大学教务处个人工作总结

1 / 15 大学教务处个人工作总结 个 人 总 结 教务处 2016 年度个人工作总结 2016 年即将结束，现将一年来的工作、学习、科研以及思想状况进行总结如下。 一、思想状况 认真学习中国共产党 “ 十八大 ” 报告，积极贯彻落实科学发展观，坚持中国共产党的领导，坚持以人为本，坚持立德树人。不断追求上进，在思想上与党保持高度一致，在行动上以党员的标准严格要求自己。 二、工作情况 2016 年，本人分管教材科、教学楼管理中心、教务处党支部、工会 等工作，除此之外，完成处长交给的各项任务。在工作中始终坚持科学发展观的指导思想，始终坚持以人为本的服务宗旨，始终坚持工作的计划性、高效性和原则性，始终坚持事前有计划，事后有总结。把工 。 同类院校教师用书分配方案，制定出各教学单位教师用书年度经费分配表草案。 9 月 1 号、 2 号开学前两天，发放 2016、 2016、 2016级学生教材和本学期教师用书，随后是清理老库存，退书，2016 级新生教材入库， 9 月 17、 18 号两校区同时发放国际2 / 15 教育学院专科和专升本学生教材，期间发放国教专科 245 人，专生本 380 人，共计金额 31 万元多， 9 月 28 号发放软件学院专科和三本教材。 10 月 6、 7 号在东区发放 2016 级本科生教材，共计用勤工助学学生 31 人，教师 8 人，数量为近几年最大，涉及 2016 级本科生 5300 人，教材 19 万 册， 530 万元左右。 2、教学楼管理中心相关工作 制订了 “ 二级学院专用教室管理制度 ” ，实现部分教室资源二级管理。 购置 800 套无线扩音器，分发到各学院上课教师，用于教师上课使用，由各学院管理使用，制订管理规定。 做好两个校区的勤工助 学岗位申请、日常管理、考勤工作，共 299 人。 对 114 个教室的窗帘进行了维修、补装。新安装了42 个教室的窗帘。更换老区 20 个教室的黑板。对 8211 保密室进行改造。 制订 “ 假期自习教室管理规定 ” 。 更新安装龙子湖校区 40 个多媒体教室，移装 19 个多媒体教室。更新下来的投影机和购置的投影机分配到各学院作为移动多媒体使用。 暑假、寒假前均安排对教学楼大面积的、系统性的维修项目进行全面排查，并进行上报。按照总务要求，对安3 / 15 全风险全面排查，并上报安全隐患。 对多 媒体教室多媒体设备报修约 75次，并进行维修，保证设备正常运行。 对两个校区 300 余教室进行集中维修四次，每周进行零星维修，日常进行紧急报修，大小维修共计 6000 余处，保障了设施正常运行。 其余日常工作：做好 12 名管理员管理工作；做好交办其他工作：考点事务、系统维护、选课安排等。 3、党支部、工会工作情况 如期，按程序完成了杨礼波的入党转正工作。 在院党委和机关党委的指导下组织党支部成员学习科学发展观、中国共产党第十八次全国代表大会报告相关内容。召开 构建和谐师生关系座谈会。 定期完成支部成员党费收缴工作。 传达好、学习好、完成好上级党组织交给的其他各项工作。 完成年终工会积极分子、优秀女教工、先进工作者的推选工作。 组织好广播体操比赛工作。 完成校工会布置的其他工作。 xxxxxxxx 学院教务处 2016 年工作总结 一年来，教务处在学院党政班子的正确领导下，在4 / 15 各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下，坚持以学校的工作计划为指导，以教学工作为中心，以全面提高教育质量为主 线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了2016 年制定的各项工作计划。现将这一年来的工作总结如下： 一、工作概述 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教务处是主管学校教学工作和实施教学管理的职能部门，是学校教学活动得以正常运行的 ?总调度室 ?，是学校各教学单位相互 联系和沟通的枢纽。我们将 ?师生满意、部门满意、领导满意、自己满意 ?作为处室的工作价值取向，把 ?以系部为本、以教师为本、以学生为本 ?