赵宗生老师之高中语文读写时空专辑二参考答案.doc

阅读天地1参考答案1A2【答案：C】（A项中第一处问号改为逗号，句末问号改为句号；B项中最后一处逗号改为顿号，D项中逗号移至后括号后。）3【答案：D】【“危害”：危险灾害（名词，符合语境）；使受破坏，伤害。“损害”：伤害；使蒙受损失。“大致”：大体上，基本上。“大约”：大致，大体；表示估计的数目不十分精确；表示有很大的可能性。（“大约”表示估计得不十分精确，多用于对时间、数量的估计，也可用于对情况的推测；“大致”多用于对情况的估计。）4【答案：B】（令人发指：形容使人极度愤怒。A项可改为“触目惊心”。一如既往：指态度没有变化，完全象从前一样。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。C项可改为“深思熟虑”。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。（褒义，多作谓语、定语，常用在“为所”的后面）D项可改为“随处可见”）5【答案：C】（A项表意不明，属句式杂糅，将“由于”改为“由”；B项不合逻辑，去掉“4000”后的“多”；D项，成分残缺，在“急跌”后添加“至”。）6【答案：B】（汉代以后，人们把这样的记录叫做“起居注”）7【答案：D】（“不愿与四人帮同流合污”不代表“尊重事实，秉笔直书”。）8【答案：A】（文中无据）9反衬（以动写静，有声衬无声）（2分）；淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）10诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不汁较得失的淡泊情怀（2分）11译文前秦符融做冀州牧的时候，有个老婆在路上被抢劫，她就拉长声高喊“捉强盗呀!”有个过路的人闻声追赶，替她把强盗捉住了。谁知强盗反咬一口，诬赖这个过路的人是强盗。当时天色已经合黑，谁也分不清他们之中哪个是强盗，于是便一起被捉送到言府那里去。符融看见他们就笑着说：“这事容易搞清楚嘛，可这两个人赛跑，先出风阳门的就不是强盗。”他们跑完又回到州衙门里来，符融就严肃地对那个后跑出风阳门的人说：“你才真正是强盗啊，为什么要诬赖别人呢?”强盗遂认罪。原来那个强盗假如跑得快的话，就决不会被过路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是强盗。（每空一分，错、漏、添字则不得分。全选按前三句评分）12、（1）不悱不发举一隅不以三隅反（2）哀吾牛之须爽羡长江之无穷（3）悟已往之不谏实迷途其未远（4）蓝田日暖玉牛烟只是当时已惘然四、（12分）13答案：华北地下水掠夺性开采，透支未来解析：本题考查筛选、概括信息的能力，答题时要注意人物、事件、后果等关键要素，把握住这些内容，概括就会变得容易了。14参考答案：（任写出其中两点即可）（l）彩带写成的“心”以汉字的形式展现出东道主的文化个性，表达了志愿者们用“心”服务、热“心”付出的态度，从根本上诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。（2）“心”的形状同时也如同英文字母“v”，既是胜利的标志，更是志愿者的英文“”volunteer”的首字母，代表志愿者的含义，这样的设计又巧妙地联结了中英两种语言。（3）一只和平鸽嘴衔橄榄枝的飞翔图案，鸽子寓意着和平和友爱，绿色的橄榄枝则象征了环保、可持续发展和希望。（4）迎风飘舞的彩带是上海热情的召唤，欢迎来自世界各地的朋友。15参考答案：个性就是“吾爱吾师，吾更爱真理”的亚里士多德那追求真理的执著与理智；个性就是“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明那与世无争的闲适与淡然；个性就是“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱；个性就是“天生我材必有用，干金散尽还复来”的李白那心怀抱负的浪漫与洒脱。个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈。16吹喇叭：只用写文章的形式进行宣传，唤醒大众。世俗的枷锁：指太看重物质的力量，急功近利。17参考答案：1.遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天？2.感情是人生的宝库,贮藏了多少动人的故事？