八年级数学上册 第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定(二)同步课件 新人教版.ppt_第1页
八年级数学上册 第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定(二)同步课件 新人教版.ppt_第2页
八年级数学上册 第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定(二)同步课件 新人教版.ppt_第3页
八年级数学上册 第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定(二)同步课件 新人教版.ppt_第4页
八年级数学上册 第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定(二)同步课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,12.2.全等三角形的判定(二),1,2,3,4,5,核心目标,掌握用“边角边”来证明两个三角形全等,进一步提高推理论证的能力,2如下图,如果ABC与DEF满足条件:ABDE,A_,AC_,就可根据SAS来判定ABCDEF.,课前预习,1三角形全等判定定理2:两边和它们的夹角分别_的两个三角形全等简记为_或_,相等,D,SAS,边角边,DF,课堂导学,【例题】已知:如右图,C是BE上一点,点A、D分别在BE的两侧,ABED,ABCE,BCDE.求证:ACCD.,【解析】欲证ACCD,只需证明ABCCDE,由ABED得BE,即可根据题目所给的条件证明两个三角形全等。,课堂导学,【答案】证明:ABED,BE.在ABC和CED中,ABCCDE(SAS),ACCD.,【点拔】证明两条线段或两个角相等,常常先证明出这两线段或两个角所在的两个三角形全等,再利用全等三角形的性质解决问题,课堂导学,1如下图,已知12,用“SAS”证ABCABD,还需()ABCBDBACADCCDDABCABD,B,课堂导学,2如上图,AC和BD相交于O点,若OAOD,用“SAS”证明AOBDOC还需()AABDCBOBOCCCDDAOBDOC,B,课堂导学,3已知:如下图,点C为AB中点,CDBE,CDBE.求证:ACDCBE.,C是AB中点,ACCB,CDBE,ACDB,在ACD和CBE中,ACDCBE,课堂导学,4如下图,已知ABAD,ACAE,12.求证:ABCADE.,12,1BAE2BAE即DAEBAC,在ABC和ADE中,ABCADE.,课后巩固,5如下图,点B在线段AD上,BCDE,ABED,BCDB.求证:AE.,BCDE,ABCEDB,在ABC和EDB中,ABCEDB,AE.,课后巩固,6如下图,ABCD,ABCD,点E、F在BC上,且BFCE,求证:AEDF.,ABCD,BC,BFCE,BFEFCEEF,即BECF,ABEDCF,AEDF.,课后巩固,7如下图,ABC中,D是AB上一点,DF交AC于E,DEFE,AECE.试判断AB与CF有何位置关系?并说明理由,ABCF,理由:在ADE和CFE中,,ADECFE,AECF,ABCF,课后巩固,8已知:如下图,在ABC、ADE中,BACDAE90,ABAC,ADAE,点C、D、E三点在同一直线上,连接BD.求证:(1)BADCAE;,BACDAE,BACCADDAECAD,BADCAE,在BAD和CAE中,BADCAE,,课后巩固,(2)BDCE.,由(1)得BADCAE,ACEABD,DBCDCBDBCACBACDDBCACBABDABCACB90,BDCE.,能力培优,9如下图:在ABC中,BE、CF分别是AC、AB两边上的高,在BE上截取BDAC,在CF的延长线上截取CGAB,连接AD、AG.(1)求证:ADAG;,能力培优,BEAC,CFAB,ABDBAE90,ACGCAF90,ABDACG,在ABD和GCA中,ABDGCA,ADAG.,能力培优,(2)AD与AG的位置关系如何,请说

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论