大学科研总结

1 / 19 大学科研总结 本人自 XX 年 7 月任副研究员职务以来，先后任职于扬州大学农学院、扬州大学园艺与植物保护学院和苏州市农业科学院，被聘为副研究员职务。工作期间，对照不同的岗位要求，认真履职，圆满地完成了各项工作任务。六年来，在组织的关心帮助和自身的不懈努力下，综合素质和专业技术水平均有了很大的提高。总结如下： 任现职以来的工作履历： ，扬州大学农学院任职，副研究员，学生第四党支部书记； ，扬州大学园艺与植物保护学院，副研究员，办公室主任、院党委委员； ，江苏省委组织部派遣，宜兴市西渚镇人民政府挂职，党委副书记。 至今，苏州市农业科学院，副研究员、副院长、院党委委员。 2 / 19 一、思想品德方面。能认真学习党的政治理论，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法。坚持四项基本原则和 “ 三个代表 ” 的重要思想，努力学习实践科学发展观，始终与党中央保持一致。在工作、生活中对自己高标准、严要求，思想积极要求进步，团结友善，明礼诚信，立志于 服务社会，服务人民。 职业道德方面。热爱本职工作，自觉遵守各项规章制度。工作积极主动、勤奋努力、任劳任怨、踏实严谨，爱岗敬业，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平时尊重领导和同事，服从分配，与同事之间团结协助、相互配合。 教学方面。在扬州大学工作期间，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，具有良好的师风师德，能高质量地完成教学任务，在高校工作期间，系统地给本科生讲授了 “ 农业推广学 ” 、 “ 农业经济管理 ” 、 “ 景观生态学 ” 等 4 门专业课和 2 门选修课的教学任务，系统地为研究生讲授了 “ 茶树栽培学 ” 等课程的教学任务和实习任务，学生和督导课评等级均为优 良以上；主持校教育教改课题 1 项，参加江苏省高等教育教学教改课题 1 项，教学效果优良。 3 / 19 作为学生实习指导老师和研究生导师，认真做好硕士研究生和本科生的培养和指导工作，完成 8 名本科生的本科科研实习任务，顺利完成学士论文答辩；作为硕士生导师指导了 4名硕士研究生的学习和研究工作，指导的学生均顺利就业并在工作中发挥了作用。 科研方面。任现职以来，积极开展科研工作，在研究工作中具有独立开拓、主持攻关重大课题的能力，创新精神与创新能力较强，能把握本专业、本学科的研究热点和方向，并把科研和推广应用紧密结合，实现科研、教学和推广的互动。通过任现职以来的努力，科研能力不断增强，科研水平不断提高，科研成绩显著。先后主持了国家自然科学基金、江苏省自然科学基金和省农机三项、省农业三项、省综合开发科技推广等其它省市级科研项目 10 项，参加了国家基金、省基金等研究课题若干项。作为江苏省作物学会水稻栽培委员会委员，在开展 基础性研究的同时，能结合江苏生产实际，积极参与成果的转化与推广应用工作，在理论研究和实践应用中科学选题，不断提高自身的专业素养，研究成果的推广应用取得了较好的经济和社会效益。 自 2016 年 10 月到农科院工作以来，研究工作能紧密联系生产实际，主动地下基层，下园区找课题，能了解生产一线的4 / 19 实际需求，积极思考，研究、探索符合苏州现代农业特色 的研究目标和发展方向。积极发挥团队优势，注重学科的融合和攻关，有针对性地研究分析和解决生产中存在的实际问题，为农业的发展提供实用的技术支撑和服务。 在任现职以来近 6 年的工作中，本着继续学习、不断提高、发挥所长的工作宗旨和谦逊谨慎的工作作风，认真地做好每一件事情。无论是在学校、社会还是农科院工作期间，都能认真守则，不断学精各项业务技能，并强化在工作中的执行力，高质量地完成了教学、科研和管理的各项任务。任现职以来，年度考核良好， XX 年度考核优秀，同年提前晋升工资一级。 