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今年是开学的第一天，不少新生开始跨入中小学校的大门，面对全新的环境，全新的老师、同学，新学生如何上好自己的开学第一课呢？入学第一个月是新生的一个心理调适期和学习适应期，如果做好心理准备与学习规划，就能轻松应对接下来的学习生活。 小学一年级 激发学习兴趣，培养好的学习习惯 昨日，市民刘女士向记者诉苦，开学了，很担心刚离开幼儿园的小孩不能适应小学生活。如果小孩不能适应小学的生活，基础没打好，很可能会影响整个小学阶段的学习。 记者就此采访了石岐中心小学一年级班主任黄爱珍老师，黄爱珍指出，很多小学为了让新入学的学生适应小学生活，都会在开学后针对新生做一些培训。比如石岐中心小学今年就对新生入学培训做了一些创新，他们把新生入学后在学校一天的学习、作息等常规学习生活做成了一个光盘，在学生报名时就发到每个家长手中，让家长在假期中就提前训练小孩，让小孩对小学生活有一个大概的认知。 9月1日开学后，学校还要进行为期3个半天的学前培训，老师会给新入学的新生逐一讲解学校生活，帮助学生去了解适应小学学习生活。刚从幼儿园进入小学的新生，很多孩子还不能适应小学的作息时间，因此我觉得让孩子刚入学时就养成一个好的作息习惯比较重要，比如让孩子晚上9点上床睡觉，早晨7点左右起床，保证孩子每天10个小时的睡眠，这样孩子上课时精神状态就会很好。 黄老师说，小学一年级学生学习阶段是打基础的关键时期。这个时期基础打得好与坏，将对学生的全面成长乃至他的一生都有极大的影响。刚入学的一年级小学生离开幼儿园，步入全新的学习环境。新的环境使他们既感到新奇，又感到不适应。幼儿园的生活相对宽松，更多的是游戏和故事，而小学开始有了一个纪律方面的要求，开始注重知识的学习。面对这样一个转变，家长一定要和老师配合好，做好幼小接轨，使学生不至于恐惧上学。 家长要多鼓励孩子，回到家也要让孩子养成看书学习的习惯，小学一年级学生还没有自我约束的能力，家庭作业还需要家长的督促和帮助。特别是刚入学的新学生，家长应多和老师沟通，及时了解孩子在校的一些学习生活情况，避免孩子有一些负面情绪，多和孩子交流，对孩子及时进行心理疏导，激发孩子学习的兴趣，培养孩子入校后与人交往的能力、学习的习惯。一年级新生家长的第一课，教育局长亲自上好孩子“惯”出来，这个“惯”是习惯再过几天，2009年小学一年级新生就要入学。书包、铅笔盒准备妥当，家长们进入望子成龙的“蜜月期”。但好孩子不是“管”出来的，而是“惯”出来的。这里的“惯”不是娇惯，而是“习惯”。对于小学生来说，培养好习惯，比学到知识更重要。日前，西湖小学教育集团举办一年级新生家长学校“开学典礼”，请来教育局长为家长“过渡”支几招。幼小衔接的四个关键词主讲人：西湖区教育局局长吴吉春开学典礼上特别的一课，请来了西湖区教育局局长吴吉春。吴吉春讲了四个关键词，从幼儿园家长到合格的小学生家长，这个过渡要做好，四个词语绕不开。【定位】：别过高估计孩子能力有个洋葱的故事：一个人偷了一袋洋葱，被人捉住后送到法官面前。法官提出三个惩罚方案让他选择：一、一次性吃掉所有洋葱；二、鞭打一百下；三、交纳罚金。这个人选择第一种，结果吃得很痛苦，转而选第二种惩罚，结果被鞭打几十下后，受不了了，求饶说：“我愿意交罚金。”本来他接受一种惩罚就可以，但最终把三种惩罚都尝遍了。为什么？因为他不能准确定位自己的承受力。道理就是，家长要多跟老师加强沟通，多了解孩子在群体中的表现，对孩子在各方面能力有准确定位。如果把孩子的能力估计过高，就会给自己和孩子带来不必要的压力、烦恼。【环境】：自己做不到就别要求孩子和睦的家庭关系，幸福的家庭氛围，是家庭教育的前提。比如，希望孩子看书，家中就不该常有麻将声。喜欢读看书的家长，孩子也自然会亲近书籍。希望孩子的行为习惯好，家长必须以身作则。【沟通】：看似简单其实很难“今天老师批评了你没有？”“你怎么怎么差劲！”类似的话，家长尽量少说。有效沟通的前提是了解孩子，用孩子所能接受、熟悉的语言和形式，这样孩子才能听进去你的意见或主张。一年级新生的家长，和孩子、老师沟通，永远是一门学问。【引导】：别一味满足孩子要求千万别一味满足孩子要求，一味迁就孩子，导致他出现“自我中心论”。