三年级下品德教案公共生活有秩序北京课改版.docx

主题一公共生活有秩序教学设计一、教学目标1.知道生活中要遵守公共秩序，了解不遵守公共秩序的危害。2.了解公共场所维护秩序的一些规则，培养学生初步的社会观察能力。3.认识一些公共安全标志并了解它们的用途，知道它们的重要性。4.厌恶不遵守公共秩序的行为，养成在生活中自觉遵守公共秩序的好习惯。二、课时安排：2课时第一课时秩序伴随着我们教案设计教学目标1、通过游戏，知道什么是秩序，没有秩序会怎么样？2、通过调查，了解在生活中有哪些维护秩序的规则，懂得生活中有秩序的重要性。3、在调查中，培养学生初步的社会观察能力。重点 知道生活中要遵守公共秩序难点 体会自觉遵守公共秩序的重要性课前准备教师：1、准备“体验游戏”所需用具2、准备一些自觉遵守公共秩序的事例和照片学生：指导学生在课前对公共场所的规则开展调查来源:Zxxk.Com教师活动学生活动设计意图1、提问：你如何理解“秩序”？2、做游戏（教师说清游戏规则）、让我们交流一下游戏时的感受吧！学生自由发言大家一起做这个游戏，比比哪组快完成教材P84“我的理解”后自由发言，说一说自己的理解突出主题，引出重点让学生通过游戏感受到要想速度快必须按顺序依次拉出球体会什么是秩序，感受它的重要4、根据学生的发言提问：由这个游戏你能联想到现实生活中的什么情况与之类似？、讲故事生命的公共秩序、秩序是什么？交通的拥堵、危险来临时的逃生等来源:学.科.网听故事说一说并读一读84学习卡感受秩序在任何时候都是无比重要的理性认识“秩序”、生活中处处有秩序：结合教材85说说你的调查结果（教师可把自己准备的图片照片等和学生分享）8、认识了身边的秩序，让我们一起了解它的重要意义看书、交流调查结果完成P85“体验”后大家一起说说自觉遵守公共秩序为什么很重要？培养学生初步的社会观察能力及对调查结果的利用、交流能力，体会秩序的确无处不在使学生知道自觉遵守公共秩序很重要作业：调查生活中扰乱公共秩序的事例（为下一课时做准备）板书设计：第四单元主题一公共生活有秩序秩序伴随着我们生活中处处有秩序秩序自觉遵守秩序很重要第二课时面对秩序,你该怎样教案设计教学目标1、通过对比，知道不遵守秩序的危害。2、通过交流，懂得在公共生活中怎样遵守秩序，做一个文明人。3、结合自己的经验，编写自觉遵守公共秩序的温馨提示语。重点了解不遵守公共秩序的危害,认识一些公共安全标志难点养成在生活中自觉遵守公共秩序的好习惯。课前准备教师、准备一些不遵守公共秩序、造成混乱景象的事例或照片、准备一些生活中常见的“禁令标志”和其它和学生生活密切相关的公共安全标志图片学生：调查生活中扰乱公共秩序的事例教师活动学生活动设计意图一、扰乱秩序危害大1、引导学生看教材P862、请把你调查的生活中扰乱公共秩序的事例讲给大家看书，思考：他们的想法和做法会导致什么后果？讲授扰乱秩序的例子让学生在纠正他人的错误中认识到不遵守秩序的危害性，同时感受到秩序的重要性3、讲故事不该发生的惨案（教师在此可结合自己准备的反面事例或照片）4、交流想法二、你能“止步”吗？5、一起认识一些禁令标志和其它和学生生活密切相关的公共安全标志（教师结合教材出示图片）听故事，完成教材P87把你的想法讲给大家听请同学们说说它们各表示什么？制定这些是为了什么？让学生更深刻地认识到不遵守秩序的危害性，激发他们自觉遵守公共秩序的情感认识禁令标志和公共安全标志，知道它们的用途和重要性6、请学生朗读P88小诗后讨论：在公共场所要遵守什么样的秩序？目的是什么？7、讲故事毛主席探望关向应的故事、十七张门票（其它和学生联系紧密的例子更好）8、交流受到的启发体验活动：让我们一起通过角色扮演，体验遵守秩序的重要性朗读小诗讨论，发表自己的观点听完故事后读我们也是游人，应当止步思考：从这些故事中你受到什么启发？自由发言根据自己去过或看到的公共场所，以及那里要遵守的秩序来演一演（正反两方面事例都可）让学生知道应该自觉遵守哪些公共秩序，为什么激发他们自觉遵守公共秩序通过体验活动，明白生活离不开秩序更需要每个人自觉遵守画画公共场所的一些提示性标志编写自觉遵守公共秩序的温馨提示语画一画写一写通过这样的活动，培养学生自觉遵守公共秩序的习惯，并参与到社会生活中来作业：、收集一些维护公共秩序的提示语进行交