三年级下册数学总复习教案.doc

东安一小高效课堂 数学 导学案（2015 上） 年级： 三 班次： 编号： （总复习）1主备人林莉复核人蒋霞丽使用人课型探究与合作课时安排1课题复习位置和方向学习目标知 识目 标通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。能 力目 标使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。情 感目 标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线导 学 过 程课前热身 一、引入课题，明确目标1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。2.板书课题：位置与方向的整理和复习。 二次备课自主学习与探究二、回顾整理，沟通联系1.小组合作，自主整理。（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？（2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论）（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。2.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。3.整理完善，沟通联系。（出示）（1）我们学过的八个方向分别是什么呢？（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。（3）根据线路图，简单描述行走的路线。展示提升与达标检测三、联系实际，巩固提高。1.完成教材第109页第1题。（1）看图，说一说小清家的周围有什么？（2）说一说从她家到健身园怎么走？（3）生汇报交流。2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？【课堂小结】这节复习课，我进一步了解了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这八个方向，并且会看简单的路线图，并能描述行走的路线。二次备课教学反思东安一小高效课堂 数学 导学案（练习课）（2015 上）年级： 三 班次： 编号： （总复习）2课题位置与方向课时1备课时间主备人林莉参与人员自主复习（一）、选择。1太阳( )是东升西落。A一定 B不一定 C不会2与北极星相对的方向是( ) 。A东 B.南 C.西3小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。A东南 B.西北 C东北4三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。A东 B南 C西 D.北5张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。A东 B西 C.北 基本练习（二）、填空。1把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。2小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。（三）、判断，对的画“”，错的画“”。1.人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2和西北相对的方向是西南。( ) 3在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( )综合练习（四）、应用题。例1小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么方向?练习小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远?例2小娟向东走5步，然后向西走4步，再向东走3步，再向西走2步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向几步的地方?五，看图填空：邮局在学校的（ ）面；超市在学校的（ ）面；书店在学校的（ ）面；碧海园在书店的（ ）面。2.森林学校的北面是（ ）家；南面是（ ）家；东面是（ ）家；西面是（ ）家。3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。环保屋 电脑屋 天文馆 航模馆 气象馆 生物馆东安一小高效课堂 数学 导学案（2015 上） 年级：三 班次： 编号： （总复习）3主备人林莉复核人蒋霞丽使用人课型探究与合作课时安排1课题复习除数是一位数的除法学习目标知 识目 标通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法。能 力目 标掌握除数是一位数的除法的计算方法。情 感目 标掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。导 学 过 程课前热身 【复习导入】1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。提问：看到这个课题，你知道了什么？ 二次备课自主学习与探究2.知识回顾。关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本，完成下列题目。（1）笔算除法顺序：确定商的位数_，检查_。