作为基本理念，积极开展文明型、学习型、节约型部门建设，在教务、考务、教研、教材、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设和专业建设等方面为全院师生提供优质的教学管理服务。 二、主要工作及取得的成绩 进一步完善教学管理规章制度，促进规范管理。 健全的教学管理规章制度是教学工作稳定运行的重5 / 15 要保障。 2016 年，教务处根据学校教学工作发展中的实际需求对 xxxxxxxx 学院学生考核违规行为认定及处理办法、 xxxxxxxx 学院学生学籍与学业成绩管理办法和 xxxxxxxx 学院学生教学联络工作暂行办法等教学管理文件进行了重新修订，为教学工作的稳定有序运行提供了有力保障。另外，为了提高公选课的教学质量和课程建设水平，教务处根据课程建设的需要，重新制定了 xxxxxxxx 学院公共选修课管理办法，进一步加强了对全校公选课的管 (转 载于 : 海达 范文 网 :大学教务处个人工作总结 )理。 加强专业建设，彰显办学特色 专业建设是一项探索性系统 工程，涉及到学校工作的各个方面，学校坚持可持续发展的原则，将专业建设与发展及学校的整体改革与发展相结合，优化专业结构和提高专业质量相结合，进一步加强专业建设。 1、优化整合传统专业，发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业。本年度根据学校专业建设规划，申报 ?物联网工程 ?和 ?工程造价 ?两个本科专业获批，并与今年 9月份开始招生，使学校专业结构更趋合理。另外，为适应市场需求，新申报 ?城市规划 ?1 个本科专业，调整了 ?工程造价 ?学位授予门类，由 ?管理学 ?调整为 ?工学 ?。 2、增加投入，加强专业 建设，认真落实湖北省高等学校战略性新兴 (支柱 )产业人才培养计划本科项目，深化人6 / 15 才培养模式改革，提升人才培养水平。我校光电信息科学与工程专业被批准 为 2016 年湖北省普通高等学校战略性新兴产业人才培养计划本科项目。光电信息科学与工程专业是我校继电子信息工程专业入选湖北省高等学校战略性新兴 (支柱 )产业人才培养计划本科项目之后获批的又一项目，使我校在专业建设工作方面取得了新的突破。另外，根据省教育厅办公室关于开展 2016年湖北省普通本科高校 ?专业综合改革试点 ?项目申报工作的通知精神，我校完成了市场营 销和电子信息工程两个本科专业的省级 ?专业综合改革试点 ?项目申报工作。 3、加强教材管理与建设，提高专业建设水平。严格按照培养方案规定开设的课程选用教材，专业基础课、主干课要选用获省部级以上奖励和公认水平较高的教材或教育部推荐的教材，理工类、财经类和法学类专业使用近三年出版教材的比例应达到 50以上。另外，学校设立教材建设基金，支持和鼓励我校教师编著高质量、有特色的自编教材，并对质量较高的自编教材优先录用。 2016 年我校教师教材立项申报 5 项，批准 3 项。 加强课程建设，提高教学水平和人才 培养质量 课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，7 / 15 发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。 1、紧抓合格课程建设，提高教学水平和人才培养质量。根据 xxxxxxxx 学院课程建设实施办法，教务处启动了第二批合格课程申报工作，经专家评审、院务会研究决定，于 2016 年 11 月共批准合格课程 237 门。 2、重视精品开放课程建设和教学研究立项，提高课程建设水平，深入教学改 革研究。 4 月份我校启动了首次精品开放课程立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级精品开放课程 2 项。 4 月份同时启动了我校 2016 年度教学研究立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级教学研究立项 11 项。 10 月份，根据省教育厅关于做好 2016 年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知精神，组织申报省级教学改革研究项目 3 项。 