父母要在了解孩子情感愿望基础上，引导孩子正确做事、做正确的事，用正确思维想问题。对孩子的激励也要辩证分析，不能滥用表扬，不要“过教育”。小学新生常犯的三种毛病主讲人：西湖小学教育集团总校长、特级教师章献明毛病一：磨蹭从幼儿园到小学，孩子有一段适应期。时间上，早晨要早起，中午不能像幼儿园一样午睡；学习、生活节奏上，比幼儿园时更加紧凑。所以，孩子一下子不适应变化，就会“磨蹭”：早上缓慢起床、缓慢穿衣，父母恨得牙痒痒，催孩子动作快点，孩子依然我行我素，平时做作业也总走神。妙方NO.1做做简单游戏例如，和孩子比一比看谁衣服穿得快，看谁先把桌面收拾干净等等，在生活中找机会和孩子比赛。在游戏比赛中，孩子能提高动作敏捷度，进取心也会被激发。同时，家长可以给予适当奖励，鼓励孩子慢慢克服动作缓慢的坏毛病。NO.2给他一只“表”这会让孩子产生一定压力，但效果不错。它需要估计出孩子尽最大能力完成某件事的时间，然后规定孩子在时间内完成，时间一到立即停止，不能再继续下去。如果没在规定的时间内完成，孩子要接受小小惩罚，相反得到奖励。NO.3不要搞“编外”作业家长也许不知道，不少孩子慢慢吞吞做作业，目的是为了逃避家长规定的额外学习任务。过大作业量是扼杀孩子学习兴趣的主因之一。NO.4为孩子排除分散注意力的因素。注意力不集中，一会儿翻书包，一会儿喝水，一会儿到外面看电视。家长最好在孩子作业前，把准备工作做好，免得孩子分心。以身作则，在生活系细节上教育孩子。家长教育孩子前，先检查一下自己是否有磨蹭现象，比如起床看电视，边慢慢吃饭等，如果有这样的现象，一定要注意，不能潜移默化“感染”孩子。毛病二：马虎粗心大意，几乎成为所有孩子的通病。家长评价自己孩子的不足时常说：孩子就是太粗心。这粗心原因是什么？其实，所谓“粗心”由缺乏细节关注，没有弄清概念含义，受个性和生活习惯影响，想象力丰富但不细心，缺少认真检查习惯等原因造成。妙方NO.1帮他建立责任心责任心是做好一件事的前提，责任心对孩子来说非常重要，有了责任心，孩子才能不马虎。光靠说教不行，要靠平日慢慢培养。比如，在家里父母可以让孩子做一些力所能及的家务劳动。扫扫地、洗洗碗，作为责任。尽到责任，家长给一定鼓励、奖励，干不好也不能客气，该罚就罚，该重做就重做，直到孩子尽到责任干好为止。还要让孩子增强学习责任感。把学习看作责任，才能投入热情努力做好。逐渐培养起孩子的责任心，是克服孩子粗心大意的重要前提。NO.2家里别杂乱无章生活习惯大都在家庭中长期养成。一个孩子生活在杂乱无章的家庭中，什么东西乱放，时间安排得乱七八糟，就会使他养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，家长要在家庭中创造有序生活，把家打扫得整齐有序，做什么事都尽量有规律，孩子慢慢就会有序起来，学习上也会渐渐细心起来。NO.3警惕几个小细节有的家长，不管孩子是不是在学习，都会自顾自把电视机打开，在一旁看电视，或找一帮朋友在家里打牌搓麻将。这些做法都会干扰孩子的正常学习，不能集中精力。时间一长，孩子很容易养成一心二用的坏习惯。当你看到孩子放学回家后，先打开电视，边写作业边看，或者戴着耳机做作业，你该特别警惕了。毛病三：没耐性家长经常抱怨：“我的孩子很聪明，就是没耐性、虎头蛇尾。”对孩子来说，很多东西是新奇的，今天想学画画，明天想学象棋，后天又想做科学家。这是孩子的特性。比如刚吃饭时很香，没吃两口就东张西望；积木刚玩时兴致勃勃，搭了一半就丢在地上不管了缺乏坚持是大部分孩子的通病。其实，学会坚持也可以慢慢培养。很多时候，孩子也会为缺乏坚持而后悔自责。这就很需要家长的帮助。妙方NO.1期望值别太高家长总是有个坏习惯：把自己孩子和其他孩子比较，结果容易期望值过高。孩子做事时，要选择那些适合自己实际水平的事。如果太难，孩子尽了最大的努力还是不能成功，他就会伤心失望。如果连续几件事都做不成，孩子再做类似事时就会丧失信心。NO.2给予适当赏识孩子做事，尤其在做一件不感兴趣而需要坚持才能做完的事时，家长要在适当时机激励、指导。千万别小看这一点，它对于遇到困难的孩子非常重要。比如孩子刚开始接触钢琴，兴趣浓厚，这时要趁着兴趣，引导、鼓励他不断练习。每次练习后，家长都要小小地表扬一下，或者给一点小小奖励。这样开始形成规律和习惯，形成对钢琴稳定的喜爱。