(注意内容(修辞)句式 感叹语气)阅读天地2参考答案1 D（A 、彩采 ，B 、撕厮，世市C、密秘）2A (B含贬义； C前后矛盾，且将“丁”误为百姓；D望文生义 )3B（A应为此次运用于奥运主场馆“鸟巢”工程的北玻玻璃C罕见地”应放在“用四个整版”前 D不盲目攀比与不搞形式主义互换） 4D。（注意先后顺序，从最初到最后）5周瑜才华非凡，火烧曹船名远扬。小肚鸡肠，嫉恨孔明身徒丧。关羽骁勇善战，过关斩将声威震， 麻痹大意，败走麦城留教训。 说明：只选对象未写出句子不给分。（对象1分， 各2分）6这一现象充分暴露了我国某些乳制品行业唯利是图，坑害消费者的卑劣行径（1分）。人们不禁要问，信任与金钱孰重孰轻（1分）？良心与谴责哪个最占据心灵（1分）？名牌产品靠欺骗，还是靠信誉来生存（1分）？人们期盼所有的生活用品质量上乘（1分），期盼所有的生产企业能以人为本（1分），尊重生命，热爱生命，把健康视为最重（1分）！7北京市区汉白玉石雕，受腐蚀的程度比市郊严重；受腐蚀的速度近80年明显加快。8答案 水浒中英雄路见不平，拔刀相助，崇侠尚义，甚至好勇斗狠，提醒年轻人遇事冷静沉着；三国演义中有谋之士奇谋妙计层出不穷，甚至尔虞我诈背信弃义的奸计也屡见不鲜，提醒老年人处世坦然大度，莫用心机。（大意对即可）9此句中诗人将归家的愁思比作东去的流水，“满”字化抽象的情感为具体眼前之景，让读者清楚地感受到诗人的那种浓郁的思家之意。10.不同意。诗中一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，其目的正是为了排遣自己阻滞武冒所引起的乡思和愁情。说看飞花忘却归思，这是正话反说，恰恰是对一二句所要表达思乡之情的一种强化。阅读天地3参考答案美文阅读答案：1、我和班长的亲密相处，化解了因班长的个性缺陷而引起的班组内的矛盾。2、并列组合结构3、母亲的笑，姿态有些可笑，但充满亲情和光辉，令我向往; 女伴的笑，甜美，充满欢乐，青春无畏; 师傅的笑，质朴、野性;女政治家的笑，人与人之间的不真诚，不平等。4、B、E小综合答案1、 A 2、 D(A裹-果 B 汇-会 C 慨-概)3、 B(推崇：十分推重;尊崇：尊重推重。奥秘：奥妙神秘;奥妙：道理或内容等深奥微妙。准则：言论、行动等所依据的原则;依据：根据)4、C（A临危授命，在危急关头勇于献出生命。B高谈阔论，多指不着边际地大发议论，贬义。D不瘟不火，戏剧表演既不沉闷也不过火，不能形容商品销售形势。）5、答案 D A项“国会”已“在朝”，缺宾语“的问题”;B项“主客颠倒”且“误用介词”;C项杂糅。6、B7、B8、D9、D10、C11文言实词3分A让：谦让12文言虚词3分BB两个“而”，连词，表转折关系。A“于”，介词，在；介词，表被动。C“其”，人称代词，自己的；副词，表期望语气。D“以”，连词，因为；介词，把。13古今词义3分AA其中：文中为两个单音词，他的第二个；今为双音词，那里面。B横行：行动蛮横，倚仗势力做坏事。C操行：举止行为，品行。D发愤：下定决心努力。14文意理解3分CC项：“糟糠不厌”应为“连糟糠之食都吃不饱”；“回也屡空”与“学习伯夷、叔齐坚守节操”无因果关系。15、见译文伯夷、叔齐，是孤竹君的两个儿子。父亲想立小儿子叔齐为国君，等到父亲死后，叔齐却要让位给长兄伯夷。伯夷说：“让你即位是父亲的遗命。”于是就逃走了。叔齐也不肯继承君位而逃走了。孤竹国的人就只好立他们的另一个兄弟为国君。在这个时候，伯夷、叔齐听说西伯姬昌最敬养老人，便商量着说：我们何不去投靠他呢?等他们到达的时候，西伯已经死了，他的儿子武王用车载着灵牌，尊称他为文王，向东进发，讨伐纣王。伯夷、叔齐拉住武王战马的缰绳而劝阻说：“父亲死了尚未安葬，竟然动起兵器来，能说得上是孝吗?身为臣子却要去杀君王，能说得上是仁吗?”武王身边的人想用兵器杀死他们，太公姜尚说：“这两位是义士啊!”把他们搀扶开了。武王平定殷商之乱后，天下都归附于周朝，但是伯夷、叔齐却认为这样做可耻，他们坚持节操，不吃周朝的粮食，并隐居到首阳山，采集薇蕨来充饥。直到他们饿到快要死的时候，作了一首诗歌，那歌词说：“登上那座西山啊，采摘薇菜来充饥，用残暴取代暴虐呀，还不知道这样的行为是不义的。神农、虞舜、夏禹的时代很快就消逝了，我们还能到哪里去寻找归宿呢!可叹我们的死期已近，生命已经衰弱了!”于是，伯夷、叔齐就饿死在首阳山。有人说：“上天待人的准则是没有偏私的，它总是向着善良的人们。”像伯夷、叔齐这样的人，可以叫做善人呢，还是不算善人呢?他们聚积仁德、修洁品行达到这般地步，却终致饿死!再说在七十个弟子中间，孔子仅仅称举颜渊是好学的人，但颜渊常常穷得一无所有，连糟糠都难得吃饱，终于过早地夭亡了。