小朋友要穿小鞋,要穿合适二、图片演示:1、“我们来看看都有些什么样的鞋子?”逐一出示各种鞋:皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让 幼儿 知道鞋子的种类,摸摸质地,知道穿着的季节。2、“请小朋友看看图片,这是什么季节啊?”出示冬景图,“冬天我们穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室内景,请 幼儿 说出适合该图景的鞋子。3、“请小朋友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前,看谁造的对又快。”让 幼儿 执行分类。三、游戏合作,认识正反鞋:1、出示黑板上挂的若干鞋子:“小朋友看这有许多鞋子,你们看摆得对不对?”不是一对的(岔色)摆在一起,让幼儿纠正,使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆反了,让 幼儿 摆正,知道鞋子要穿正,不能穿反。2、看看刚才小朋友摆的那些鞋子,摆得对不对(是否摆反)?去纠正。“请小朋友穿上鞋子走走” 老师 故意穿反,或者请两个小朋友故意岔开穿,并在小朋友面前走,让 幼儿 发现问题并纠正四、成功体验,爱护自己的鞋子:1、“我们穿这鞋子可以做什么?”2、我们的鞋子真好看,是工人叔叔阿姨制作出来的,我们要爱惜鞋子。3、“我们来跳个鞋子舞吧”。 3 小班语言活动:我喜欢吃的食物活动目标:1、 愿意说说自己喜欢吃的食物。2、 知道不同的食物有不同的口味。活动准备:1、 水果若干。2、 教学挂图、 幼儿 用书我喜欢吃的食物。活动重点:愿意说说自己喜欢吃的食物。活动难点:知道不同的食物有不同的口味。活动过程:1、 回忆交流:“想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的?”2、 摸摸猜猜:“摸摸是什么水果?为什么?”活动二:香喷喷的面包(语言、艺术)活动目标:1、巩固对各种常见颜色的认识,说出它们的名称。3、 活动中感受色彩调和之美。活动准备:1、 在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小罐里,每个小罐内放2、 幼儿 用书香喷喷的面包.活动重点:巩固对各种常见颜色的认识。活动过程:1、想象果酱的颜色:教师 当面包师,将“切片面包”打开,示范做面包:面包里凃些什么果酱好吃呢?“黄色的是什么酱?猕猴桃酱是什么颜色的?哪一种是草莓酱呢?”2、 幼儿 操作:将两片“面包”打开,往“面包”上涂抹果酱:任选12种颜料,用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油酱后,把两片“面包”合拢。烤“面包”:用手心在“面包”上边转边说:烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香。夹“面包”:将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。 4 全家福 (小班语言) 一、活动目标: 1.引导幼儿观察照片中人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼。2.让幼儿感受家庭中的亲情,初步培养幼儿爱家庭、爱父母,尊敬长辈的情感。二、活动准备: 一张全家福画像、幼儿的全家福、照相机、投影仪。三、活动过程: 1.出示画像,引起幼儿兴趣 2.引导幼儿观察,了解“全家福”的含义。a.谁的年纪最大?他们在哪?爷爷、奶奶长的怎么样?小结:爷爷、奶奶的年纪最大,头发都变白了,脸上都有皱纹了,爷爷胡子白了,奶奶的牙齿都掉了,硬的东西都咬不动了。 b.爸爸、妈妈在哪里? c.为什么爷爷、奶奶坐在椅子上,爸爸妈妈站着?d.还有一个人是谁,他在哪儿?小结:你们看,他们一家人都笑眯眯的,真好看,我们也来学学吧!师语:一家人在一起拍的照片叫做“全家福”(幼儿学说)3.请幼儿介绍自己的全家福。 a.请个别幼儿在集体前介绍。 b.请全体 幼儿 向好朋友、客人老师介绍自己的全家福。 4.布置“全家福”专栏 5.师生一起合拍“全家福”小结:我们小(二)班,老师就像你的爸爸、妈妈,你们就像 老师 的宝宝。我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧! 5自己的事情自己做 目的要求:1、 通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。2、 学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。教学准备:地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物:小不点,(请大班小朋友扮演)道具:录音机(放起床 音乐 )过程:1、 出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子? 幼儿 答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