高考政治主观题复习.ppt

高考题型分析,题型一意义或影响类主观题,题型二为什么（原因）类主观题,题型三“怎么办（措施）类主观题,题型四认识（评价）类主观题,题型五图表类主观题,题型六新题型发现类,题型七新题型简答题,七种题型解析,意义类【题型特点】,“意义”类试题：是每年高考必考的题型。典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。,【解题思路】,解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下三个切入点：一是根据主体析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？经济中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。有时还可把主体扩大，如有些题目中可考虑对“农民”的意义、对“农业”的意义、对“农村”的意义、对“产业结构”的意义、对“国民经济”的意义等。如08高考重庆卷38，对党的建设的意义。二是寻找角度析意义。即从不同的角度来分析意义。如08高考江苏卷37题第2问“举办奥运会对我国文化生活的有哪些影响”一题，我们便可从文化交流传播，文化的展现等举例说明。三是回归教材析意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。如08高考重庆卷38，对党的建设的意义要求我们结合党的建设思想、组织、作风、执政能力建设回答。,【误区分析】,（1）只抓住一个切入点进行分析，极易导致漏答。（2）意义类题目要紧扣材料，结合党和国家的方针政策，体现时代性。（3）答题时往往容易忽略相关时政语言的运用。,【例题分析】,例1.（2008重庆卷38）材料二为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献精神、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，形成来自基层和生产一线的党政干部培养链，以服务于党更好地领导人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，党和国家研究和制定了包括津贴、补贴、养老保险、医疗保险、助学贷款代偿、公务员招录、户口管理、一次性安置费等激励和保障措施，引导和鼓励高校毕业生应聘到村任职。综合上述材料，回答问题（3）运用政治常识，完成表2（要求对应填写相关内容）。（4分）,【例题分析】,有助于加强党的思想建设；有助于加强党的作风建设有助于加强党的组织建设；有助于加强党的执政能力建设这种以填空形式出现的题目比较新颖，降低了难度。,【例题分析】,例2.（2008江苏卷）372008年北京奥运会是举世瞩目的体育盛会。在迎奥运过程中，某校高三(1)班同学开展了“感受奥运、参与奥运、做奥运文明使者”的综合探究活动，让我们一起参与其中。情境一：同学们从网上下栽了各具特点的部分奥运会会徽和具有“篆书之美”的第29届奥运会体育图标，“金玉良缘”的奥运奖牌，“祥云瑞霭”的奥运火炬，深深为中华文化的魅力所感染，为设计者的智慧所折服。,北京奥运会部分体育图标,(2)你认为举办北京奥运会给我国社会的文化生活带来哪些影响?(请举例),【例题分析】,举办奥运会有利于展示中华文化促进中外文化的传播与交流。,原因类【题型特点】,最常见的设问是“为什么”“必要性”“重要性”、“为什么说”、“为什么要”、“-的理由”、“必要性”等形式每年高考必考题型，2008年高考这样的题型很多。,【解题思路】,答题格式：客观必然性（理论依据和现实依据）+意义（作用、好处、积极影响）常用的分析角度主要有以下四个：一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容？联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。,【解题思路】,三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，象消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现的。四是联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。因而我们在解答“原因”类设问时，可以从地位的角度来分析原因，具体到题目中，一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重要性等。,【误区分析】,此类题目的失分点有三方面：（1）回答问题就事论事，没有紧扣题意联系教材知识来回答。（2）作答时忽视“为什么要”或“为什么能”的条件和社会环境。（3）作答时缺乏条理性，没有按照由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有秩序、有条理地展开说明。,【例题分析】,例1.（2008海南卷25）(14分)阅读材料回答下列问题。（2008上海卷35）随着经济和社会的发展，我国的社会保障体系正在逐步健全完善，从20世纪90年代后半期我国开始实行城市居民最低生活保障制度，目前这一制度逐渐延伸到农村。到2007年底，3450多万农村贫困居民纳入保障范围。