业务上本着严谨、创新、务实的工作作风，认真地完成每一项科研任务和科学试验。 6 年来在 ACTA AGRONOMICA SINICA、 RICE SCIENCE和中国农业科学国家级核心期刊等刊物上发表论文 19 篇，其中第一作者 13 篇，通讯作者 2 篇，参加完成其他学术论文若干。主要参与完成的研究成果 “ 水稻高产与水分养分高效利用技术的研究与应用 ”和 “ 稻米品质形成机理与栽培调控技术 ” 分别获得教育部2016 年度科技进步一等奖和 XX 年度科技进步二等奖，主持5 / 19 的成果 “ 水稻穗上不同粒位 籽粒充实与品质差异形成机理及其调控 ” 获得扬州市 2016 年度科技进步一等奖。 2016 年被遴选为江苏省 “333 高层次人才 ” 第三层次培养人选。 四、加强进修学习和挂职锻炼，在实践中提高自己锻炼自己。 (转载于 : 海 达 范 文网 :大学科研总结 ) 任现职期间，受江苏省委组织部的委派，本人参加了 “ 江苏省科技镇长团 ” ，于 2016-2016 年期间挂职宜兴市西渚镇党委副书记。任职期间，紧紧把握学习锻炼的机会，紧密结合基层实际和农业科技需求，精心调研、科学研究，为地方的经济发展提供了科学的技术职称和人才支撑，综合表现优秀，被宜兴市人民政府和西渚镇党委聘为 “ 宜兴市科技和人才工作顾问 ” 和 “ 西渚镇社会经济发展顾问 ” 。 此外，积极参加各类专业学习培训、继续教育培训和国内外学术会议交流等多种形式的学习活 动。多渠道地提高自己的综合素质和能力。 参加工作以来，本人取得了些许成绩，但也存在不少缺点，如理论研究与实践结合的还不够紧密，转型发展的动力还不够足，学科建设中个人的作用发挥得还不够大等等，本人将6 / 19 在今后的工作中克服不足之处，取长补短，充分发挥自身的才智为农科院的发展做出自己应有的贡献。 1 2 3 组长心得 从申请立项到现在的结题已经历经了一年的时间，回想 起那些讨论，交流，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的科研，我们组员都很认真的对待，的确付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到很多，也留下了美好的回忆。 我们所做的项目是垃圾桶的最优投放方案。建模之初，我们团队各抒己见，毫无保留地为项目出了自己的力量 .虽然意见经常不一致，但是，这也是完善项目进展思路和方向的钥匙 .通过这段时间的科研，我们团队成员都得到了 不同程度的进步，我们从这个项目得到很多，将继续努力 . 7 / 19 “ 不合理投放的资源就是垃圾 ” ，垃圾桶也是，设计不合理的垃圾桶摆放就是浪费资源的表现 .垃圾如果处理的好，不仅保护环境，还能带来经济效益 .类比长春大投入的垃圾桶，却没有能适应垃圾桶的处理方式出现，这也告诉我们，后期工作的重要性 . 民众对垃圾分类意识的薄弱是致使垃圾分类率过低的主要原因 ,查阅文献给了我们很多启示，也让我们的模型更全面和具体 . 作为一个科研初学者，科研思想很重要 .我们也通过多读建模案例想以此增长我们的见识，避免进入更多的误区和走弯路 . 通过一些数学软件如 Matlab 的使用给我们的项目省了不少力，避过了很多杂乱的数据，要多利用这些数学工具 .科学技术是第一生产力，科研对于经济的发展的作用也是不容忽视的，当初申请科研立项时，我们也是本着理论与实践相结合的宗旨，希望运用我们的专业知识，科学理论以及实际调查为农业的发展探寻新的道路。在 做研究的过程中，我们时刻保持严谨治学的心态，每一个步骤我们都认真的实行，并细致的总结。我们深知搞研究不可能一蹴而就，需要脚踏实地的去研究和探索。 在整个过程中当然也遇到了很多问题和挫折，如五个功能区8 / 19 的垃圾总量及各街道现有垃圾桶的垃圾量很难真实统计；清运公司的具体负责区域划分不确定；长春市的城市规划在进行中，部分街区新投入了垃圾桶，以前的部分数据失效。我们通过多次讨论得出解决的方法。