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文档简介
流程,学习目标,情景导入,名校讲坛,巩固训练,课堂小结,1.5有理数的乘方,1.5.1乘方,第2课时有理数的混合运算,目,习,标,1能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序2会进行有理数的混合运算,导,景,入,我们学习了有理数的哪些运算?加法、减法、乘法、除法、乘方一个有理数的运算中,含有加、减、乘、除、乘方等多种运算,称为有理数的混合运算思考:有理数的混合运算顺序是什么?归纳:有理数混合运算的顺序:1先乘方,再乘除,最后加减;2同级运算,从左到右进行;3如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行,讲,校,坛,例1(教材P43例3)计算:(1)2(3)34(3)15;(2)(2)3(3)(4)22(3)2(2)解:(1)原式2(27)(12)1554121527.(2)原式8(3)(162)9(2)8(3)18(4.5)8544.557.5.,讲,校,坛,【跟踪训练】1下列运算结果是正数的是(B)A1(2)3B22(122)C(2)3(3)2D32(2)22计算的结果是(B)A1B9C3D273计算:(1)(1)102(2)34;(2),讲,校,坛,例2(教材P43例4)观察下面三行数:2,4,8,16,32,64,;0,6,6,18,30,66,;1,2,4,8,16,32,.(1)第行数按什么规律排列?(2)第行数与第行数分别有什么关系?(3)取每行数的第10个数,计算这三个数的和分析:观察,发现各数均为2的倍数,联系数的乘方,从符号和绝对值两方面考虑,可发现排列的规律解:(1)第行数是2,(2)2,(2)3,(2)4,.,讲,校,坛,(2)对比两行中位置对应的数,可以发现:第行数是第行相应的数加2,即22,(2)22,(2)32,(2)42,;对比两行中位置对应的数,可以发现:第行数是第行相应的数的0.5倍,即20.5,(2)20.5,(2)30.5,(2)40.5,.(3)每行数中的第10个数的和是(2)10(2)102(2)100.51024(10242)10240.5102410265122562.,讲,校,坛,【跟踪训练】4观察下列等式,找出规律然后在空格处填上具体的数字13422;135932;13571642;135792552据规律填空:13579992500502,训,固,练,1计算232(23)2的结果为(B)A0B54C72D182下列计算:74227070701;232(23)26236;6(23)623339;其中错误的有(D)A1个B2个C3个D4个3观察下列各式:1211,12221,1222231,猜想:(1)1222232632641;(2)若n是正整数,则1222232n2n11,训,固,练,4计算:(1)108(2)2(4)(3);(2)4(3)25(2)36;(3);(4),小,堂,结,有理数混合运算的顺序:1先乘方,
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