（2）请运用经济常识简要回答，为什么要实行最低生活保障制度？（4分）实行最低生活保障制度，为最困难群体提供了基本生活权利的保障；调节了社会成员之间过大的贫富差距，在一定程度上实现了社会的相对公平；对于缓解社会矛盾、协调社会关系、维护社会稳定，具有积极意义。,措施类【题型特点】,题目一般是用“怎样做到？”“应该如何做”来进行设问的。这类问题旨在考查学生对当前党和国家重大方针政策的理解把握程度。包括合理化建议、措施等。1、给定了行为主体如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等。2、指定了要回答的某一方面内容。3、结合理论或材料并指定出要回答的具体内容。,【解题思路】,一是联系课本寻答案。我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系课本，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。如2008山东卷28第2问“山东文化底蕴深厚。请运用文化生活常识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越”，只要我们联系课本中如何建设社会主义先进文化的措施这一内容，便不难得出此题的答案了。二是联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，如有，就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，如有，也可资借鉴，提出措施，等等。如典型题11题就需要学生从材料所提供的信息中去寻找答案。三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该作出怎样的努力。如企业应该如何做，政府应该怎样做，个人（劳动者、农民、消费者）怎么做等。,【误区分析】,（1）不知道从给定的主体上去找解决问题的办法，只是一味地就事论事；（2）解答缺少给定材料反映的问题和不足去找答案的意识；。（3）不知道从最新的时政中出现的党和国家对此类问题的提法中找办法。,【例题分析】,例题（2008山东卷28）（25分）山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，去的显著成就。阅读材料，回答问题。（2）山东文化底蕴深厚。请运用文化生活常识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。（7分）利用传统文化资源，建设文化强省，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向（或“坚持马克思主义的指导地位”等）。继承山东传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。立足山东改革开放的实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展。人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。（若答出”不断融人时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情给分，但本小题最高不超过7分）,认识类【题型特点】,认识类题型是指题目提供材料（重大的社会现象），要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识的试题。题目的设问一般是以“如何认识”“如何看待”“如何评价”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评价）某一现象”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是表明自己对材料的看法、认识、态度。,【解题思路】,总思路：“认识”类设问的解答在于对问题的分解，要把问题分成四个小问题来逐一进行分析：第一个问题是“是什么”？即要解决材料中的现象、事件、观点是什么。第二个问题是“为什么”？主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因。第三个问题是“怎么样”？主要是对材料中的现象、事件、观点等作出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等。第四个问题是“怎么办”？即要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或表明态度。当然，并不是所有的“认识”类设问都要分成四个问题，有的可能只有其中的三个甚至两个，我们在答题过程中需要具体问题具体分析。,【误区分析】,1、把涉及到的现象、事物、观点都认为是积极性或消极性的，题目有可能是混合型的。2、不懂得积极型和消极型的处理办法,【例题分析】,例1.（2008江苏卷36A）经济学常识1929年，资本主义世界爆发经济危机，凯恩斯提出了各种反危机的政策主张，这些政策主张成为不少西方国家制定经济政策的重要理论依据。因此，有西方学者认为，凯恩斯在致命危险威胁资本主义的世纪里巩固了这个社会，挽救了资本主义。(1)请对西方学者的观点进行简要评析。