那种认为上天总是报答、恩赐善人的说法，到底怎么样呢?盗跖每天都杀害无辜的人，将人的肝炙成肉脯，残暴恶毒，放肆地行凶，他聚集党徒几千人，到处横行霸道，竟然活到高龄而死。这又是遵行什么道德呢?这都是些特别重大而且明白显著的例子。如果说到近世，那些操行不端正，做事违法乱纪的人，却终身享受安逸和快乐，财产富裕，子孙也不断绝。有的人选好了道路才举步，看准了时机才说话，从不走小道捷径，不是公平正当的事决不努力去做，可是他们却要横遭灾祸，这样的例子多得没法数了。我对此十分疑惑，如果说这便是所谓的天道，那天道究竟是对呢?还是不对呢?孔子说过，“道德见解不同是难以共同谋划事情的”，也只能各自依照自己的意愿行事罢了。所以他又说，“富贵如能追求到手，那么，即使让我执鞭为马夫，我也愿意干。如果不能追求，还是按照我所喜好的去做吧。”整个世道都浑浊的时候，品行高洁的人才显露出来。难道是因为他们把道德看得太重，或将富贵看得太轻吗?16、答案：(6分)“卧”字确实使用最妙，(1分) 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，(3分) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(2分)如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。 18删除的有：全校、自己、和杂志、一件非常值得高兴的事情、学校的19、（1）审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题： 1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰） (2) 审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在拿来主义一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。 参考标题： 1、 远离毒品，小心交友（着眼于第一种人） 2、 做人要有公德心（着眼于第二种人） 3、 归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人） 4、 我们要有创新精神（着眼于第四种人） 5、 换个角度看问题（着眼于第四种人） 6、 成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人） 7、 答案是丰富多彩的（着眼于全部材料） 8、 仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）阅读天地4参考答案1、C (A、锲qi 而不舍 B歆xn享 D砧zhn板)2、D (A、弓弩 度长絮大B、宵柝 孽根祸胎 C、兴高采烈)3、C (“不只”相当于“不但、不仅”的意思，是连词，表递进关系，与“更”相搭配，句中的“更”字提示了语境，应和“不只配合，构成递进关系；“不止”是动词，意思是“继续不停”“超出一定的数量或范围”，显然不合语境。“准确”，指结果符合预期，句中的“预”字、后半句的“难免发生变化”都提示了语境，对词语的选择有启示和制约作用，后边用“准确”为宜；如果选择了“正确”，就不必“变化”了，“正确”指言行符合道理。“骇人听闻”，即“某种坏事使人听了吃惊”的意思；“耸人听闻”说的是“一种言论行为，故意夸大而使人震惊”，在这里显然只有前者符合语境。)4、B (“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。)5、A(B项“李明德同志被评为先进单位和模范单位”主宾搭配不当；C项句式杂糅，可改为“有相当部分高血压病就是生活压力大、工作紧张诱发的”；D项为成分残缺，缺少“确定”的宾语，可在引语后加“的主题”。)6、D(A“水资源供需关系、经济利益的矛盾难以调和”不是水资源“悲剧”，BC理解片面)7、B(“没有水利设施，主要靠天吃饭”是资源型缺水)8、A(B逻辑推理错误，C原文是“比较可行”与“最易推广”意思不同，D“消除了缺水带来的危害”错误，原文为“把缺水带来的危害降到最低限度”)三、（12分，每小题3分）9 D、选拔、推荐。（A、得到整饬、整顿；今：使损坏的东西恢复原状。B、相互勾结、来往；今：往来通达。C、利于治国、合乎时宜的办法或建议；今：方便合适。）