（2）基本规律：先比较被除数首位和除数，确定_；中间或者末尾哪一位不够商1，就商_；除的过程中每一步的余数必须小于_；如果除到最后有余数，验算的时候要加上_。（3）除法用乘法来验算。没有余数的除法：_。有余数的除法：_。1.出示例题。口算：903= 8002= 25005=05= 784 5028（1）指名答题。（2）你是怎样想的？2.先判断商是几位数，再计算。（第一题验算）2083 9033 8407 4208展示提升与达标检测（1）请你在练习本上独立计算出结果。（指名板演）（2）汇报订正。这几道题的结果分别是多少呢？我们来订正一下。你是怎样算的？第一道强调百位上的数不够商1，就看前两位。第二道强调商中间的0是怎么得的。第三道强调商中末尾的0是怎么得的。教材第111页“练习二十三”第2、3、4题。3、课堂作业1.2405读作（ ）或（ ）。2.小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（ ）下。3.在5=24中，最大是（ ），这时是（ ）。4.7067的商末尾有（ ）个0。二次备课教学反思东安一小高效课堂 数学 导学案（练习课）（2015 上）年级： 三 班次： 编号： （总复习）4课题除数是一位数除法课时1备课时间主备人林莉参与人员自主复习（一）、填空148是2的（ ）倍，48是4的（ ）倍。25567的商是（ ）位数，商的最高位在（ ）位上。36=28，余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。4在除法算式542里，当里填（ ）时，商是三位数；当里填（ ）时，商是两位数。57067的商末尾有（ ）个0。6一辆汽车5小时行575千米，平均每小时行（ ）千米。7484，要使商中间有0，且没有余数，那么里最大应填（ ）。8、2403口算时可以这样想：240是（ ）个十，（ ）个十除以3等于（ ）个十，也就是（ ）；也可以这样想：3（ ）=270，所以2703=( ) 。9、180是3的（ ）倍，是6的（ ）倍，是2的（ ）倍，是9的（ ）倍。10、 300是5 的（ ）倍；220的4倍是（ ）。11、 一个数除以5，商是35，余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。12、 2644的商是（）位数。13、 6433的商是（ ）位数，商是（ ），余数是（ ）。14、O277，如果商是两位数，O里最大时（ ）；如果商是三位数，O里最小填（ ）。15、要验算7675=1532是否正确，方法是：（ ）（ ）（ ）看结果是否等于（ ）。16、5946商的最高位是（ ）位，商是（ ）位数。 基本练习二、计算。(共48分)1.直接写得数。（每小题1分，共10分） 462= 2709= 3963= 3577= 84 2=24008= 304= 1842= 844= 693=3.列竖式计算。（每小题3分，共18分）862= 786= 4357=7563= 6655= 773 5=4.计算并验算。（每小题5分，共20分） 987= 3284= 验算： 验算：9482= 5743= 验算： 验算：综合练习三、解决生活中的数学问题。（每小题6分，共30分）1. 一根电线长76米，每2米剪成一根，可以剪成几根?2. 有84支花，如果每3支扎成一束，可以扎成多少束？每2束花插在一个花瓶里，需要多少个花瓶？3. 学校组织同学们进行春游活动，三年级全级共有325个学生参加，每辆客车坐40人，租8辆车够吗？4. 一则新闻有714个字，播音员正好3分钟播完，她平均每分钟读了多少字？5. 男生有165人，女生有83人，每8人编成一个活动小组，可以编成多少个小组?东安一小高效课堂 数学 导学案（2015 上） 年级：三 班次： 6 编号： （总复习）5主备人林莉复核人蒋霞丽使用人课型探究与合作课时安排1课题复习两位数乘两位数。学习目标知 识目 标通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。能 力目 标通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。情 感目 标灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。导 学 过 程课前热身 1.揭示课题：本节课我们复习两位数乘两位数。2.知识回顾：学生自由复习课本，完成下列问题：3.口算乘法：整十、整百的数相乘，只需_。4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数_位上的数相乘，再与第二个因数_位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。二次备课自主学习与探究1.口算2040= 50800= 2520=40010= 3320= 1240=指答，随机提问学生计算的思路。小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。2.估算3941 27393891 14213830 3123指答，随机提问学生计算的思路。总结出估算方法：第一种，把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。第二种，把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。3.计算2842= 1635=4123= 2742=（1）由4位同学上台板演，其他学生在本上做；（2）由学生讲解；展示提升与达标检测（3）教师根据学生所说的进行肯定和补充，同时强调用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。