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1 / 3 大班音乐拉拉勾活动反思 大班音乐拉拉勾活动反思 歌曲拉拉勾的主要目标有： 1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、初步探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。 3、初步体验与同伴合作表演的快乐。活动流程设计以 “ 欣赏 理解 学唱 表演 ” 等教学环节。 在教学活动中，我通过 PPT 让幼儿观察画面，利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。如： “ 假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样？ ”“ 你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的？ 你会怎么做呢？ ” 歌曲的欣赏加上图片的引导，马上帮助孩子们快速理解了第一段歌词，同时也为第二段歌词的熟悉与理解设下了较好的铺垫。当我组织孩子讨论还有什么办法可以使两人和好时，孩子们根据自己的生活经验说出了许多可爱幼稚的方法。如：我会对他微笑的点点头，抱抱他；我也可以向他说对不起，这样他就不会生气了；我把心爱的玩具让他玩；我画一幅画送给他，他就笑了等等。让幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、2 / 3 表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。无疑，这个音乐活动不仅使孩子们掌握了唱歌的技能技巧，更让他 们懂得了维持团结友爱的可贵！ 虽然，这次歌唱活动基本达到了预设目标。但是在动作的创编和表演上，也发现了孩子们原有经验的铺垫还是不够，虽然能知道生气和开心的表情，但在用动作表现时却不能大胆积极地表现出来。他们都多于模仿老师的动作，富于创编的孩子个数寥寥无几。同时当孩子们在进行歌表演活动时，发现他们的兴趣点往往乐衷于表演，而忽视于歌唱，甚至于有的孩子出现了只表演不歌唱的现象。 音乐活动能提高幼儿的乐感，掌握正确的歌唱技能，丰富幼儿的表演空间，但是如何能有效的帮助孩子们在活动中轻松、无压力的掌 握歌唱技能，如何能有效的让孩子们歌唱、表演两不误，这也给了我一定启示，需要加强孩子们韵律的训练，培养其对音乐的兴趣
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