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读书演讲比赛宣传稿【篇一：我爱读书演讲比赛活动方案】 西石门铁矿学校 2011-2012学年第一学期 “我爱读书”演讲比赛方案 一、指导思想 为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文二、活动目的通过读书演讲比赛活动的开展，培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高三、活动主题“我爱读书”（演讲题目可自拟）四、活动过程 1、预赛：各班认真开展预赛，分别选出优秀选手一名参加全校决赛。2、参加决赛的名 单及演讲稿必须在3、决赛：11月23 五、评奖及计分 1、根据学生年龄段分为三个参赛组：一二年级组、三四年级组、五六九 11月18日前上报教导处牛丽红处。明和谐校园，学校少先队大队与图书阅览室联合在 全校学生中开展以“我爱读书”为主题的读书演讲活动。学生的思维创新意识，使学生在阅 读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校少先队大 队和图书阅览室的育人职能。日下午二、三节课各班班主任带参赛学生准时到会议室参加比赛。年级组。 2、现场评奖：一二年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三四年级组一等奖1 名，二等奖1名，三等奖2名；五六九年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。 3、各选手演讲得分为班级得分。 4、依据班主任工作量化考核方案：一等奖班主任计1分，二等奖班主任计0.5分，三等 奖班主任计六、活动要求 1、本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班主任要高度重视，明确任务，认真做 好本次活动的组织工作。2、各班要以演讲比赛活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广 泛深入开展学习读书活动，以达到比赛活动的预期效果。3、一九年级均可参加。 4、 演讲时间35、演讲内容要切合主题，有感而发，切入点小，联系实际。6、所有参赛学 生必须脱稿，否则成绩无效 七、“我爱读书”演讲活动领导小组 组 长：崔运生 副 组长：程明红 成 员：袁永芬黄文亮 成员职责：负责组织好本次演讲 比赛活动参赛选手的报名、选拔、比赛工作。 0.2分。分钟（不超过5分钟） 史桃丽闫 凌 西石门铁矿学校2011年 月5 赵晓蕾牛丽红柳慧娟10 附：“我爱读书”演讲比赛评分标准 篇二：“阅读经典,书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案“阅读经典，书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案 一、指导思想： 二、活动目的： （二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。 （三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。 三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。 四、主题与口号： 主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。五、比赛时间：11月20、21日 六、参赛对象：七、八年级学生（七年级每班限报12名，八年级每班限报2一3名） 七、比赛地点：学校阶梯教室 八、活动开展： 根据流程分为三个部分： （一）赛前准备工作（选手准备时间为一周） 1、主持人的选定（12人） 2、评委和嘉宾的邀请 （1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作； （2）邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。3、11月6日将此次活动通知各班，各班班主任协助有此方面特长的同学报名参加，七 年级每班限报12名，八年级每班限报2一3名。 4、做好宣传工作，张贴海报。 （二）比赛时的具体操作2 11月20、21日下午第三节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词， 进行演讲比赛。 （三）赛后总结 由参赛评委老师评出各年级的获奖者。 九、活动细则 (一)参赛要求 1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选 手的主题演讲环节。 （1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10 分。 （2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书 香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：、从某件事或某个 故事出发，结合身边的事情写出自己的感受。、演讲稿的题目自拟，内容可以是书评， 可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖， 主题突出。 2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为510分钟，要求脱稿。 3、评分标准： 演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对 演讲选手进行评分。满分为90分。 （1）演讲材料（30分）思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材 料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。 讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。 （2）语言表达（30分） 演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。 语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化， 能熟练表达所演讲的内容。 （3）形体语言（10分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。 （4）主体形象（10分）演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。 （5）会场效果（10分）演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好 的演讲效果。