3、改革军事理论课程教学模式，提升教学效果。为解决军事理论课程时间安排不科学，班级学生基数大、安全隐患多，教学效果不太理想， 到课率不高的问题，学校于 2016 年对军事理论课教学进行改革，引入了北京高校邦科技有限公司的网络在线课程，利用 MOOC 网络在线教学模式，让学生自主安排学习时间，提高了学生的听课率，让学生学习到了更多的军事国防科学知识，缓解了集体上大课存8 / 15 在的安全隐患。 2016-2016-1 学期共有 1152 名新生运用了该平台进行学习。 4、改革 ?两课 ?实践教学方式，提高教学质量。为贯彻落实实施方案、教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见等文件精神，进一步提高我校思想政治理论课教学实效性，根据我校 人才培养方案要求，特制定了 xxxxxxxx 学院思想政治理论课实践教学方案，并制定了2016-2016-1 学期 ?两课 ?实践教学具体实施方案。本年度，共安排 ?两课 ?实践教学活动两次，历时 6 天，收取学生实践教学手册 1601 册，指导教师总结 14 份，取得了较好的教学效果。 抓师资队伍建设，积极开展对青年教师的教学和科研培训、指导活动 ?百年大计，教育为本；教育大计，教师为本 ?。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键在于教师。学校高度重视专业人才的引进和青年教师的培养。 1、在学校统一布署下， 2016 年新引进教师 6 名，且大部分具有研究生学历和硕士学位，进一步提高我校师资力量。 2、继续发挥具有丰富教学经验的教师，特别是教学督导的 ?传、帮、带 ? 作用，通过听课、评课、 ?公开示范课 ? 9 / 15 等多种形式，加强对青年教师，重点是新引进教师的教学业务培训和指导。另外，继续开展第四期 ?青蓝工程 ?，帮助青年教师提高学历层次、教学能力、科研水平和实践能力。实践证明，我校青年教师的成长和进步是很快的，部分青年教师脱颖而出，获得了广泛的好评。 2016 年通过 ?教学优秀奖 ?表彰 青年教师 16 名。 3、按应用型本科院校转型要求，加强对双师型教师的培养。一方面鼓励专任教师考取 ?工程师 ?等专业技术证书，另一方面制定专任教师下企业培训计划，安排教师下企业参加实践培训，提高实践动手能力，增加实践经验。 重视实践教学管理，提高学生实践创新能力 大学教务处 2016 年工作总结及 2016 年工作要点 教务处 2016 年，教务处深化教学改革创新，通过培养模式多样化、专业发展特色化、课程建设精品化、教师培养制度化、内部保障体系化、成效彰显加速化 ，较好地完成年初制定的工作计划，取得显著成绩： 一、 2016 年工作总结 1.改革培养机制，培养模式多样化 以培养高素质、高层次、多样化的 “ 三创型 ” 人才为目标，通过改革培养机制，实现优才优育。 2016 年共设置各类创新班、强化班和教学改革试点班 30 个，其中科学前沿研究学科交叉型人才创新班 2 个、学术研究型人才创新班10 / 15 9 个、高层次应用性人才创新班 8 个、外向型国际化人才创新班 8 个、复合型人才创新班 2 个、创业型精英人才创新班1 个。每届学生达 1000 多人，超过学生总数的 15%。 拔尖创新人才培养续写 辉煌。 2016 年新增经济学本硕创新班，本研连读创新班总数达 8 个。进一步加强与深圳华大基因研究院的合作，生命科学创新学院入选 “ 广东省试点学院 ” 。2016 年基因组创新班有 2 人次发表 2 篇学术论文，该创新班累计共有 38 人次在国际顶级期刊发表 26 篇论文。 卓越工程师培养稳步推进。 2016 年计算机科学与技术、化学工程与工艺获批教育部 “ 卓越工程师教育培养计划试点专业 ” ，土木工程、电子科学与技术、软件工程、电气工程及自动化等试点专业已初具特色，其中电气工程及其自动化专业顺利通过卓越工程师教育培养质量试点 评价。继续与中广核、南方航空等著名企业开展 “ 订单式 ” 联合培养，成效明显。 卓越法律人才培养正式启动。 2016 年招收 28 名学生组建首届卓越法律人才试点班，以 “2+2+2” 为基本模式框架，探索新型法律人才培养模式。 