初中政治第二单元全部.ppt

第二单元师友结伴同行,第三课同侪携手共进,一、同学朋友,（一）我的人际圈1、如何做才能获得更多的友谊？（1）保持积极的心态（2）积极交往（3）开放自我,陌生人,一般同学、熟人,较好的朋友,知心朋友,我自己,2、受欢迎的品质真诚、友好、善良3、不受欢迎的品质尖刻、多嘴、自私,（二）与友同行1、友情的真谛（1）朋友给予我们温暖、支持和力量（2）朋友伴我们同行、成长,2、如何明智而谨慎地把握友情（1）接受朋友付出时，考虑、体察朋友的需要（2）要求朋友给予时，体谅朋友的难处（3）不过分依赖朋友，学会自我成长（4）与朋友平等互惠，做到双赢或多赢,3、与朋友发生分歧时，该如何做？（1）宽容他人（2）尊重差异（3）加强沟通,4、什么是真正的友谊？（1）坦诚（2）在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持友谊,5、慎交朋友（1）乐交诤友（2）不交损友,S：跟踪你第四天来到你天天必经的餐店之前期待你会惯性三点三走过在身边K：跟踪你第九天曾共你于CD店铺一起买唱片暗地戴你戴过试听那耳筒在回味你仍残留那点温暖*B：望了你很久但我从未开口路上让我在你七尺以外陪你走S：走到你街口对着背影挥手B：并没运气共你拖过手然而在暗地里跟你游过街也就够,S：跟踪你十八天遥望你于清早的车厢里安眠迎面北风呼呼关好窗等你睡好点K：跟踪你廿七天陪着你偷偷摸摸一起进戏院隔着两米与你看好戏上演B：总算共我曾同时觉得心软*B：我爱你有阵时不必真正讲出口K：望了你很久S：但我从未开口B：路上让我在你七尺以外陪你走S：走到你街口K：对着背影挥手B：并没勇气共你拖过手沿途护送着你在你的背后也就够K：我暗里享受S：那温柔B：已足够,想一想,这首歌抒发的是描述的是哪一种情感?,二、男生女生,（一）让我们荡起双浆,1、男女同学交往的优势（1）增进对异性的了解，学习对方的长处，促进身心健康发展（2）扩大交往的范围，锻炼交往能力（3）学习如何是社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识,2、如何做到男女同学正常交往？（1）互相尊重，自重自爱（2）开放自己，掌握分寸（3）主动热情，坦然大方（4）注意交往的方式、场合、时间和频率,（二）把握青春把握感情,1、对异性情感的变化（1）我们开始关注异性，渴望接触、了解异性（2）甚至对异性产生好感或爱慕之情2、慎重对待、理智处理男女同学的情感,假恋爱,原因,建议,误解型:只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱,需要学会区分好感和爱情，爱情具有排他性,好感不排他,寻求替代满足型:得不到父母,同学的理解,得不到家庭的温暖,从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象,主动与父母沟通向同性朋友诉说找老师帮忙协调,寻求地位型：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有异性朋友而盲目效仿,提高自我修养别人有异性朋友，不必羡慕,冲动或报复型：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展,理智处理，对自己负责反思自己的行为,议一议中学生恋爱的“利”与弊？是“利”大还是弊大？,是浪漫,很幼稚，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。,满足情感需要,感情陷入二人世界的狭小圈子，逐渐远离身边的好友,有面子,让人感到你对感情的轻浮,心里看不起你,避免孤独寂寞,失去了更广泛的交友机会，只有两人”细”界,更感孤独寂寞。,可以帮助双方提高,更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。,有助于了解异性,限制了与更多异性的交往，少有异性与自己接触,令人激动陶醉,控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。,3、面对情感困惑时，我们该如何做？,（1）在反思中学会选择，学会承担责任（2）在选择中把握青春，在承担责任中长大,4、与异性相处时，要学会保护自己（1）外界的保护社会的法律、道德学校纪律、守则社会的良好习俗健康的文化环境（2）掌握自我保护的方法做到自律（这是最好的保护）,偶然,我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮,第四课老师伴我成长,一、我知我师我爱我师,（一）我给老师画个像1、你对老师了解多少？2、老师的作用（1）传授做人的道理，科学文化知识和技能（2）为我们做出了榜样（3）与我们沟通，助我们成长,你对老师了解多少？,老师备一节课需要的时间？1：3或者更多老师的学历呢？小学老师要求：大专以上学历中学老师要求：大学本科以上的学历大学老师要求：研究生、博士以上学历你们的老师是在不断的学习中许多老师都要进行继续教育，在晚上或者节假日去上课，提升自己,老师的心里所想,每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进教室每个老师心中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大压力一定是来自学生的期盼每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，来自学生的骄傲,我爱我的老师,1、老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友2、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们能快乐地学习，更快地进步。,老师的一班小鸭子,我也是她们的朋友！,让我欢喜让我愁的一群男孩子！,世界上最大的尊师活动,2005年9月28日，孔子的故里迎来了一个重大的庆典新中国成立以来首次举行官方祭祀孔子大典。,曲阜市市长江成在大典上宣读了孔子诞辰2555年的祭文，300多名身穿汉代文士服装的学生按照汉朝礼仪祭拜孔子。,之后，孔子第77代嫡孙孔德班率孔氏后裔在大成殿前举行了家祭，海内外孟子、颜子、曾子后裔以及来自美国、日本、台湾等20多个国家和地区的祭孔参礼团、曲阜市民等近万人，先后在大成殿前祭拜孔子，盛况空前,在孔子诞辰纪念日里，30名韩国成均馆大学的女大学生和10余名该校教授来到孔子故里参加在这里举行的祭孔活动。,台北市同时开展纪念活动,祭拜者身穿古代服饰按古代礼仪向孔子致礼,二、主动沟通健康成长,（一）师生交往新观念1、不对等关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往2、新型的师生关系（1）建立的基础民主平等（2）关系的内容人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,争论,小丁：在学校里，学生总是被管，受批评，老师也不友好。学生在学校中有一种受压抑，被关在囚笼里的感觉，而老师却掌控一切，学生和老师之间存在着强烈的不平等！,小明：老师教知识，备课非常不容易。老师让我们成长，给了我们新的天空，从蒙昧到成熟。我们应该尊敬他们，爱戴他们，而且在学校里我感觉非常快乐、幸福！,3、与老师交往的体现教学、娱乐、生活和思想交流4、改变对学生角色的认识，就发现师生交往的新空间,传统的师生关系与新型的师生关系,传统,新型,管理与被管理,在尊重的基础上,平等交往,知识的传播与接受,知识的启发与思考,权威与服从,共同分享快乐,互相倾诉烦恼,教与学,教学相长,上级与下级,亦师亦友,（二）共筑师生情感桥梁,1、主动沟通是一切交往的前提2、从老师的角度看问题3、正确对待老师的表扬和批评4、原谅老师的错误5、礼貌待师6、注意场合7、勿失分寸,1、主动沟通是一切交往的前提,（1）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始（2）沟通产生理解，理解产生信任,2、从老师的角度看问题（角色互换）,（1）角色不同，看问题的角度不一样，就会构成矛盾、冲突和对立（2）从老师角度看问题，就能理解老师的想法，化解师生间的冲突,3、正确对待老师的批评和表扬,（1）表扬是肯定，是鼓励，是期待；批评是爱护（2）被误解时，解释一定要建立在真实的基础上，为地是更好的沟通，而不是逃避责任,4、原谅老师的错误,（1）老师不可避免地会犯错误（2