例如，参照与长 春 GDP 接近的其他城市的部分数据 ;对长春市清运公司的进行理想分区 ;重新整理新的数据，基于民众的意识还是停留在原有垃圾桶设置上的，所以旧的数据也不能完全放弃 .有时在讨论的过程中，也会出现意见分歧，经过交流与探讨，最后终于得出一致结论，我们也渐渐学会接纳不同的观点，从而求同存异。很多时候，我们也会遇到资料不充足或者过时的问题，这时我们就得保持耐心，积极搜集整理，就算有挫折也不能半途而废，要相信自己，坚持到底，然后努力去寻找原因解决问题。事实上不仅仅是研究，生活往往也是如此，要学会如何解决矛盾，走出困境。这些不仅 仅让我们学会如何解决问题，也锻炼了我们的心理素质，更成为我们一段美好的回忆。 时光飞逝，回想起去年的这个时候，我们还处在科研立项的最初阶段，正在忙着科研立项的申请，而如今，我们已经在做最后的收尾工作了。虽然不是什么伟大的工程，却依然有点大功告成的感觉，心里很是自豪和骄傲，因为这是我们一年来的劳动成果。也许我们在学术上并没有多大的造诣，也没有多大的创新，但是我们在这一年的研究过程中却受益匪浅。这是一次成功的锻炼，通过理论联系实际，不9 / 19 仅丰富了我们的专业知识，而且团队合作能力得到了提升。 感谢科研立项给了我们一个近距离接触科学研究的机会，也感谢学校给我们 提供了一个施展和锻炼自己的能力的舞台，希望学校在以后会继续开展科研系列活动，加强科研人才的培养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ，千里之行始于足下，这条路任重道远。 科研简报 西北师范大学科学技术处 XX 年 10 月 20日 科研总结 我校近年来重点学科建设和科研工作总结 科研统计 XX年上半年获得的各类科研项目 科研管理 科技处 XX年上半年主要工作小结 科技处 XX 年下半年工作要点 XX 年上半年获得的各类科研奖励 10 / 19 目 录 科研资料 自然科学研究领域全球最具影响的十大期刊 最新 SCIE 收录的中国 科技期刊及影响因子 科研信息 中国高校人文社科信息网正式开通 甘肃省哲学社会科学 规划项目管理有关规定 学术交流 我校承办全国教育科学规划 XX 年课题评审会 第三届 STN 中国数字化音乐教育大会在我校举行 海峡两岸文史哲学术交流会在我校召开 第二次全国心理学学术刊物研讨会在我校召开 全国政治文明建设与政治发展理论研讨会在我校召开 第五届两岸三地课程理论研讨会暨课程领导与课程评价的理论与实施学术研讨会在我校召开 敦煌艺术学院美术教师作品将赴美国展出 11 / 19 科研简讯 我校新增 8个博士学位授予点， 2个博士后流动站，21 个硕士学位授予点 我校积极申报高分子新材料省级重点实验室 我校两项入选高等教育百门精品课程教材建设计划 我校南国农教授论文中被引用次数名列教育学学科第二名 我校参与完成的一项国际合作项目在国际物理学界产生重要影响 我校卢小泉教授荣获第四届教育部高校青年教师奖 教育部表彰奖励全国高校优秀骨干教师马如云教授榜上有名 科研总结 重点学科建设事业蒸蒸日上 学科是高校履行教学、科研和社会服务三 大职能的基本平台，学科建设是学校办学水平、学术水准和办学特色的重要标志。加强学科建设是实现大学使命和价值的必然要求，是实现高质量创新教育的基础，是进行高水平科学研究、产生新成果和造就学术大师的前提，是实现科技成果转化和产学研一体化的中心环节。近年来，学校以重点学科建设为龙头，加强了对重点学科建设的领导和管理，重视了学科的科学规12 / 19 划，加大了建设经费的投入力度，学校的学科建设事业得到了迅速发展。 从 1992 年开始，甘肃省教育厅为我校省级重点学科投入专项建设经费和学校配套经费累计 476 万元 (图一 )，学校为校级重点学科投入建设经费 600 万元。从 XX 年开始，学校计划三年内投入 900 万元用于 XX- XX 年度重点学科的建设。