同时，不要放过每次孩子露一手的机会，比如家中有客人时，让孩子充分展示学习成果。NO.3家长不能“半途而废”家长是孩子的第一任老师，朝夕相处的父母对孩子影响深远。让孩子懂得坚持，父母必须学会坚持。一位“三天打鱼、两天晒网”的家长，别指望能培养出有恒心的孩子。孩子不放弃、善始善终的好习惯，家长的恒心和毅力是最好的风向标。一年级新生家长教第一课讲话稿清之风教育工作室恭喜并欢迎各位的孩子进入到南京市江浦实验小学，开始人生新的学习之旅。对于孩子来说，这是一件大事。我校建校于1903年，至今已是109岁了。“读小学，选实小”，原因是什么？无非是望子成龙、望女成凤。而江浦实小能为大家提供的是什么，学校浓厚的文化氛围、教师的倾心付出、家长高素养的影响等等。我们为什么生这个孩子？孩子对我们来说意味着什么？孩子为什么偏偏生到我家来？我觉得这是缘分。但我们是否认为只要生下孩子，就“天然”地拥有教育孩子的权利和能力？我们是否注意到自己身上的懒散、急躁、缺乏善心以及不良的生活方式可能对孩子产生不良的影响？我们是否觉得只要找一所好学校，一个好老师，就一定能把孩子教育好？为此，我想问大家几个问题，做到的请举手：望子成龙、望女成凤的；报名时，孩子说一声“老师好”； 此时手机置于振动或关机状态；中午没有喝酒来开家长会；随身带了一本记录本；家中至少有10本适合孩子看的书；父母有一方每星期至少有4-5个晚上能和孩子在一起交流；坚持让孩子做一件家务事达半个月以上（或孩子已经学会做一件家务事了）；家中贴有一幅中国地图或世界地图；家中有好的录音机并且孩子听了不少乐曲、故事。如果你举了6次手，祝贺你，你是江浦实验小学一个合格的家长。研究发现，准备得充分和不充分的孩子之间的差距是很大的。家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，有的很可能会成为学校的“问题儿童”。很多孩子出现心理问题，已不再是读书时，而提前到婴儿阶段。这不是危言耸听，而是客观事实。那么，孩子入了学，家长怎么办？我们应该关注孩子什么呢？一是关注孩子有无这样的心理、行为问题：1.不专注。性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。有的孩子成天精神不振，做事没有5分钟热度；咬手指，上课注意力容易分散，老师的劝告熟视无睹；眼睛不看着人交流，不关注生活、身边事物。其中，孩子注意力不够集中，是目前学习能力障碍中的最大问题。2.速度慢。小学生活与幼儿园最大的不同，就是节奏加快了。孩子慢吞吞的生活开始影响到了学习，吃饭慢，穿衣慢，写作业慢，父母开始变得手忙脚乱、声嘶力竭。此时，父母要尽力避免在孩子面前表现出失望、厌烦、急躁，必须更善良、更坚强，更有进取心，陪伴孩子成长直到孩子养成良好的习惯。3.怪别人。孩子有一点问题，不是从自身找原因，而是喜欢责怪别人；孩子攻击性过强，经常凭借自己的力大，无故欺负弱小的孩子，还觉得自己有理。我们大多是独生子女，但不能成为“独长子女”。你想，在学校里，有多少孩子会迁就你的孩子？告诉大家，每一个长不大的孩子背后，就有一对没有成长的父母。父母抚养孩子，目的不是为了拥有，而是为了分离，必须用社会对人的要求和标准来教育孩子，这才是教育之道。二是关注父母有无这样科学理智的教育行为：1.长幼有序。“爷爷是孙子，孙子反成了爷爷”就是明显的反例。在家里，孩子吃饭动筷子之前，有没有问问“爸爸，妈妈，爷爷，奶奶我可以先吃吗？”吃的时候筷子怎么夹？夹菜的时候筷子是不是像长了眼睛一样，从来没夹过一块菜给父母。不要以为这是小事，家长在孩子面前一旦失去基本的教育威信，就等于失去教育的“话语权”，那么，你对孩子苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就一文不值，就会出现“我讲了，孩子就是不听”“现在，我对孩子一点教育办法都没有”的教育怪圈。2.夫妻有别。传统文化中非常讲究慈母严父。现在的家庭教育问题是“祖父母教育越位”、“父亲教育缺位”。“养不教父之过”，父亲在孩子成长的过程当中，一是智慧的启迪，二是做人的引导，如果母亲过于严厉，而父亲过于软弱，就会影响到孩子的性格过于阴柔；而母亲，一是习惯的养成，二是情感的沟通，母亲应永远应扮演书记和政委的角色，调和家庭的矛盾。