创业型精英人才初见成效。 2016 年创业教育学院除继续开设创业通识教育课程外，招收 46 名学生组建第三期创业班。通过开展创业微计划大赛、微信营销训练营等活动，培养学生的创新意识、创业技能。现有 12 个创业项目实际11 / 15 运作良好。 国际化人才培养渐成规模。本科国际交流项目超 过60 个，覆盖全校所有专业，其中与英国爱丁堡大学合作的2+2 本科双学位项目、与加拿大西安大略大学合作的 3+1+1本硕连读项目已形成品牌效应。依托中美创新学院，开设旅游与酒店管理、行政管理、新闻传播、工商管理四个国际班；依托中法工程师学院，开展中法 3+1+2 本硕合作项目。 2016年参与国际联合培养、海外游学的本科生达 532 人，比 2016年增长 %。 2.加强内涵建设，专业发展特色化 实施分类指导，全面提升专业建设水平。在重点专业推进综合改革，现拥有国家综合改革试点专业 4 个，省级综合改革试 点专业 8 个。在一般专业强化特色发展，目前建设有国家特色专业 18 个，省级特色专业 23 个；全英本科专业 5 个。在新办专业加强规范化建设，保证新办专业的教学质量和人才培养质量，提高新办专业的学生满意度。 建立健全专业招生预警及设置优化机制。改造提升传统学科专业，注重建设交叉学科专业，努力建设与国家、广东省新兴、支柱产业密切结合的专业。在努力增强工科专业优势的同时，不断加大理科、人文社科专业的建设与发展。完成商务英语、智能科学与技术等 2 个新专业备案工作。 加大专业条件建设。 2016 年投入 1000 万重点建设新12 / 15 兴学科专业、交叉学科专业、特色专业实验室、共享实验室、薄弱实验室等本科教学实验室。三年累计投入 5000 万元，大大改善了本科教学设施和条件。 3.紧扣要素建设，课程建设精品化 2016 年新增国家精品视频公开课程 3 门。目前国家级精品课程 21 门，省级精品课程 50 门；国家精品资源共享课程 8 门，国家精品视频公开课程 9 门。面向学生开出通识教育课程 158 门，全英教学课程 126 门，新生研讨课程 32门，创业教育课程 15 门。以学校 “ 教学在线 ” 网站和教育部 “ 爱课程网 ” 为平台，推进了一批优质课程 资源共享，提高了学生的自主学习能力。启动第二批通识教育课程建设。 制定华南理工大学本科教材建设与管理办法，进一步规范教材规划立项与资助、教材选用、教材订购与发放、教材质量评估与奖励等工作。确保 “ 高质量教材进课堂 ” 和“ 课前按质按量到书 ” 。组织立项建设校级 “ 十二五 ” 本科教材 70 项。 推进课程教学方法和考核方式改革。采取基于案例、基于项目、基于问题、基于设计的学习的课程明显增多。 “ 微积分 ” 课程采用 “ 单元 在线测试 ” 。部分通识课程采取论文、答辩、随堂测试、调研报告等灵活多样的考 核方式，提升了学生学习兴趣与学习效果。 13 / 15 4.关注教学能力，教师培养制度化 以国家级教师教学发展示范中心为依托，面向中青年教师开展教学技能培训工作，设立新教师研习营。 2016 年共有 97 位新教师参加教学技能培训。建立在岗教师常态培训机制，组织开展了教育技术能力培训、全英语教学课程教师培训、新生研讨课教师培训等培训活动。自 2016 年 9 月起开展职称待提升教师教学技能培训工作，所有校内在编在岗教师申报副教授须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。 加强教学研讨与交流。 2016 年开 出本科优秀教学示范课 47 门，同比增长 24%。先后组织了本科公共数学教学研讨会、大学英语教学研讨及午餐沙龙、全英语教学研讨会、本科思想政治教学研讨会、 “ 千人谈教学 ” 系列讲座、两岸四地卓越法律人才培养与教学改革研讨会、大学通识教育论坛研讨会等活动，共有 1500 多人次教师参与研讨和交流。 构建教师教学激励约束机制。 2016 年评出 20162016 学年度青年教师本科课堂教学竞赛一等奖 2 名，二等奖6 名，三等奖 7 名，鼓励奖 13 名，并启动 2016 2016 学年度的青年教师课堂教学竞赛。认真组织评选本科生科技创 新优秀指导教师奖、本科优秀