这些经费的投入，极大地促进了我校重点学科建设事业的发展，重点学科的支撑、辐射、带动和示范作用得到了较大发挥。目前，我校拥有省级重点学科 12 个、校级重点学科 19个。 图一 : 1992 年以来重点学科建设经费图示 300250200150100500 科学研究事业不断发展 近年来，学校十分重视科学研究在学科建设中的基础和支撑地位，坚持 “ 基础研究上水平、应用研究出效益 ” 的科研工作方针，制定了一系列科研管理方面的制度，为教师开展科学研究创造了良好的条件，学校获取科研项目和科研奖励、13 / 19 发表学术论文的数量不断增加，科研经费也实现了历史性的突破，开创了科研工作的新局面。 项目和经费 2000年以来，学校教师共承担各级各类科研项目 656项， 2002年获得科研经费 2068 万元，三年累计争取科研经费 2830 万元。 图二： 1998 年以来科研经费增长情况柱状图 经费 (万元 ) 19981999200020012002 年度 论文和专著 2000 年以来，发表各类学术论文 2930 篇。其中，人文社会科学在国家权威刊物发表论文 62 篇；自然科学被 SCIE 收录论文数量逐年增加，全国高校排名保持在 50 位左右。 14 / 19 图三： 1989-2001 年 SCI 收录科技论文数量柱状图 篇数 7 6543211989199019911992199319941995199619971998199920002001 年度 图四 1989-2001 年我校 SCI 收录科技论文全国高校排名曲线 2000 年以来，出版学术专著和教材 203 部 ,其中在省部级以上出版社出版专著 43 部。 科研奖励 2000 年以来，学校共获得各 类各级科研奖励成果 232 项，其中省部级以上科研奖励 91 项。 2002 年，获省第八次社会科15 / 19 学优秀成果奖 33 项，获奖总数和获奖级别居全省高校第一位；获省高校 2000-2001 年度社科成果奖 43 项，省高校科技进步奖 17 项，获奖总数均居全省高校首位。我校科技处被教育部评为 2001 年度人文社科管理先进单位。 图五 2000 年以来学校获得科研奖励情况饼状图 甘肃省社科 五个奖 (7) 科技 (10) 其它省部级奖励 (3) 厅 大学生如何做好科研 大学生要做好科学研究，首先要确立立项的题目，即做什么。16 / 19 通常确立立项的途径有两种，一方面，我们可以自己创新科研题目。那么什么是创新？创新就是前人没有做过的东西，或者 是前人做了但没有做出来的东西，或者是前人做得不够，或者是比前人有更好的方法；另一方面，我们可以从学院老师那边得到他的相关课题。题目定下来后，第一步要考虑寻找创新的核心作为工作的重点。作为在校大学生不可能有很多创新点，有一个就够了。创新可以异想天开，甚至有点荒谬都可以，不要受老师的思维的局限。第二步是要查阅大量文献资料，并在短时间内分析、整理、消化，寻找到更多的灵感和创新的地方，同时了解国内国外相关研究的进展情况，与别人的东西进行对比，把自己的创新思想和创新点体现出来。第三步要明确围绕核心所要做的主要工作，即 研究内容，要思考如何做，要有清晰的思路和技术路线，包括实验如何设计等。 在项目的申报过程中，要努力把自己的创新思维准确表达出来，要让别人感兴趣。要介绍自己的工作基础，工作团队、实验条件等情况，在答辩时要具有应变能力，善于把弱势转变为强势，要明确成果的体现形式，比如在哪一级别的刊物上发表多少文章等。 接下来参与科研训练，选择一个理想的导师很关键。一些较17 / 19 老的老师实验室体系已经建成，方向明确，跟随这样的老师一般有明确的实验路线，上手快。不过当老师学生多时，老师对本科生培养可能会 比较放松，更多地把本科生交给研究生来带，有时可能会形成本科生给研究生打下手的局面。而一些年轻老师 则是自己的实验室或者课题组正在构建阶段，且学生少，这样的老师就会对本科生培养更加看重。当然跟随这样的老师更多的是要自己操作，获得更多的锻炼机会