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文档简介

第一节生物的特征,教学目标：一、知识目标:(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别(二)、举例说明生物具有的共同特征二、能力目标:培养学生的观察能力,分析能力和交流能力三、情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识教学重点：生物的共同特征教学难点：学会观察,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？（学生可思考，讨论并交流）,观察下面的图片（比较生物和非生物）,观察下面的图片（比较生物和非生物）,通过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？学生思考,讨论,交流,学生得出结论：_,观察右面的图片,思考:生物有哪些特征?,想一想:生物还有什么特征?,以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗,随堂练习,1.下列属于生物的是()A.网络游戏中的奶牛B.变形金刚C.流感病毒D.珊瑚礁2.有几个同学讨论生物的特征,下列描述正确的是（）A.动植物都能自己制造有机物B.动物能进行呼吸,植物不能C.动物能排出体内的废物,植物也能D.生物都是由细胞构成的,C,C,解析:生物具有需要营养、能进行呼吸、能排出体内的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等特征。植物能进行光合作用制造有机物,动物需以植物或别的动物为食;植物和动物都能进行呼吸;植物可通过落叶带走一部分废物;除病毒外,生物都是由细胞构成的。,3.下列各项中,不属于科学观察的是()A.在树林中偶然发现一只野兔B.观察菜豆种子的萌发过程,记录分析C.用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析D.用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程拍摄记录下来4.下列各项中,属于生物特有的反应的有()雄狮发现猎物迅速追击看家狗听到陌生声音狂吠看家狗看到主人欢叫推动小车,小车向前滑动A.B.C.D.,A,解析:科学观察要有明确的目的,观察要全面、细致,并及时做好记录,偶然发现不是科学观察。,B,作业：,1.请说出元代散曲名家马致远的名曲秋思中的生物和非生物。(附秋思:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。)曲中的生物有:;曲中的非生物有:。2.下面是猫和老鼠的部分生命现象,请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征。(1)猫生小猫属于。(2)小猫长成大猫属于。(3)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于。(4)猫吃老鼠属于。,老树
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