凯恩斯理论的提出，开创了西方宏观经济学的先河。其政策主张，在一定程度上缓和了资本主义经济发展中出现的矛盾和问题，在一定时期、一定范围内促进了资本主义经济的发展。但凯恩斯主义不可能从根本上消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾，其作用是有限的。(2)运用所学经济知识，分析企业“裁员”行为的是与非。(5分)短期内突击裁员可以降低一定的劳动成本，是企业追求利润的一种选择；（2分）但从长期年，突出裁员牺牲了员工利益，造成劳动关系紧张，忽视了企业的社会责任，企业的社会形象和长远利益会因此受到损害。（3）劳动合同法的实施对劳动者和用人单位都具有十分重要的意义，请对此谈谈你的看法。（4分）有利于保障劳动者的合法权益，有利于建立和谐的劳动关系，调动劳动者积极性，推动企事业的发展。,【例题分析】,例2（2008山东卷37）（10分）思想政治公民道德与伦理常识自古以来，每一次科学的重大发现和技术的重大发明及其应用，对人类社会的发展都产生丁了重大影响。（2）有人认为“科学上能做到的，就不应禁止”。请从科技伦理的角度谈谈你的认识。（4分）现代科学技术的发展和运用是一个与价值、伦理密切相关的问题。科技活动必须遵守无害原则并与人类的福祉相结合。科学上能做到、又符合人类根本利益和科技伦理基本原则的，就不应当禁止；只顾跟前利益、局部利益，可能导致人类灾难的，即使科学上能做到，也必须禁止。为调整我国法定节假日制度，国家有关部lfl开展了多方面的工作，例如：召开多次座谈会，听取和征求人大代表、政协委员、专家学者及有关部门的意见和建议；将国家法定节假日调整方案在网上公布，约155万网民参加了民意调查。经广泛调研和深入论证，国务院于2007年12月16日正式颁布了修改后的全国年节及纪念日放假办法。,图表类【题型特点】,常见形式多为一个或几个图表（表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图）以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼；信息量大、综合性强；提炼不易、得分不难；答案直观、依赖背景。设问通常是由23个小问组成。常见的设问方式有：（1）表一、表二（或共同）反映了什么经济现象？（2）表一、表二有何内在联系？（3）请你谈谈对表格所反映现象的认识。或根据材料设定其它问题（原因和措施）。命题的特点：（1）材料是当年国内经济热点和经济常识重点知识的结合。因此我们要熟悉当年的经济热点，把它们和经济常识的基本原理联系起来。（2）它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济道理。通过比较来反映事物的变化发展，也反映差距。,【解题思路】,第一步审设问：宏观上把握设问之间的关系。一种是并列关系，一种是递进关系，微观上具体分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质、根据设问来组织答案。第二步审图表：标题：（表格名称）图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。从纵横两个角度来阅读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，然后对表格数据一定要进行横向分析（说明两者的差距）和纵向分析（说明变化：增长或者减少）。了解图表题的某些年份的特殊意义第三步读表注：表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有着关键性的作用或较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案的来源之一。仔细研究备注中说明在什么范围内（年份、国别）、在什么情况下发生了哪些变化，说明了什么问题等。总之，解答图表题必须做到“上看”“下看”“左看”“右看”，把握数据信息，了解中心主题，善于比较分析，联系课本知识，针对题目设问，写出具体答案。,【误区分析】,1没有找全题眼，漏了某些数据、注解；2没有认真注意表格的对比关系。3审题理解能力差。4思路不清，答案残缺。不能多角度、全方位综合思考问题。5观点和材料分离。,【例题分析】,例（2008广东卷41）材料1：广东省对外贸易发展情况（单位:亿美元）,注：从贸易方式看，2007年广东省一般贸易出口增长31。2，加工贸易出口增长18.1。材料2：从2005年7月汇率改革以来，美元与人民币的比价从初期的1：8.11变化至2008年4月1日的l：7.02，人民币升值幅度达134。材料3：近年来，某些国家抵制中国制造的产品，除个别产品确实存在质量问题外，更重要的原因在于这些国家推行贸易保护主义，对“中国制造”怀有抵触情绪。材料4：自2007年7月1日起，国家取消553项“高能耗、高污染、资源性”商品的出口退税，对2268项容易引起贸易摩擦的商品降低出口退税率，导致珠三角一些缺乏自主创新能力的传统加工贸易企业的转移或者关闭。根据上述材料，运用经济生活知识回答：,【例题分析】,(1)材料l反映了什么经济现象?结合以上材料分析其产生的原因。(6分)材料1反映了广东省2007年对外贸易得到进一步发展，出口仍然大于进口，但进出口增幅均有所下降，且出口比进口的增幅下降得更大。