10B（A、以，都解释为“因为”； B第一个“乃”，解释为“竟”，第二个“乃”,解释为“就”；C为，都表示被动；D“其”都表示反问，相当于“难道”）11C（都不能表现“公正无私”）12C（“属任人不当，上疏谏止”有误）附参考译文： 第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。（建武）二十九年，跟随淮阳王到京师，与其他官属一同被接见。皇上（刘秀）向他询问政事，第五伦趁机对奏为政之道，光武帝非常高兴。被委任为会稽太守。会稽地区风俗，多滥设祀庙，喜欢占卜。百姓常常滥杀耕牛来祭祀鬼神，百姓财产因此而匮乏。第五伦上任后，向所属各县发出文书，明白晓告百姓。凡是巫祝有依托鬼神以诈术恐吓愚昧百姓者，都要捉拿问罪。胡乱杀牛的人，官吏都必须给予处罚。民众开始时都很恐惧，有的巫祝胡言乱语地加以诅咒，第五伦却追查得更紧，以后便逐渐绝灭了，百姓得以安定。永平五年，第五伦因触犯法律被征回朝廷去接受惩治。郡中的老少百姓攀住他的车子，拉着马，啼哭着跟随。每天只能走几里路，无法赶路。第五伦于是只好假装在驿站里住下来，而暗中乘船改由水路离开（奔赴洛阳）。后升迁为蜀郡太守。蜀郡田地肥沃，官民富裕，掾史家中的资财多至千万，都乘坐漂亮的车子，以高头大马驾车，很多人因为有财产得以担任官职。第五伦把家境丰足的官吏全部精简掉遣送回家，改选孤弱贫寒有节操的人担任属吏。从此争相贿赂之风便被禁绝了，官员的职守得到整饬。他所举荐的人多官至九卿或二千石级的官，当时人们都认为他善于识别人才。肃宗刚继位，第五伦便从太守提拔为司空，取代了牟融。皇帝因为明德太后的缘故，尊崇皇舅马廖，让他们兄弟都居于要职。马廖倾心与达官显贵交往，官员们都争着去迎合投*他们。第五伦认为皇后的亲族势力过大，于是上疏，想让朝廷削减他们的权利。等到马防担任车骑将军，准备出兵征讨西羌时，第五伦又上疏说：“听说马防请杜笃担任从事中郎。杜笃在乡里为人们所不耻，寄居在美阳，妹妹是马氏的妻子，依凭这种关系与马家来往，他们所在的县令深为他的不守法令所苦，将其收捕论罪。如今到了马防那里，议论的人都有怀疑，觉得奇怪，何况竟然让他任从事，我恐怕将会因此议论朝廷。如今应该选拔贤德有能力的人辅助马防，不应让他自己请人，以免有失众望，有损于他的事业和前途。”但他的意见都没有被采纳。 第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不违心阿附。他的儿子们经常劝他不要这样，他都予以训斥；吏员们上奏及直接上奏之事，他都封好上报，第五伦就是这样公正无私。然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，因此而受人轻视。有人问第五伦说：“你有过私心吗？”他回答说：“先前有人送我一匹千里马，我虽然没有接受，但后来每逢三公选拔举荐官员时，我内心便总是要想起他来，只是最终没有重用他罢了。我儿子有病，即使一次也不去探望，却整夜不能成眠。如此看来，怎么能说没有私心呢?”四、（24分）13（10分） 第五伦于是只好假装在驿站里住下来，而暗中乘船离开。 第五伦认为皇后的亲族势力过大，于是上疏，想让朝廷削减他们的权利。 然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，因此而被人轻视。14（6分）（1）用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情（2分）流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。（1分）（2）诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修辞手法，（1分）描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，（1分）从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。（1分）15(4分)(1)抛砖引玉 (2)拜读16(5分)用语双关(2分)，在描写自然景色的同时(1分)，又暗含了“大寒”、“霜降”、“小雪”三个“节气”(1分)和“端午”、“清明”、“重阳”三个民族“节日”(1分)。17、这幅漫画针对用人单位只看重大学生的学校名气、学历、专业技能、社会经历，而忽视学生品德的不良倾向。（或针对当今大学生只看重学校名气、学历、专业技能和社会经历，而忽视自身品德的不良倾向。）（3分）主旨：用人不能忽略品德缺失。（2分）18题目解析 这是一个很有哲理的作文材料，它给了写作的主题：欲无必有，欲有必无。