那些把教育全盘寄托在祖父母身上的家庭，往往真正的父亲成了教育的配角，母亲则成了吃力不讨好的人，而祖父母仅有的一些教育经验又因溺爱和放纵派不上用场。3.亲疏有分。我记得亮剑中李云龙说过一句话：“我宁愿我的战士在训练中受伤，也不愿战士在战场上送死”，这句话很好地诠释了“亲疏有分”。如今，“留守儿童”、“寄宿学校”、“教育保姆”等亲情社会化现象，使得很多孩子的家庭教育被异化。就没见过鸡妈妈孵出小鸡让鸡奶奶带，或交给鸭妈妈带。鸡妈妈教给孩子生存之道不走样，我们人类好的没坚守，教的变了形，如“知书不达理，聪明不能干、活泼不可爱”等。其实，一个孩子在12岁之前，家长可以不必向他们解释你制定每条规矩的原因。一个孩子从小必须懂得什么叫服从，什么叫规矩。遵守规则，才会有真正的安全。为此，我提出几条教育建议，供各位家长参考：1.训练孩子收拾、整理书包，不代劳、不包办，多指导，不要让孩子找文具、书本的时间多于写作业的时间。同时，每天至少做一件家务事并坚持一个月以上。2.写作业时做到“三不”：不喝水（不吃东西）、不上厕所、不叫喊父母。每天专心在书桌前学习10-15分钟。好动、注意力不集中的孩子，可以在学习前，先运动，让孩子过剩的精力释放一下，这样孩子更愿意安静地学习。3.每天，父亲、母亲或懂教育的祖父母，至少有一位能陪孩子一起学习，直到孩子养成好习惯为止，千万不能让孩子成天沉迷于零食、玩具、电视之中。4.不要在孩子面前议论老师或与老师争吵；也不要当着孩子的面，与老师或其他家长议论孩子的优缺点。只要有一次，对孩子的心理影响是极大的，也会让我们的教育会变得艰难而漫长。5.如果说有什么好的教育方法，三个词：热情、陪伴、坚持。一个专家说得好：“三分之一家长积极行动，三分之一家长偶尔激动，三分之一家长基本不动。而这，就是优秀、良好、及格拉开差距的主要原因。”是的，当你说这个孩子和那个孩子有什么不同的时候，实际上是这个父母和那个父母的不同，这个家庭和那个家庭的不同。各位家长，家庭教育是一个科学理智的行为，需要有一个合情合理的规划。孩子教育理应遵循“小时候严，长大了宽；习惯上严，学习上宽；无理时严，明理时宽”的原则；家庭教育的重点，一是培养责任感，自己的事自己做；二是培养同情心，别人的事我帮着做。由于时间关系，只给我10分钟的发言时间，作为一年级的蹲点领导，我愿意与各位家长一道，为共创一个与幸福有约的学习之家尽职尽责！谢谢大家！ 2012.08.30清之风教育工作室一、入学心理准备：孩子入学，是一生当中至关重要的一步，甚至比孩子考取大学还重要，因为年龄越小，这一步迈得就越艰难。一年级，真的是孩子一生当中比较艰难的日子。没有做好准备的孩子，在即将到来的学校生活中，会面临更多的成长问题，甚至发展为心理问题、道德问题。家有一年级学童之后，父母才会发现，原来一生当中孩子最艰难的时间就是从一年级开始一直到他（她）读书结束。不少父母开始手忙脚乱、手足无措起来。孩子入学的心理准备，对孩子将产生不易觉察又是显著的影响。因此，孩子正式上学之前，父母首先要坐下来跟孩子谈，激发孩子的入学兴趣，解决他（她）心中对学校、对学习的一些疑虑，及早就满怀一种兴奋与期盼上学。如，父母可以问：你喜欢上学吗？为什么喜欢上这所学校？要上学了，我们现在应该做什么呢？同时，父母不妨教孩子会写自己的名字，知道爸爸妈妈的电话、家住在什么地方、爸妈妈妈在哪儿工作，能用一段话简单地介绍自己。做这些工作的目的就是建立孩子上学的自信心，这非常重要。二、学校印象准备：跟孩子介绍一下，将来孩子所上小学的历史和现状。“哎呀，姑娘，妈妈给你选了一个好学校，这个学校可棒啦！”话语中充满着向往、自豪和期待，孩子就会慢慢的兴奋，特别期待到这所学校去，这是必须要做的事情。父母还可以利用双休日，爸爸妈妈（一定是两人）一起带着孩子到学校看一看，哪怕是在校门口转一转。同时一路上让孩子熟悉从家到学校这条路。在家里，不妨请上学的大哥哥、姐姐讲一下学校里好玩的事，告诉孩子小学上课时和幼儿园有什么不一样，如“胸挺起、腰坐直、腿放平、手抱臂”等，让孩子产生更多的向往。这时，一家人可以和孩子一起来模仿一下学校的学习游戏。爸爸当老师提要求，妈妈、姥姥等和孩子一起按要求完成。也可以让孩子来当一回老师，让他（她）感受到上课时应该怎么做，课堂里有哪些要求，哪些习惯，使用哪些最基本的礼貌用语等。