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1 / 4 大班综合一分钟有多长反思 大班综合一分钟有多长反思 各位领导、各位老师、上午好：今天我组织的是一个大班的综合活动一分钟有多长。大班的孩子再 过一个月就要从幼儿园毕业即将进入小学，从幼儿园以游戏为主的学习生活过度到以集体教学为主的小 学生活，对孩子来说是一个非常大的跨越，小学生活相对较紧张、时间紧凑，但是对于大班的孩子来说 ，时间观念仍然比较薄弱，为了让孩子们养成做事不拖拉、懂得抓紧时间，养成良好的学习生活习惯， 做好入小学的心理准备，因此 我设计了本活动一分钟有多2 / 4 长。 本次活动有两个目标： 1.体验一分钟的长短。 2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做好心理准备。 活动过程分为 4 个环节： 第一个环节，以 “ 你们最喜欢幼儿园三年中的事 ” 的谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。 第二个环节，感知、交流一分钟有多长，为了让幼儿亲身体验到一分钟时间，我制作了多媒体课件，通 过让秒针转动、在时钟的滴答声中让幼儿静静的等待、感受一分钟的长短。 第三个环节，体验一分钟能干什么，这个环节分为 3 个小环节，首 先是让幼儿根据已有经验讲述一分钟 能做那些事，其次是通过 ppt 了解其他人一分钟能干什么，最后通过游戏 “ 夹夹乐 ” ，感受同样花一分 3 / 4 钟动作快、注意力集中、方法正确的孩子夹的数量多，从而懂得做事要抓紧时间，不拖拉。 第四个环节，通过调查表讨论：如何珍惜时间。这一环节通过交流调查表，明白同样做 4 件事情，为什 么有的人用的时间长，有的人用的时间短。从而知道即将成为小学生只有做事不拖拉、动作要快、抓紧 时间，才能按时完成作业、上学不迟到，做个快乐的小学生。 本次活动在研讨中其 实也碰到了一些困惑，比如：在游戏夹夹乐中，操作后我们采用了孩子个人记录数 量、小组比较的方法进行，但考虑到大班孩子即将进入小学，学会倾听同伴、耐心等待的培养也很重要 ，因此我们调整为今天活动中大家看到的操作交流模式，这样虽然较抽
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