4.解决问题（1）小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米？（2）一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗？5、教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。【课堂作业】1.用竖式计算：3442= 1355=2835= 6415=2.估算3327，先把33看作（ ），再把27看作（ ），然后用（ ）（ ）得（ ），这就是3327的估算结果。3.在一次捐款活动中，二年级2个班捐了120元，照这样计算，我们学校24个班一共捐款多少元？二次备课教学反思东安一小高效课堂 数学 导学案（练习课）（2015 上）年级： 三 班次： 编号： （总复习）6课题两位数乘两位数课时1备课时间主备人林莉参与人员自主复习一 直接写得数。1120 7020 4030 3021 3013 6020 4012 1150 2510 1240二.下面的计算对吗，把不对的改正过了。 14 12 73 25 17 24 5 6 74 2 92 2 8 12 1 4 6 84 194 166 2 三.用竖式计算。1426 8118 9411 4534 8326= 3366= 8459= 2647= 四、填空。1、21个14的和是（ ）；24的32倍是（ ）。2.、14乘63的积是（ ）；16个45相加，和是多少？最简便列式是（ ），结果是（ ）。3、小明在计算完3762后，想核实计算的结果是否正确，可以用（ ）（ ）来进行检验。4、52与最小的两位数的积是（ ）；最大的两位数与18的积是（ ）。5、365加上（ ）正好是75的14倍。6、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。 18 14 72工作（ ）小时做（ ）个零件， 1 8 工作（ ）小时做（ ）个零件， 2 52工作（ ）小时做（ ）个零件。 综合练习7、如果口算3519，可以先口算3520=（ ），然后再减去（）个35。8、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍（ ）张照片。9、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是（ ）千克。如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？（ ）。（填：没超载或超载）五、文字题（6分）1、36的315倍是多少？ 2、135个32是多少？六、 应用题(18分)1、 工厂平均每天要用51吨煤，42天共用多少吨煤？2、初步调查：我班同学平均每人的压岁钱是85元，那么我班共53名同学的压岁钱共有多少元？3、新亚文具柜一天卖出18盒钢笔，每盒12枝，一共卖出多少枝？七、思考题（20分）1、观察例题，再计算；例题： 2411=240+24=264 ， 4711=470+47=517计算 3511=（ ）+（ ）=（ ），7811=（ ）+（ ）=（ ）。2、爱民小学30位老师带领14个班的同学去参观“周恩来纪念馆”，平均每班有同学48人。公交公司开来的汽车共有700个座位。这些汽车的座位够不够？3、在正方形鱼塘四周种上树，四个顶点都种有一棵，这样每边都有25棵树，四周共种树多少棵？东安一小高效课堂 数学 导学案（2015 上） 年级：三 班次： 编号： （总复习）7主备人林莉复核人蒋霞丽使用人课型探究与合作课时安排1课题复习年、月、日。学习目标知 识目 标熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。能 力目 标会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。情 感目 标熟练的计算简单的经过时间。导 学 过 程课前热身 揭示课题：这节课我们复习年、月、日的知识。知识回顾：自己复习课本，找出下列问题的答案。 二次备课自主学习与探究一、讲解、填空。（1）常用的时间单位有：_。（2）24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时=_时，16时=_时。（3）公历年份是_的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是_的倍数才是闰年。（4）计算经过时间，就是用_时刻减_时刻。（5）时间单位进率：1世纪=_年，1年=_个月，1日=_小时，1小时=_分钟，1分钟=_秒钟。6.填上合适的数。（1）时、分、秒和年、月、日互化。3分=（ ）秒 120分=（ ）小时4年=（ ）月 10日=（ ）小时72个月=（ ）年 2小时15分=（ ）分结合学生的回答，复习时间单位之间的进率。展示提升与达标检测（2）用24时计时法表示。上午8时（ ） 晚上9时（ ）早上7时半（ ） 下午2时20分（ ）（3）用普通计时法表示。16时（ ）23时50分（ ）6时（ ）15时15分（ ）结合学生回答，归纳24时计时法和普通计时法的区别。（4）火车6：34从北京开出，10：41到沈阳，经过（ ）小时（ ）分。 （5）一场足球赛从14时30分开始，经过105分钟，结束时间是（ ）。学生说计算过程，教师适当点拨。教材第112113页“练习二十三”第8、9题。二次备课教学反思东安一小高效课堂 数学 导学案（练习课）（2015 上）年级： 三 班次： 编号： （总复习）8课题年、月、日练习课时1备课时间主备人林莉参与人员自主复习一、填空题。