产生这种经济现象的原因：人民币升值；国家出口退税政策的调整；国际贸易保护主义。(2)人民币升值对珠三角的传统加工贸易企业带来哪些影响?(4分)一方面，人民币升值导致珠三角传统加工贸易企业出口商品按美元计算的价格上升，从而削弱其商品的出口竞争力，影响出口。另一方面，人民币升值又可能会促使传统加工贸易企业在困境中寻找新的出路。(3)如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议。(8分)作为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，必须注重以下几个方面：贯彻科学发展观的思想，实现企业发展模式的转型升级，由生产“高能耗、高污染、资源性”产品转向生产环境友好型与资源节约型的产品。提高企业的自主创新能力，创立企业的自主品牌，用品牌优势取代廉价劳动力优势。提升企业的经营管理水平，提高产品质量，从而提升企业竞争力。掌握和利用国际贸易中的相关法律、法规和原则，维护企业自身的合法利益。,【例题分析】,例（2008山东卷28）（25分）山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，去的显著成就。阅读材料，回答问题。,【例题分析】,（1）揭示图7反映的经济信息（3分）并简要说明能够促进这些信息所示变化的财政措施。（6分）经济信息：2007年山东省对高新技术、环境管理等行业投资大幅上升，对电力、冶金等行业投资明显减弱，小火电等落后生产能力被淘汰，投资结构不断优化，节能减排取得较大成绩。（若答出“坚持可持续发展”、”促进经济又好又快发展”等言之有理的答案，可给分）措施：对不同行业采取不同的税收政策，引导资源在不同行业间合理流动。通过调控不同行业的财政支出，增强发展的协调性。加大科研投入，促进技术创新，为节能减排、结构优化提供技术支持。（若笼统回答“调整财政收支方向、结构”或从财政收支其他方面作答，言之有理，可酌情给分）,【探究发现类】,【试题特点】这是今年高考新题型，要求综合各模块知识，具有较高的综合性，要求回答概括性较强，一般从宏观角度回答。“发现类”主观题的设问，一般是以某典型的事件、事例、图片为背景，要求谈谈该事例、事件、图片的经济学、哲学或政治学的发现。其形式一般是“你从中发现了什么？”或“这件事对你有什么发现”等，重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理。强调回答问题的针对性。【解题思路】首先，要根据材料、图片，分析材料、图片说明的道理；其次，结合设问和材料、图片，抽象出我们的发现。哲学题就是写哲学道理和材料的结合。一般情况下侧重回答“怎么办”，答题格式应为“原理+材料说明的道理。”回答这种设问的题目时，应在对所给的材料、图片进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、文化、哲学、政治学的角度去回答问题。答案要做到观点与材料、图片相结合。,【探究发现类】,例（2008江苏卷）372008年北京奥运会是举世瞩目的体育盛会。在迎奥运过程中，某校高三(1)班同学开展了“感受奥运、参与奥运、做奥运文明使者”的综合探究活动，让我们一起参与其中。情境一：同学们从网上下栽了各具特点的部分奥运会会徽和具有“篆书之美”的第29届奥运会体育图标，“金玉良缘”的奥运奖牌，“祥云瑞霭”的奥运火炬，深深为中华文化的魅力所感染，为设计者的智慧所折服。,北京奥运会部分体育图标,【发现类】,(1)结合文化生活和生活与哲学的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么?北京奥运会会徽的设计融合了奥林匹克精神和民族文化的特色。体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。在体育图标的设计中以篆书笔画为基本形式，融合汉字的象形意趣和现代图形的简化特征，对传统文化取其精华、古为今用，实现了文化的传承和创新。坚持了辩证的否定观，树立了创新意识。,【简答类】,试题特点(1)问答题的情境设置是多种多样的，设问的角度是多方面的。从题目的情境设置上，可以是一个理论观点，也可以是一段或几段引文；可以是一个或几个具体事实材料，也可以是一组或几组数据图表，甚至可以把上述的内容交错使用等。从题目的设问方式上：明显性设问隐含性设问；一题一问一题多问；收敛性设问扩展性设问等。（2）试题的情境材料表现试题的立意，必须要理解和把握情境材料的中心意思。要做到这一点，（3）试题的设问是测试者达到试题立意的关键。心须准确地把握试题的设问，才能展示被测试者运用知识和发挥能力回答问题的水平。,【简答类】,解题思路：在答题时，对题目提供的材料务必分清层次，归纳大意，弄清题意，确定原理，把握好回答顺序。具体答案要求是：观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明，提高对问答题的解答能力。第一认真审查题目要求回答的中心内容是什么？有几个?第二认真审查题目要求回答中心内容的同时，要求的附带条件是什么?有几个?第三认真阅读试题的情境材料，分清大致有几层意思。第四认真分析每层意思蕴含的主要观点，并根据设问要求揭示出蕴含的观点之间的内在联系。第五综合归纳出整个情境材料的中心旨意。,【例题】,例（20