提示“无”与“有”是两个抽象的概念，草地上要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假、恶、丑，庄稼喻真、善、美。 此类题目审题时要注意化抽象为具体：如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人不虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥他的心灵，等等。关键是要把握生活的大网，以小见大。 错误立意 常见的审题立意失误有：从根本上解决问题；换个角度看问题；竞争，适者生存；做事必须讲究方法；环境对人的影响，等等。阅读天地5参考答案1AA项均读sh；B项“蓦”读m，其余皆读m；C项“露脸”中“露”读lu，其余皆读l；D项“啻”读ch，其余皆读d。2DA项“万象更新”，B项“舶来品”，C项“提纲挈领”。3C。C项“求全责备”：对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。应改为“指责”。4 CA项“政治、经济”“学习、生活”；B项问号改为逗号；D项“指作者”加括号。5 DA项“为所”即“被”；B项“半头句”；C项“国家率先批准”改为“率先获得国家批准”。6CA项末小句“发作”应为“传染”；B项“很严重”前应加“往往”一词限制；D项“人人敏感，学龄前儿童尤然”的应是“伤风感冒”，非指流感，用“感冒”一词把陈述对象扩大了。7A“采取中和、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭”的表述与原文有两处出入：一、免疫系统溶解和封锁的是细胞，而不是病毒；二、病毒有的被吃掉了，有的却溜出了体外。8B“日渐增多”的表述于文无据，表述不准。9B“易被误诊为流感”错。是人们易误判，不是医生易误诊。10 D。周：绕。11 C。是忠、勇；是勇敢；是侧面写勇敢；是谦让；是忠。12 。A。“黄得功就提拔重用了乙邦才”不对。13于是黄得功感激乙邦才，把这件事告诉主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做标下材官。（“德”、省略句、“稍”各1分，全句句意通顺1分）乙邦才常常在这些地方打仗，历经大小十几战，攻破重围攻陷敌阵，俘获的敌寇无数。（前两句1分，后两句各1分）我自从参军以来，多次接受上峰赏赐的金钱，官位到了大将军（每句1分）14 指驰骋千里疆场，收复河山的梦想。（2分）抒发了作者主张受到排斥、抱负不得施展的愤懑之情。（2分） 借景抒情，用静寂的环境烘托孤寂的心情。用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危的忧愤之情。“旧山松竹老，阻归程”暗喻投降派阻挠抗金。（其它说法若言之成理，酌情给分）（答对一点给2分）15官盛则近谀 落霞与孤鹜齐飞 金风玉露一相逢 猿猱欲度愁攀援左传文艺复兴16示例：（1）忠贞不渝，懦弱无能。虽生性懦弱，却也不惜拼死反抗，其勇可嘉！忠于爱情，敢于坚持，信守诺言，多情重义。湖北一个信守诺言、敢于反抗、勇于担当的爱人。湖北（2）自私无能，忘恩负义。湖北一个怯懦、卑劣、自私、毫无担当的纨绔子弟。湖北一个毫无主见、没有担当、贪图安逸享受的废物！湖北一个毫无责任感、只知寻花问柳的浪荡湖北子！湖北17只有专注（心无旁骛）的人，才能在竞争中取得胜利。湖北18示例：闻一闻果园里那一阵阵醉人的果香，掂一掂田野里那一串串饱满的谷穗19枯梧树翻译：有一位老者与人为邻，有一棵枯死的梧树，那老者说那棵死梧树不吉利，邻居就马上把树砍了，老者就请求给他当柴火。那邻居很不高兴说了：“做邻居的这么阴险，怎么能做邻居啊！”这是太过狭隘了，要和不要枯树当柴火，这一点不能怀疑枯梧树吉利还是不吉利。20、（1）例如：要帮助别人给别人一条路，就是给自己一条路。感悟：膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。（2）这是一道典型的新材料作文,抓住“移栽”由果溯因是准确命意的关键。一件“非常事”,洞见世人心,材料借甲乙丙三人对“大树移栽”的生命感悟,全面考查考生的思维品质、思想深度、视野广度和文化底蕴。 围绕“大树移栽”,甲乙丙各抒己见:甲认为“要被人赏识,就要改变生存环境”,主张“改变环境,成就人生（梦想）”“移栽自己，造就辉煌”“改变自己，适者生存”“改变之后是赏识”;乙认为“移栽需要付出代价”,不“修枝剪叶,伤根破皮”,不“重新扎根生叶”,适应环境,也就没有了“赏识”,没有了成功;而丙则认为“是金子在哪里都会发光”,强调“坚守我心,立足环境”,给生命一份精彩。