三、安全教育准备：比分数更重要的是健康，比健康更重要的是安全。学校活动器械多，场地硬，学生多，一年级孩子个头小，很容易受到伤害。家长要教育孩子，到了学校，一不要推挤打闹，特别是手中拿着尺子、铅笔打打闹闹。二不要疯跑，进入校园慢步、轻声，心中有他人。孩子疯跑，往往会看后边追来的孩子，撞到树上，跌在台阶下，容易受伤。家长还要注意接送安全，6到12岁的孩子，家长一定要接送。现在的交通状况太复杂，而孩子只有一个。牵着孩子走，必须是用右手牵着孩子；送孩子来，要看见孩子进了校门口大人再转身。告诉孩子放学就必须先回家，上学第一天就给孩子立这个规矩。在家里，就让孩子养成饭前便后洗手的习惯，喝水只喝自己的杯子，不要逮着谁的杯子就喝。这也是饮食安全教育的一个方面。四、家庭环境准备：在家里，给孩子提供一个固定的学习地点书房，可以让孩子参与进来，出主意、发表意见，但是不要什么都听孩子的。如最好的铅笔，就是上面没有任何图案的原木色铅笔；橡皮，不要奇形怪状的，发出浓浓的香味的；文具盒，就是普普通通翻盖的，不能让孩子把它当玩具喽。家里一定要有适合孩子看的书，一年要10本以上。没有书房，一张书桌一定要给孩子留下。书桌前边是白墙，左边是窗户。你看，光线从左边过来，孩子视力不会下降；前边白墙，就不会给孩子留任何分神的空间。孩子坐下来之后，脚一定得踏地，这叫心里踏实。台灯一定是用白炽灯（不是冷光灯），就是看得见钨丝的磨砂玻璃的那种，最好不超过25瓦。从新生报名登记开始，培养孩子“用完东西放回原处”的习惯。如，准备一个书包，书包里放些学习用品，放得整整齐齐的，每天训练。开学后，语文、数学书放一处，要交的作业放一处，文具盒放一处，家长要做有心人。有的孩子找东西的时间比写作业的时间长，上课找本子，找铅笔，等找齐了开始写作业，别人都写完了。这就是入学准备的差异。孩子上一年级第一学期，家长都要“陪公子、陪公主”读书。父母中的一个人要把单位里什么出差、什么聚餐推得一干二净，下班赶紧往回跑，孩子一开始写作业，家长再累、再忙，也要给孩子做出个样子，哪怕拿张报纸装模作样地在一旁看着，不要一边写作业一边吃东西，或旁边的电视声音让孩子都听得到。父母帮孩子一会子，意味着帮了孩子一辈子。上学之后，做家长多让孩子很有情趣地把学校里边的事跟自己讲，不能嫌烦，用“眼睛”和耳朵听，不能用“嘴巴”听（随便的“嗯”一下）。切记：对学校、对老师的态度必须是规规矩矩、恭恭敬敬的，永远不要在孩子面前说学校的不是，从不在孩子面前说老师的不是。利用教师纠正孩子身上的不良习惯，是一次机会，也最有效果。五、学习习惯准备：父母现在能做的事情一定是培养孩子的生活习惯。生活习惯一塌糊涂的孩子，你别指望着学习习惯好。如，吃饭慢、穿衣服慢，到了学校肯定写作业慢。因此，孩子做事一定要自己主动攻关破难，在规定时间内完成规定任务，绝不允许磨磨蹭蹭。上学后的第一个月，孩子回家之后，可以每天做固定程序的几件事。完成了，可以自由支配时间。父母不妨给孩子制作一份“一日学习、习惯反馈表”，贴在书桌边，一步一步按照这几步做，做完一步打一个勾，如“放好书包洗手喝水吃东西完成作业检查对错读书或预习收拾准备”。一个月把这个习惯形成了，家长幸福一辈子；习惯养成不好，父母操心一辈子。因此，家长第一要坚持，第二就是家里要有一个人能够管住孩子，并且全家都听这个人的，一定要形成教育的合力。孩子最终是要离开父母的，我们得为孩子的未来发展做准备。过分地宠孩子，会害了孩子。孩子不孝敬父母，学习一塌糊涂，就是这种“不理智”教育行为的结果。六、学习能力准备：孩子学习第一靠视觉，就是眼睛，上学之后80%的学习信息是通过眼睛接收的。第二个靠听觉，15%的学习信息是通过听接收的。耳聪目明，就是这个意思。而其中注意力是孩子学习最关键的。孩子多动，实际上是听、视觉缺陷，就是你跟孩子说话时，孩子眼睛不跟你交流，耳朵听不清你说什么。那么，孩子将来再聪明，到了学校以后成绩也是垫底的。这就是“学习能力障碍”。这一点必须花大气力纠正让孩子看着人的眼睛说话。暑假里，父母要让孩子有规律的生活，什么时候起床、休息，什么时间看电视，都不能太过随意；还要多带孩子运动，让孩子过剩的精力得到释放，你会发现，此时带孩子看一会书，他（她）最愿意安静下来；吃饭要有一定的速度，不要喂，孩子不吃饭，就不让他（她）吃，记住，也一定不让吃零食。