人教版小学语文六年级下册课文内容复习要点精选(填空).doc

小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.学弈选自 。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了 。 2.两小儿辩日选自 ，故事体现了 和孔子 的态度。 3.孟子是我国古代的 、 ，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是 时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成 一书。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 4.理解句子。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。 （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）孰为汝多知乎？ 2匆匆 1.匆匆的作者是 ，他的作品还有 、 。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者 3.课文运用了 、 、 、 等修辞手法。开头、结尾都用了 ，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4. 句子理解：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用 ，把 比喻成 ，把 比喻成 。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列 展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。3桃花心木1.桃花心木的作者是 ，我们学过他的 。文章借 比喻 。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。2.树的生长“不确定”指 。人生活的“不确定”指 。桃花心木在不确定中 。人在不确定中生活， 。树似人，人如树，这篇文章是 的表达方法。3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。6北京的春节1.本课以 为经线，以 为纬线，结构全文。2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜 。（2）初一 （3）正月十五 。 3.课文按 顺序，对 、 、 三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是： 10十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿 写的一篇 ，通过对李大钊 到 的回忆，展示了 。表达了作者 。除开头外，文章是按 、 、 、 的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.本文按 顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。 12为人民服务 1为人民服务是 于 年 月 日在中共中央警备团追悼 会议上所做的演讲，是一篇 。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1） （2） （3） 14卖火柴的小女孩1.课文是 作家 的一篇 ，他的作品还有： 、 、 。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了 ，是因为她十分寒冷，渴望 ；第二次擦燃火柴，她看到 ，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行， 和 交替出现。4.写出下面两段话的理解。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 （2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 15凡卡1.本文的作者是 国作家 ，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了 ，揭露了 。2.本文由 、 、 三部分穿插组成的，凡卡在信中通过 、 、 、 四方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景： 和 。18.跨越百年的美丽 1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“ ”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于 ，而在于 和 。2.文章采用 的手法。3.理解句子：（1）这种可贵的性格和高远的追求也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。这种可贵的性格和高远的追求： 这项伟大的自然发现： 人生意义的发现： （2）他从一个漂亮的小姑娘她变成了科学史上一块永远的里程碑。这个句子采用“从变成”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是 ， 。四个“变成”概括了居里夫人 。 20.真理诞生于一百个问号之后1.课文主要用事实论述了人要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。 2.课文的写作思路是: 提出观点论证观点总结观点 3.理解句子。(1)真理诞生于一百个问号之后。要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？“？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。这句话用“只要就”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理