循此拓展,不难领会材料内涵,把握命题真意。三个人的言论代表三种不同的观点,可以选择其中的一个观点深入论述,也可以纵论三者,辩证剖析以综合立论。文言文参考译文：乙邦才，字奇山，山东青州人。凭队长的身份跟随监军太监，在黄河以南长江以北地区打击敌寇，主事的人不认为他有奇异的地方。总兵黄得功和敌寇在霍山打仗，黄得功乘胜丢下大军单骑前往追逐敌寇，陷在泥淖中，敌寇重重围着他，射杀了他骑乘的马，得功也仰头射敌洞穿敌胸，与敌寇相持。赶上天将晚，得功自己只剩下两支箭，得功自己料想一定免不了战死。乙邦才恰好从别的地方疾驰回来，登高望见，认出黄得功的胄甲，知道是黄得功，大呼，又疾驰而来，敌寇散开逃走，黄得功自己从泥淖中脱身出来。乙邦才把自己的马给黄得功骑，把箭囊中的箭分给他，步行跟随黄得功，边跑边射箭，共射杀了十几个追赶的骑兵，才得以到达大军中。于是黄得功感激乙邦才，把这件事告诉主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做标下材官。这时，有一个叫张衡的人，跟随总兵刘良佐，也凭骁勇闻名。敌寇军队围困六安情势非常危急，提督马士英率军救六安。刚到就斥责他的左右副将，并对众军士号令说：“谁是乙邦才、张衡？进来见我！”两人入廷拜见，立即下文书补为副将，把自己的军队交给他，拿出文书说：“替我进入六安，取六安太守写的文书来报告！”两人答应说：“好!”马上出来，选拔两百精壮的骑兵，和他们约定，让每人拿一号角，十个人一组，连夜直趋敌营，冲破贯穿敌阵，于是进入六安城，绕城大呼：“大军到了！”城中的人非常高兴一起喊，两人催促太守准备饭食，吃完后，催太守说：“写文书。”急忙将文书揣入怀中，又带领两百骑兵冲出六安城。敌寇非常惊慌，不久知道他们是乙邦才、张衡，都停下来不敢逼近。得到回报，竟然没有损失一兵一卒。自从战乱兴起以后，颍州、寿州、六安、霍山等州县多遭受敌寇袭击。乙邦才常常在这些地方打仗，历经大小十几战，攻破重围攻陷敌阵，所俘获的敌寇无数。主事的人要么侵夺他的战功，要么把战功多次记在其他将领的头上。同事替乙邦才不平，时不时地劝他据理力争，乙邦才就谢绝说：“这是我们众人不惜牺牲得来的，我一个人能做什么呢？”最终退让不再说。弘光帝即位，史可法出来督战，希望乙邦才和他一起战斗，以总兵官的身份驻守扬州。不久，大清的军队到了，乙邦才战败自刎而死。汪子说：我读公勇所写的乙邦才将军的历史，就感慨想见到他本人，于是稍稍增删润色写成此文。公勇又说：“乙邦才平素不饮酒，只是喜好美色。我曾经在濠上遇到他，正赶上他打猎回来，为我席地设酒，他亲自自弹琵琶，让侍姬唱秦曲应和，非常高兴。然后又将琵琶放在膝上，盯着我说：乙邦才我自从参军以来，多次接受上峰赏赐的金钱，官位到了大将军，能够报答国家的，只有我这身体了。幸而辖区无事，不能不以声色自乐。一旦有战事，就豁出此身为国家战死。他后来果然像他说的那样做了，真是令人痛惜呀！”阅读天地6参考答案1C(A项，熨y；B项，圮p 骸hi；D项，谑xu)2、D(A项，谍一喋B项，画一化；C项，踏一沓)3A(“起用”是提拔使用的意思，对象是人；“启用”指开始使用，对象是物。品位：泛指人或事物的品质、水平。品味：尝试滋味，仔细体会。“部署”一般指安排布置(人力、任务).“布置”是指布置会场、布置作业等。)4眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（“捕风提影”，风和影子都是抓不着的，比喻说话或做事以虚无缥缈的迹象作为根据。西方军事专家的猜测是来自于国庆客观实际情况，矛盾。每况愈下，意思是情况越来越坏，与语境不符。呼之欲出：形容画像十分逼真或者小说中的人物描写非常生动，此处适用对象错误。）5（结构混乱,应删“势在必行”。 搭配不当，“符合”改成“具备” 成分残缺，在“提高以法律规则为工具来应对气候变化”加“的能力”）6D（与题干无关，属于这次危机的意义）7C（肯否混淆，应“无助于”）8B（在原文中找不到依据，且太绝对二、9标题“晒月亮”新颖、别致（1分）， “晒”字形象、生动，含义深刻，引发人的想象（1分）；同时，文中兴福寺的月光，具有阳光的作用，能净化人的灵魂（1分），使人看清自己的欲望，与标题相应（1分）。10（1）指美丽的诗歌诞生地兴福寺（2分）。 （2）运用比喻的修辞（1分），说明美丽的事物是永恒的（2分），一旦美丽便永远美丽（1分）。11因为它有兴福寺提供的一切人文环境（2分）；有兴福寺的院墙作为我们获得某种特定感受的保障（2分）。