下一顿，孩子会吃得快，吃得香。做孩子的不容易，他不可能重新选择父母；做家长的也不容易，教育孩子要懂得遗传学、优生学、营养学、卫生学、护理学、儿科学、药理学、心理学、教育学、行为矫正科学等。而我们都不是懂了以后再做爸爸妈妈的。所以我们充其量只能叫“父母”，还不能叫“家长”，“长”是需要一定的历练，一定的学问的。孩子刚出生时，我们一定“小心翼翼”；五六岁时，我们有点“随心所欲”；一年级时，我们开始“手忙脚乱”；读初中时，我们只能“自暴自弃”。可见，每一个长不大的孩子背后一定有一对没成长的父母，这样的教育历程不能再重演了。所以，父母必须陪孩子一起学习，一起成长，最终做一个合格的“家长”。“入学教育”是入教社九年义务教育新教材为一年级小同学开始过学校生活、学习语文课而安排的。这部分教育内容旨在通过形象、直观的图画让新入学的儿童初步了解学校生活，学习正确地看书、写字姿势和执笔方法，同时进行观察、思维和口头表达能力的训练。“入学教育”由幅图分课组成，分别是我是小学生、上课、课外活动和理想，是按“去上学学什么怎么学学了干什么”的顺序安排的，目的是对学生进行学习常规、学习习惯及学习目的的启蒙教育。它不仅告诉小朋友上学了“既应该学得认真又可以玩得痛快”，而且还渗透了爱国主义思想教育，使之树立远大理想。团结同学、遵守纪律、努力学习，激发儿童热爱学校、喜欢学习的情趣。为学生的未来学习打好基础。作为教师，在新学用初，上好“入学教育”尤为重要，在进行这部分内容的教学时，教师应注意以下几个方面：一、激发学生的学习兴趣“入学教育”是一年级小朋友进入学校的第一课，教学中，教师应充分利用课本中色彩鲜艳的图画、先进的电教手段和对学生的一片爱心让孩子们对学习有强烈的欲望。如：在教我是小学生这一课时，教师可用热情洋溢的语气说：“小朋友，祝贸你们，从今天起你们就是家长如何做好一年级小学生入学教育 小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。 （一）行为上的准备 行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止 1教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。 2培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。 3培养孩子文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止。更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。 4要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。 物质准备 (1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。 (2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。 (3) 为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如小朋友、好儿童、看图说话及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。 (4) 买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。 (5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。 学习上的准备 (1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。 (2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。 (3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。 (二)从小事入手培养孩子良好习惯 古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统一。 