1、平年全年有（）天，闰年全年有（）天。2、（）年的二月有28天，（）年的二月有29天。3、玲玲满20岁时，才过第五个生日，她是（）月（）日出生的。4、用24时计时法表示下面时刻。早晨6时（）下午3时（）晚上7时（）晚上11时（）中午12时（）5、用普通计时法表示下面时刻。（12分）22：00（）11时（）13时30分（）20时（）9时（）19时40分（）6、星期六的晚上，小华10：00睡觉，第二天早上8：00起床，她一睡了（）小时。7、明年二月份有（）天，明年八月份有（）个星期零（）天。8、7月份有（）个星期零（）天。9、一年有（）个月，有31天的月份是（）。有30天的月份是（）。 综合练习二、想一想，下面每句话对吗？请判一判。（14分）1、汪明是2月29日出生的，出生的那一年是闰年。（）2、8月1日的前一天是7月31日。（）3、一年有6个大月和6个小月。（）4、16时20分就是下午6时20分。（）5、双月中，不是大月就是小月。（）6、小明的爸爸到北京去开会，4月31日才会回来。（）7、小江去外婆家住了7、8两个月，一共住了62天。（）三、判断。（对的在括号里打“”，错的打“”）1、9：00表示9小时。（）2、小明的爸爸到北京去开会，4月31日才会回来。（）3、小丽说：“我表弟是1998年2月29日出生的。”（）四、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。车次始发站开车时间终点站到达时间运行时间T79北京西8：10武昌当日20：33K307北京西10：00厦门第二天9：54T29北京西17：28广州次日8：13五，解决问题。营业时间 中午：10：0015：00晚上：17：0021：302、上面是“开心快餐店”的营业时间表。（1）“开心快餐店”晚上的的营业时间是从下午（）到晚上（）。（2）快餐店一天营业多长时间？答：（3）你还能提出哪些数学问题？ 东安一小高效课堂 数学 导学案（2015 上） 年级： 三 班次： 编号： （总复习）9主备人林莉复核人蒋霞丽使用人课型探究与合作课时安排1课题复习小数的初步认识。学习目标知 识目 标巩固复习有关小数的知识，帮助学生形成知识体系，培养学生整理概括的能力和计算能力。能 力目 标正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。情 感目 标使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。导 学 过 程课前热身揭示课题：这节课我们复习小数的基本认识。知识回顾：自己复习课本，找出下列问题的答案。 二次备课自主学习与探究一、讲解、填空。（1）把1平均分成10份，每份是它的_，也就是_。（2）比较两个小数的大小，先比较小数的_部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要_。（3）计算小数加、减法时，一定要先_，再相加、减。1.在小数的下面画横线。32 2.01 0.005 26 30.1 10 8.50提问：什么样的数叫做小数？举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分、小数部分的划分。2.读出下列小数。1.25 2.05 9.03 0.12 10.006 8.503.写出下列小数。三十六点五（ ） 十三点六二（ ）零点一零九（ ） 二点三八（ ）四点五（ ） 十二点三零（ ）提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答）总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点右边的部分要按照顺序依次读出。展示提升与达标检测4.比较下列小数的大小。提问：怎样比较小数的大小？举例说明。3.83.4 5.235.320.850.9 0.80.083.080.83 2.052.0总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。5.算一算。4.6+5.8= 0.6+0.4=0.36+0.04= 0.9-0.5=13.4-1.4= 1-0.5=提问：怎样计算小数加减法？举例说明。（指名回答）总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要用从整数部分的个位退一的计算方法。6.用竖式计算。0.81.6= 1.2812.5= 6.24.5=7、教材第113页“练习二十三”第10、11题。二次备课教学反思东安一小高效课堂 数学 导学案（练习课）（2015 上）年级： 三 班次： 编号： （总复习）10课题小数课时1备课时间主备人林莉参与人员自主复习一，填空1、1里面有( )个0.1，( )个0.01，9个十分之写成小数是( )，7个百分之一写成小数是( )。2、把1元平均分成10份，每份是( )角，用分数表示是( )元，用小数表示是( )元，3份用小数表示是( )元，7角是( )元，还可以写成( )元。3、把1米平均分成100份，每份是( )厘米，用分数表示为( )米，用小数表示为( )米，56份用小数表示是( )米。20厘米是( )米 ， 还可以写成( )米。4、小李的身高是1米75厘米，写成小数是( )米。5角4分写成分数是( )元，写成小数是( )元。0.5米表示把( )平均分成( )份，取其中的( )份。8分米是( )米，还可以写成( )米。 基本练习5、写出下面各小数。(1)某市新建了一座跨江大桥，全长为一点三七六米。