12（1）运用讲解故事的方式（1分），采用比兴手法（1分），一环套一环，引出所要说明的对象（1分）； （2）运用排比的修辞（1分），增加了表达效果（1分），语言生动、形象（1分）； （3）运用对比的手法（1分），使兴福寺月亮的特点更加突出（1分）。13.示例：离骚：矢志不渝的人生追求，色彩瑰丽的浪漫诗篇。阿Q正传：喜剧的外套，悲剧的内核。14、只要认真阅读所给材料，抓住材料中的关键语句进行分析，就能化难为易了。材料中曹植的七步诗“广为人知”，便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的反七步诗“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句，则运用了逆向思维，说明看问题应从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。这样一分析，就不难确定出所给材料的主要意思： 1、对待事物可有不同的看法。 2、看问题的角度不同，答案也会不同。 3、不能用传统的眼光看待问题等等。阅读天地7参考答案1C(Cjin、zhu、zh、zh、sh：A 1、1、sng、sng、s；Bshn、dn、dn、dn、dn；Dchng、tng、tng、zhung、chung。)2 D3D（“成为参赛最多的节目”搭配不当；项成分残缺，“针对”后加“的情况”；项“胜利凯旋”语义重复，删“胜利”）4（6分）示例：你的灿烂微笑是洒在异国的阳光， 你残疾的身躯降伏了残疾的灵魂， 你的舍身呵护保住了“祥云”（火炬）的圣洁， 你的勇敢无畏捍卫了中国（奥运）的尊严。（内容不生动形象不给分。）5(3分) (岁月的墙上)挂着一串风铃，摇响在你的耳畔，迷失在我的梦中6、“举杯邀明月，对影成三人。”或“峰回路转，有亭翼然临于泉者，醉翁亭也。”7、答案（6分）（每句话比喻合理给1分，作用的表述合理给1分。）示例：“1”是中国人挺直的脊梁，撑起中华民族“威武不能屈”的崇高气节；“1”是一条细密的雨丝，润物无声；“1”是鼓槌，敲出了节日喧天的热闹与喜庆。8.答案：（6分）突出作者、作品的特点（2分）；有提示导引作用（1分）；语言有感染力（1分）；至少使用一种修辞手法（1分）；表述连贯，无语病（1分）。示例： 课文：药在中国文学史上，有这样一位人物：他刚直不阿，气冲霄汉；他义正辞严，抨时击政。他以一种特殊的方式表达着对人民的爱揭示国民的劣根性。他就是鲁迅！今天让我们一起赏析鲁迅先生又一篇透视国民灵魂的名作药。9（10分）(1)军队被打败，土地被割让，丢失了六个郡，自身客死在秦国，被天下人耻笑。(2)如果凭借偌大的天下，却重蹈六国灭亡的覆辙(跟从六国灭亡的旧例)，这又在六国之下了。(3)古时候富足尊贵而声名磨灭不传的人，多得无法计数，唯有卓越超群的人，才能受到后人的称道。 10.（6分）（1）写出了清泉寺景物幽美清新的特点，表达了作者陶醉在自然美景中的愉悦心情。（2）作者以“门前流水尚能西”体现出自强不息、积极乐观的精神以及希望人们不要发衰老之叹。11.（8分）（1）不义而富且贵（2）衣袋日已缓（3）惠风和畅（4）落霞与孤鹜齐飞（5）不坠青云之志（6）不霁何虹（7）樯橹灰飞烟灭（8）烽火扬州路12、译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” （结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。 立意:与其改变环境，不如改变自己 、治标不如治本、 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同，在于完善自己。阅读天地8参考答案1B(酣畅淋漓：比喻极畅快的样子。多形容书画文章等作品笔调的畅达。)2C(A项“原因”和“造成的”句式杂糅；B项“起到了”缺少宾语，可在“扩大国内需求”后加“等问题”；D项有歧义，“全国模范教师”既可指孟二冬，也可指孟菲)3. C（逼：近似。）4B（写他漫游山水，介绍他的经历，突出他的才气。）5A（“因为没有遇到志同道合的人”在文中没有依据，文中有“会道梗，周流无所合”，意思是“正赶上道路不通，各处走走都不如意”，于是归来了，并不是因为“没有遇到志同道合的人”，才没有建一番大的功业。）6即命令仆人套车前往，酒席上南宫生坐在上座，给（那个军将）讲说古代好将帅的故事。第二天早上那个人还由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求交好。