是否超时。 4、注意事项 （1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。 （2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统 计最后得分。 （3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。 （二）工作人员安排： 各年级负责全场比赛有组织、有纪律地进行；教导处负责本次比赛的宣传和海报的制作、张贴、分数统计、摄影记录；办公室负责整场比赛的记录，通讯报道。 （三）活动流程 1、主持人介绍到场评委及嘉宾； 2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分； 3、工作人员及时收分、及时统计，评出名次； 4、主持人宣读比赛成绩； 5、颁奖（各年级）。 渭城一初中 二一三年十一月篇三：读书演讲比赛活动方案 “书香溢满校园，好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案 一、指导思想： 二、活动目的 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。 三、比赛主题 “书香溢满校园，好书伴我成长”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、 观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风 貌和理想追求。（参考题目：读书，真好！ 我爱读书 我的读书故事 因为有你所以快乐 我 读书，我快乐。让我们一起读书吧！等） 四、活动要求 1、活动对象：“读书”文学社学生 2、时间要求：23分钟 3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙 述读书过程中发生的小故事，等等。 4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。 五、评奖情况： 1、评委：周克佳、刘艳、许建成 2、本次比赛各年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个 六、活动过程： 附录像 “书香溢满校园，好书伴我成长” 读书演讲比赛活动方案 丰台中学德育处“读书”文学社团 2014年11月 读书演讲比赛实施方案 活动主题：“在书香中穿行，丰富内涵促发展” 为配合学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教 师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野。通过读书促进自身专业成长，争创学习型教 师，学校组织开展读书演讲比赛 。 演讲比赛程序： 1、演讲对象：全校xx周岁以下教师都必须参加，其他教师自愿参加。 2、演讲内容：中层领导演讲主题“责任和执行力”;级部组长和教研组长演讲主题“工 作体现人格”;其他教师演讲主题“窗边的小豆豆读后感”。 3、演讲时间：xx年xx月xx日 4、演讲地点：会议室 5、演讲要求：一律用普通话演讲，要求语言流畅，表达清楚。 鼓励教师脱稿演讲。 演讲稿发往华语网中，并把打印稿与xx月xx日晚放学前以办公室为单位交给xxx。 6、演讲顺序：按照评分表的姓名顺序。 “中华读书故事”演讲比赛活动方案 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进学生多读书，读好书，养成良好的 读书习惯，我校决定举行“中华读书故事”演讲比赛，通过比赛培养学生对朗诵的兴趣，提 高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩 泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 一、活动口号及参与对象、要求 1、活动口号：我读书，我快乐 2、参与对象：各班在班级演讲比赛的基础上，挑选一名参加学校朗诵比赛 3、内容：演讲内容要围绕“中华读书故事”这一主题，有感而发，切入点小，联系实际。 可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演讲题目自拟。2)、脱稿演讲。 二、比赛时间：5月20日下午 三、比赛地点：教师会议室 四、比赛评分标准： 1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。 2、所选的故事适合学生年龄特点，思想健康向上。 3、仪态大方，着装得体，动作适当。 4、自由活泼，普通话标准，形式新颖，令观众耳一新 5 、感情充沛，感染力强，台风好。 五、评比事项： 1、评比办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分进行评比。 2、奖项设置：按年级评出一等奖一名、二等奖两名、其余为三等奖，在书香班级评比中 依次加10分、8分、6分、4分、2分。 3、评 委：卢绍对、丘先娜、黄雪霞、邓雅秋、刘文好、杨慧霞、何春燕。 【扩展阅读篇】 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣 传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。 但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过 对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演 讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。 首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一 定场合的听众，直接发表意 见的一种社会活动。 