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小学一年级语文教案：识 字 5教学要求：1、学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。掌握了这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学时间：两课时。教学过程：设情境，指导看图1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）2、播放台风的录像资料（或看有关图片）说说台风、雷雨和春风、春雨有什么不同，什么季节会有这样的景象。3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么？你还看见了什么？二、初读课文，认读词语生字1、自读词语，读准字音。2、四人小组读。3、教师出示词卡，检查正音。注意雷的声母是l不要读成n。蝈蝈和知了的第一个字读第一声，不要读成第二声。知了的了是多音字，在这里读li?o，不要读成le。夏、台、桃、瓜口头扩词。三、诵读1、教师范读韵文。老师读得怎样？你们也能这样读吗？2、四人小组读。4、指名读。5、注意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。四、指导书写1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。2、请说说夏、梅的笔顺。3、说说你是怎样记住生字的。4、指导写字，重点指导夏、瓜。5、学生描红，完成习字册课外延伸：一、填空：1、春天到了，_开了，_从南方飞回来了。2、夏天到了，_开了，_忙着捉蚊子。3、秋天到了，_开了，_熟了，_在唱着动听的歌。4、冬天到了，_、_开了，_冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。第二课时教学目的：1、认识7个生字，其中5个只识不写，学会多音字了的两种读音，认识1个偏旁。2、按一定顺序观察图画，认识常见的动植物。教具准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、复习1、归类背韵文。夏天的天气特征。夏天的水果。2、口头扩词夏（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ）看图学词语。1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物？2、学习新偏旁。认识虫字旁和雨字头，找出带有虫 和雨这两个偏旁的字，读一读。3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。3、重点反馈桃、蛙、荷的笔顺。4、学生描红书空生字，播放轻音乐。三、教学后记：1 学会了本课生字，掌握了这个多音字的两种读音。认识了新偏旁。2 通
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