《ai ei ui》公开课教案设计.doc

-最新资料推荐- ai ei ui公开课教案设计 ai ei ui 教学设计 教材分析 ai ei ui 是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第 9 课， 是复韵母教学的起始课。 因此， 复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点， 在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。 教学目标 （一） 知识与技能 1 会认读ai、 ei、 ui 三个复韵母， 渗透发音方法。 2 会认读ai、 ei、 ui 的四声。 （二） 过程与方法 在游戏、 活动中， 让孩子们去尝试、 去发现、 去合作、 去探究， 使他们亲身经历整个学习过程。 （三） 情感、 态度、 价值观 激发孩子们学习拼音、 进行拼读的浓厚兴趣， 调动他们的积极情感， 使他们乐学， 愿学， 主动地学。 教学重点： 1 认读ai、 ei、 ui三个复韵母及其四声。 2 拼读音节。 教学难点： 1 认读ai、 ei、 ui 三个复韵母的四声。 2、 拼读音节。 教学准备 字母卡、 课件、 小黑板。 教学过程 一、 激趣导入， 温故知新 1、 师： 小朋友们， 前面我们到汉语拼音王国去游玩， 我们在那里认识了几个单韵母朋友， 你们还认识他们吗？ 我们跟他们打声招呼。 （一张一张地出示单韵母卡片。 ） 2、 师生一起回忆单韵母的发音口型。 长大嘴巴： 嘴巴圆圆： 嘴巴扁扁： 牙齿对齐： 嘴巴撅起： 像吹笛子： 3、 师： 六个单韵母的本领可真大， 他们有的可以自成音节， 它们还可以和声母组成音节。 除此以外， 他们还可以组成新的韵母， 叫做复韵母。 今天我们就学习第 课。 二、 看图学习复韵母 aieiui 的音形 1、 现在呀， 老师想请一个小朋友跟我合作表演， 其他小朋友猜猜， 我俩在干什么？ 问： 你们发现什么了？ （出示课件） 你们看 a 和 I 也紧紧的挨在一起， 组成我们今天学习的第一个复韵母， 那么这个复韵母怎么读呢？ 有的小朋友已经认识了， 请你读一读， 说说你是怎么认识的？ 是的， 我们的身边到处是老师， 只要你大胆请教。 现在请一位小朋友上台来读读看， 不会读的小朋友请你小耳朵认真听， 小眼睛仔细看， 看看你能发现什么？ （生示范发 ai 的音） 2、 师： 你发现了 什么? 3、 生 1： 我发现他的嘴巴在动。 4、 生 2： 我发现他的嘴巴开始是大的， 后来变小了。 5、 师： 大大的是哪个单韵母的口型？ 小的是哪个单韵母的口型？ 6、 生： 大的是啊的口型， 小的是一的口型。 师： 你们真是神耳朵， 亮眼睛。 发现了读准复韵母的好方法（演示： ai 的变化。 ） 发 ai 的时候， 就是先张大嘴巴发第一个字母 a 的口型， 马上滑向第二个字母 i 的口型， 口型由大到小是有变化的， 读得快一点儿， 就是 ai ai ai。 请跟老师一起读一读。 师： 老师要表扬你们了， 这个好方法是你们自己发现的， 我们就用这样的办法， 读读 复韵母 ai 开火车读 如果我们给它戴上小帽你们会读吗？ 挨着的挨是戴上了第几顶小帽呢？ 高矮的矮呢？ 不过， 他们的小帽该戴谁的头上呢？ 学生发言讨论 师： 别急别急， 声调标在哪啊， 我们还是请单韵母姐妹来告诉你吧！ 欢迎六兄弟上场。 （六个学生表演） 他们还送了 一首标调歌给我们呢？ （课件演示） 现在我们知道 ai 的声调标在谁的头上吗？ 出示课件读四声。 三、 学习韵母 ei （一） 读准 ei 出示课件： ei 谁能在图中找到 ei(古树和斧头) 指名读。 请注意， 读这个音， 口型也要变化， 而且要读得短一些。 师示范，请小 朋友评评是否读的正确。 再指名读， 齐读。 现在稍微加快点速度， 连读三遍， ei、 ei、 ei。 拔萝卜呀（生： ei、 ei、 ei） ,用点劲呀， 齐心协力， 加油干哪。 谁有什么好办法记住 ei （二） 读 ei 的四声 看哪位小朋友最聪明， 第一个知道 ei 的帽子应该戴在谁的头上？ （出示课件） 自 己读一读。 顺序、 倒序。 指名读。 分大组读。 游戏： 听老师说一个词语（送给）， 想想 ei 藏在哪了 ？ 小耳朵真灵。 老师再说一句话， 猜猜里面的 ei 是第几声？ 四 、 学习复韵母 ui 1. 你在图中找到 ui 了 吗？ 2. 指名读， 分组读。 发音方法： ui 是在 ei 前加了 u 的音， 在书写时我们把中间的 e 省略掉了； 所以在读时先发 u 的音， 再过渡到发 i 的音， 中间气不断 3.想想要给 ui 标上声调小帽该扛在谁的头上呢？ 出示 ui 的四声， 以舞蹈的形式读 ui 的四声。 戴上帽子的小 ui 特别想乘车去兜风，大家想一起去吗？ 好， 大家作好准备咯， 我们已经在公路上了， 真不错！ 请你停下来， 前面有陡坡， 有信心开上去吗？ 对， 开上去， 不要滑下来。 接下来，要考考大家的驾驶技术了。 下坡又上坡， 我想请一个小朋友操纵一下这个高难度的动作。 最后一个路线是这样的 。 你来开。 非常好， 现在你能根据老师的指挥来开吗？ （边开边说词语） 有 a 先找 a， 没 a 找 o、 e ， i、 u 并排标在后。 小结： 在生活中含有 ai、 ei、 ui 的音有许多， 你们去找找， 一定会有很大的收获。 五 、 复习巩固， 书写 ai ei ui 1、 请你仔细观察三个复韵母， 你们发现了 什么？ （都有 i， 并且都在后面，声调都不标在 i 上） 2、 看来小朋友都记住了 ai ei ui 的形状， 那写起来就容易多了， 下面老师在小黑板上书写， 请小朋友拿出课堂练习本学着老师的样在本子上每个写两个。 六、 总结： 今天的课我