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双 向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以 传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和 与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性， 首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众 所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不 同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学 校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计 不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿 对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或 默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深 思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现 场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个 演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的 整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方 面： 首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题， 选择表达方式，以便更好地沟通。篇四：“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案(1) “书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案 一、指导思想： 二、活动目的：【篇二：读书月宣传稿】 阅读，生命中无法停止的脚步 承德石油高等专科学校图书馆读书月活动记实 1995年11月，联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，宣布每年4月23日为“世界读书日”。其主旨是鼓励人们自觉培养爱读书的社会风尚，以此对推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。 2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提出：“倡导全民阅读，建设书香社会”，这是继2014年政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”后，第二次将全民阅读写入政府工作报告，可见，在实现中国梦、创建学习型社会的进程中，读书已经不仅仅是一种精神、一种力量，更是一种责任、一种使命。 但近年来，网络阅读、移动阅读和电子阅读器的发展改变了人们尤其改变了大学生的阅读方式，“阅读危机”正在成为社会乃至大学越来越关注的焦点。具有讽刺意味的是，大多数高校图书馆都面临着这样一种尴尬现状：经费有增无减，藏书数字持续走高，但借阅率大幅降低；馆舍越来越大，入馆读者却越来越少。 承德石油高等专科学校图书馆对本校学生进行了走访调查，我们发现，我们的大学生并不是丧失了阅读欲望，而是由于阅读中存在很多困惑以及受到环境影响，没有形成良好读书习惯。如：有的同学不知道该读什么图书，有的同学没有动力读书，有的同学阅读能力欠缺；大多数同学对自己的阅读情况并不满意，没有读书计划，但95%以上的学生都希望得到更多的阅读指导，通过学校营造的良好阅读氛围促进自己阅读。为此，自2014年以来，我校图书馆开展了以4.23世界读书日为启动日的读书月活动，其目的就是打造书香校园，倡导阅读文化，引领读者回归经典阅读。 为了筹划读书月活动，图书馆首先进行了广泛而深入的读者调研，调研样本辐射各专业、各年级的学生，从而了解读者的阅读现状和阅读需求；据此推出读书月的活动主题，编制重点阅读书目。2014年读书月的活动主题是：与好书相伴，让心灵驻足，2015年的活动主题是：匆匆那年，书海留香。导读书目也按照读者的兴趣倾向，打破了图书馆传统的分类习惯，分作十二类主题，如人生感悟与文学，心理与健康，体育与健康，以史为鉴，名人和你谈管理等。在读书月启动前，图书馆推出数字资源培训和数字资源体验活动，主要让同学们感受图书馆的数字阅读，体验他们感兴趣的视频讲座。 图书馆在4月23日读书月启动当天，推出一系列活动，如：开辟推荐书目阅读专区、校际读书演讲比赛现场报名、电子图书借阅机体验、数据库与读者面对面、数字资源体验抽奖、扫二维码加读书交流qq群、搜书寻宝、读者之星风采展示、话剧表演等，吸引了大量入馆读者，对读书月起到了极好的宣传效应；随后将推出系列人文讲座，读书交流分享会。读书月的高潮是贯穿始终的读书ppt演讲比赛，2014年的演讲比赛经过初赛、复赛，多次选拔产生了十二名选手参加决赛，比赛内容全部围绕读书展开，使参加活动的同学如同经历一次阅读之旅，演讲中所涉及的图书也引发了读者的阅读兴趣。2015年，我校图书馆将与河北民族师范学院图书馆联合组织校际读书演讲比赛。比赛过程将加入观众加qq群点赞和评论环节，提升活动的关注度，让比赛成为一次说书、听书、评书的阅读盛宴。 读书月中，图书馆推送的经典图书得到了读者的重点关注，读书月的一系列活动，也使更多的同学认识到了阅读的重要性。读书月虽然只持续一个月，但我们希望，尽我们微薄之力，使那些远离和渐渐远离图书馆的读者回归阅读，让阅读成为生命中无法停止的脚步，让阅读成为一种生活方式，一种信仰。【篇三：2015年青年读书演讲大赛】 “守纪律、讲规矩、促成长”青年读书演讲大赛 策 划 书 策划单位：工业与设计学生会外联部 策划时间：2015年5月11日 主办单位：工业与设计学院 承办单位：工业与设计学院学生会 一、活动主题： 守纪律、讲规矩、促成长 活动背景：“守纪律 讲规矩 促成长”青年读书演讲比赛暨读书文化活动，纪念中国共产主义青年团成立93周年和五四运动96周年，加强对青年教育引导的重要指示精神，积极践行社会主义核心价值观，激励广大青年实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 二、活动目的： 1) 调动全院学生的热情，增强同学们的自信心，自豪感，发 扬竞赛的优良传统。 2) 增进思想交流，丰富大学生活，为更多同学构建一个展示 自我的舞台。 3) “守纪律、讲规矩”从我做起、从现在做起 三、活动地点：初赛设北102 决赛设北304 四、活动时间： 1) 初赛时间定于2015年5月13号下午19点 2) 决赛时间定于2015年5月15号下午19点 五、活动对象： 工业与设计学院全体学生 六、活动流程： 活动前期： 1) 赛前宣传：由院学生会学习部和宣传部以多种方式对本次 活动进行赛前宣传，包括： 学院网站、下班宣传、印制海报。 2) 嘉宾席布置：桌椅、矿泉水、的摆放、积分表的发放（办 公室部） 3) 观众席的座位安排入场口设置（组织部）迎宾（秘书部） 4) 整场活动流程及设备的播放和调试。（文艺部） 5) 会场的纪律（纪检部） 6) 比赛选手的分数统计（学习部） 7) 初赛前的宣传通知，发布演讲比赛的相关规定和具体信 息，邀请评委（体育部） 8) 赛前积极联系参赛选手，以大家抽签的出场顺序，并将赛 场规矩告诉大家，望各位选手注意(外联部) 活动中期： 1) 初赛后公布进入决赛选手名单。 2) 实行一对一跟踪，保证选手对决赛的基本信息能无误掌