1、学习用品的整理 要通过一些小事来培养孩子独立自主的能力。刚入学的孩子，由于识字不多，入学23周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一个塑料袋，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。 有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低，对孩子不放心，一见孩子理不好书包，或理书包动作太慢，就索性代劳。久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。因而，可家长可从旁指导。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。 2、日常行为规范 从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也不少 (1)家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时间，做到上学不迟到。上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边。孩子早上的时间较为紧张。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有时学习用品尚未理齐，至使匆忙上学时，拉下了当天所需的学习用品。而且，由于早上匆忙准备，有的孩子还不能保证早餐，时间长了，会直接影响身体健康。常此以往，孩子易养成丢三拉四，做事得过且过，缺乏统筹安排的坏习惯。因此，家长教会孩子安排好早上的时间很有必要。 (2)早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。诸如：整理好晨会或上午第一堂课的学习用品，将要交的本子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事，老师会从旁引导大家讨论。(3)学生在校的大部分时间是花在课堂上的。上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。怎样才算认真听了课?家长可从这些方面进行检查： 孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈如何；孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字。此外，不少学校一年级学生还有对家长开放日，这一天，家长不要忘了向老师了解一下孩子的学习情况。(4)学校里每节课后都有课间休息时间，时间一般为10分钟。这段时间供学生上厕所和休息片刻放松神经。为避免孩子下课贪玩，上课要上厕所的情况，家长应配合学校，督促孩子在下课上好厕所，合理安排下课时间。此外，课间时，学生应在上一堂课一结束，就迅速理好下堂课的学习用品，做好上课前的充分准备，上课的前几分钟，孩子就不会因忙于找书而影响听课。由于课间休息时间不长，学生可在这段时间散散步，做一些轻松、简单的小游戏。相反，进行剧烈的运动，将会影响上课前段时间的听课。 下面附两首孩子在2分钟预备铃时念的儿歌，家长在孩子入学前，也可教授。 上课儿歌：上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放腿上。发言要举手，声音要响亮。 读书姿势儿歌：读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书好姿势。 3、作业与成绩 家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。 每个家长都十分关心孩子的成绩。孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他对知识的掌握情况。由于每个孩子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长