( )米(2)土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：( )年(3)小琦的跳远成绩是一点五二米：( )米综合练习二、动动脑，填一填。1.爸爸的身高是一点七四米，写作（ ）米； 体重是60.5千克，读作（ ）千克。2、8分米是1米的( )( ) ，是( )( ) 米，写成小数是（ ）米。3、提高练习： 从2、4、9中任意选出2个数：这两个数组成的两位数可能是：这两个两位数相加，和可能是：4、在百米赛跑中，4个同学的成绩是：小强（15.5秒）小明（14.9秒）小刚（15.05秒）小华（16.12秒） 第一名 第二名 第三名 第四名（ ） ( ) ( ) ( )5、读出下面商品的价钱。12.5元 9.65元 30.50元（ ） （ ） （ ）三、解决问题： 1、希望小学的同学修理桌椅节约了40.2元，装订图书比修理桌椅少节约了3.7元。装订图书节约了多少元？2.小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取。这样他比平时上学多走了多少千米？3.苏果超市运来哈密瓜0.4吨，西瓜比运来的哈密瓜多2.7吨，两种瓜一共运来多少吨？4.修一条公路，已经修好了34.5千米，剩下的比修好的少13.6千米，这条公路全长多少千米？东安一小高效课堂 数学 导学案（2015 上） 年级：三 班次： 编号： （总复习）11主备人林莉复核人蒋霞丽使用人课型探究与合作课时安排1课题复习面积、面积单位、长方形、正方形面积计算学习目标知 识目 标使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。能 力目 标1、熟练地解决长方形、正方形的面积计算问题。2.正确掌握面积单位间的进率。情 感目 标在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。导 学 过 程课前热身一、复习知识：面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。长方形的面积=长宽 面积单位之间的进率：正方形的面积=边长边长 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米二次备课自主学习与探究一、教材第112页第6题。先估计一下自己家的床面、电视机面、房间地面的大小，再测量并计算。（1）要求学生自己估计一下床面、电视机面、房间底面大小，然后计算出面积。学生汇报交流。3.教材第112页第7题。投影出示：一个正方形的养鱼池，边长是15米，它的水面是多少平方米？周长是多少米？（1）学生独立完成。（2）汇报交流。因为正方形面积=边长边长，所以列式为：1515=225（平方米）因为正方形周长=边长4，所以列式为：154=60（米）展示提升与达标检测1.你会填吗？500平方分米=（ ）平方米 7平方分米=（ ）平方厘米800平方厘米=（ ）平方分米 3平方米=（ ）平方分米2.请你来当小裁判。数学作业本的面积约是4平方米。（ ）学校小操场的面积大约是400平方米。（ ）我的手表表面面积约是3平方厘米。（ ）数学书封面的面积大约是485平方厘米。（ ）课桌桌面的面积大约是14平方厘米。（ ）教室门的面积是2平方米。（ ）数学书的长是27分米。（ ）3.你会按要求做下面的题目吗？（1）请画一个周长是16厘米的正方形。（2）求出这个正方形的面积。4.小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？二次备课教学反思东安一小高效课堂 数学 导学案（练习课）（2015 上）年级： 三 班次： 编号： （总复习）12课题面积和面积单位课时1备课时间主备人林莉参与人员自主复习1、 填空不困难，全对不简单。（1）物体的（ ）或（ ）的大小，就是它们的面积。（2）常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。（3）比较两个图形面积的大小，要化为（ ）的面积单位来比较。（4）把4个面积是1平方分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是（ ）分米，周长是（ ）分米。2、 我是小法官，对错我来判。（1）黑板的面积约是20平方米。（ ）（2）操场的周长约是400米。（ ）（3）正方形的周长大于它的面积。（ ）（4）一个正方形的边长扩大到原来的2倍，它的周长也扩大到原来的2倍。（ ）（5）周长是1米的正方形，面积是1平方米。（ ）3、脑筋转转转，答案全发现。（1）大拇指的指甲盖最接近（ ）。A、1平方厘米 B、1平方分米 C、1平方米（2）一角硬币的面积大约是3（ ）。A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米（3）学校教室的面积大约是60（ ）。A、平方米 B、平方分米 C、平方厘米（4）把一个边长是9厘米的正方形平均分成三个形状相同的长方形，三个长方形的面积（ ）。A、不一样大 B、一样大 C、无法比较 基本练习3、 单位名称我来填。（1）桌面长大约80（ ）。（2）手帕周长大约8（ ）。（3）办公桌面积大约是2（ ）。（4）一本日记本封面的面积大约是300（ ）。（5）一个舞台的面积大约是80（ ）。（6）一个操场长大约是150（ ）。5、动动小脑瓜，一起画一画。（1）边长是1厘米的正方形。 （2）长是4厘米，宽是2厘米的长方形。综合练习5、亲自练一练，动笔算一算。（1）3平方分米=（ ）平方厘米（2）4平方米=（ ）平方分米（3）800平方厘米=（ ）平方分米（4）15平方分米=（ ）平方厘米（5）1200平方分米=（ ）平方米（6）90000平方厘米=（ ）平方米（7）3平方米=