安徽省七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系第4课时课件 新人教版.ppt

第二章了解生物圈,第一节生物与环境的关系,第4课时探究植物对空气湿度的影响,1、环境中影响生物生存的因素可以分为哪两大类？,生物因素和非生物因素,复习提问:,2、科学探究的一般过程有哪些？,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,3、在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由变量不同引起的？,设计对照实验,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,活动：探究植物对空气湿度的影响,提出问题：不同植被对周围环境的湿度影响有无差异？,现象：植物的蒸腾失水能够影响周围环境的空气温度和湿度,制定计划：,作出假设：不同植被对周围环境的湿度影响有差异。,1、实验设计：准备干湿计、笔和记录的表格、时间表，然后，用干湿计在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度。为了准确，在同一时间内，每个地方要测量三次，取平均值作为该处的湿度。然后，将三处的数据加以比较，就可说明植物对空气湿度有影响。,2、实验用具：干湿计、记录本、时间表。,3、干湿计的用法：将水盒装满水，把线条插入水盒中，在某个地方放1分钟后，读出干球的温度（例29）和湿球的温度（例25），转动转盘，使干球的温度（例29）红刻线对准湿球的温度黑刻线（例25），小箭头所指示的数字就是相对湿度。,1、本实验裸地分别与哪组实验对照？,分别与草地和灌丛形成对照。,2、在裸地上或草地上有小水洼，测量时我们能否把干湿计放在水洼边？,3、测量灌丛时，能否把干湿计放在地上？,不能，把干湿计放在水洼边，水洼散失时水分会影响空气的湿度，对结果造成误差。,不能，因为这样测得的是地表湿度，而不是空气湿度。,4、为了使数据准确，应采取什么措施？,每个测量地点应测量3个数据，取其平均值。,1）把裸地、草地和灌丛中测得的数据，分别求平均值以后进行比较，可了解三处的湿度差异。2）把某处早中晚的平均值做成曲线，可了解该处一天内的湿度变化。3）把三处的曲线画在同一个坐标图上，还可以比较三处一天内的湿度变化的异同。,5、怎样处理数据？,有以下三种处理方法：,实施计划：我们进行实地测量，将测量结果填入下表中：,68,86,60,71,50,50,56,52,64,63,66,64,61,66,61,625,64,64,60,63,52,61,64,59,61,64,82,69,59,63,69,64,98,97,96,97,90,80,86,853,97,97,97,97,95,91,93,93,实验结果：在一天之内，早、中、晚三个地方空气湿度均有差异，裸地的湿度为62.5%，草地的湿度为64%，灌丛湿度为94%。,得出结论：植物能影响空气的湿度。,（灌丛湿度草地湿度裸地湿度）,探究：植物对空气湿度的影响,1、探究植物对空气湿度的影响。(1)比较裸地组和草地组两组数据能说明什么问题?(2)比较草地组和灌丛组两组数据能说明什么问题?,植物越多，其对空气湿度的影响越大。,植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度。,2、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。请回答问题：(1)提出问题是_？(2)你作出的假设是_。(3)你设计的实验操作步骤是：取两个广口瓶，分别编号A、B；_；然后进行观察。(4)你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间