苏教版科学三下《土壤与生命》第一课时教案.doc_第1页
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文档简介

第1单元 土壤与生命1我们周围的土壤本课是苏教版小学科学三年级下册教材第1单元土壤与生命中的第1课。本课教学通过运用多种感官观察土壤，让学生知道当地土壤的基本组成成分,能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察，做好简单的实验记录，能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和研究结果；通过学生亲身的体验和观察，达到亲近土壤，意识到土壤和生命有密切关系的这一目标。在学习本课之前，学生已经对土壤有了一定的认识，但是我们周围的土壤中究竟有什么，学生又未必作过细致透彻的观察研究。本课将在了学生解我们周围土壤的基础上，进一步对周围的土壤进行研究，意识到土壤和生命的有着重要的关系和密切的联系。在选择材料时，有目的地让学生采集田野里、花圃或水塘边等生活场所的土壤，因为这些“有结构的材料”本身就蕴含着本课所要达成的目标。同时，通过对这些材料的研究，也使学生感受到生活中无处不在的科学，也让学生感到大自然的奇妙。在知识目标上，认识土壤的特性，知道土壤的构成：土壤里面有沙，粘土，水，空气，腐殖质等；许多小动物在土壤里愉快地生活。需要为学生准备的材料有：挖土壤的铲子1把、报纸若干（垫在桌上让学生放土壤）、抹布1块、清水，放大镜1个、23根玻璃棒或木棒。以上材料每小组一份。 本课的教学目标是:过程与方法能够亲自采集土样，并观察土壤；能选择自己擅长的方式来研究土壤并作好记录。知识与技能意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；了解土壤与生命有密切的关系。情感、态度与价值观具有关心家乡土壤的意识；愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。教学过程设计一、导入1一起有感情的朗读单元小诗。2谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？2谈话：关于土壤，你知道些什么？有哪些想知道的问题？说说有哪些是我们可以研究的问题？3学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。4讨论：我们出去的目的是什么，有哪些安全注意事项？5按小组分发工具。二、实地考察土壤1根据实际情况分小组活动。根据实际情况，带学生到田野、花圃或水塘边等不同的地方，学生分组活动，挖开这些土壤的表层，观察在土层下看到了什么，并和小组里的同学进行讨论。2小组交流：描述自己看到了什么。3观察土壤中“居民”的生活,它们都在干什么？（把观察结果填在教材第62页的记录表中）4学生汇报、交流。三、采集土壤样品深入研究1采集一些土壤，带回教室研究。2教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，和同学分享自
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