有人到藩府说南宫生（如何推断军事胜败），（张士诚）想招致南宫生到藩府作幕客，没有办成.。（言：说、推荐。致：招致。得：成功。）参考译文：南宫生，是苏州人。身材高大，读书很多。年轻时喜爱侠义的行为，爱好击剑和骑马，尤其长于用弹弓，对准飞的鸟就能击落它。家中向来财物多，南宫生就因此供养宾客，并且和青少年一起喝酒赌钱，花尽了家中的资产。到了壮年，见天下大乱，就想着要建功立业，于是离开酒肉朋友们，去学习兵法，学得了风后布阵打仗的方法。准备往北到中原去，追随豪杰们图谋大的事业，正赶上道路不通，各处走走未遇中意之人，就沿着长江往上走，到了南京，又到了金华县和会稽山，渡过钱塘江，在太湖上游行过一通后归来。南宫生在家乡一向以有气节而出名，士大夫们都仰慕他，争着到他家请他或问候他，他家门前停放（来宾）的车一天有几十辆。南宫生也喜爱跟人结交，无论贵贱，都弯着身子恭敬地跟他们交往。有两个武官靠着有武力，很蛮横，多次殴打侮辱读书人，（人们）称说（他们）是戴着帽子的老虎。其中一个人曾经请南宫生喝酒，有人说：“那个人酒醉后会行凶伤人，不能跟他接近。”南宫生笑着说：“依仗酒醉撒酒风的人怎么会勇悍？我将要制服他。”即命令仆人套车前往，酒席上南宫生坐在上座，给（那个军将）讲说古代好将帅的故事。那个人非常恭敬地听着，又停住酒杯屈身下拜起身敬酒，一直到宴会结束，也没有失礼的地方。另外一个人曾经在别人家作客时遇到南宫生，看到南宫生不把自己放在眼里，就怒目而视南宫生并离开了。某一天看见南宫生一个人骑着马出去，就带了一些打手，拿着刀策马跟在南宫生的后面，好像就要动手打人。南宫生故意放慢缰绳在路中央走，一点也不躲避。那个人知道南宫生不是软弱的人，就带着人走了，不敢冲撞冒犯叫他避开道。第二天早上那个人还由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求交好。南宫生能以气节服人大多像这样。南宫生性格刚直，善于谈论，喜爱规劝朋友的过错。朋友中有抵触自己的，就当面指出他的过错，一点也不记仇。跟人谈论，总是求胜，能引证事实，分析道理，众人没有能驳倒他的。当时藩府多次用兵打仗，南宫生私下推断藩府的胜败大多能猜中。有人到藩府说南宫生（如何推断军事胜败），（张士诚）想招致南宫生到藩府作幕客，没有办成，就设计让南宫生受到法律制裁，南宫生靠巧妙的主意没有受到危害。家里虽然因为受人陷害的事穷了，但喜爱跟人结交仍然那样，有时友人送来酒肉，他即刻站着召朋友一起吃喝共乐。四方到苏州游玩的士人，南宫生了解到他们是有贤德的，一定要殷勤恳切地和他们交往，在各种场合介绍他们宣扬他们的美德。相识的人家中死了人或生了病没有钱财以供安葬或治病的，告诉南宫生，他就让人用纸写清缺少什么，替他们向宾朋友人筹办，最后做了好事也不说。所以人们大多称赞他，说他像任侠好客的楼君卿、原巨先甚至超过了他们两人。很长时间以后，渐渐地不愿意到外面活动了，就关闭家门少接待宾客。清扫出一间屋子，收藏名书法家写的可以效法的字、周朝的铜器、汉代的笔砚和唐代的雷氏琴，天天在那里自娱自乐。他一向工于草书和隶书，近于钟繇、王羲之的造诣，但苦于索求的人太多，就隐藏不露，很少再拿笔写字。他羡慕安静退隐（的生活），常常作诗来表示自己的心意，安乐地过着朴素谦退的生活，像是要这样度过一生。南宫生姓宋，名克，家在南宫里，所以自己给自己取号为“南宫生”。7（4分）诗人是强为欢颜，内心伤痛的。一个“且”字就透露出诗人那时那地的内心世界，最好的一句“莫叫弦管作离声”就更明确的表明了诗人的心态周围的管弦乐队演奏的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求：“莫叫弦管作离声”。（意思对即可）8（4分）阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻轻飘摆，就在这样的时节就在这样的环境为诗人饯行的。和谐的。这叫做以“乐景写哀情”，实质上是一种反衬手法的运用。（意思对即可）四（1）陟罚臧否（2）五十弦翻塞外声（3）抟扶摇而上者九万里（4）幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝（5）如怨如慕 余音袅袅（6）岂因祸福避趋之（每句1分。有错别字或漏字、多字，则该句不给分。）9.建设节约型社会必须加大力度对高耗能与高污染企业实行改造或停产。（要点：对象 方式 结果或目的）10文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。 立意角度：从卖马人的角度立意:抨击不择手段害人谋利的行为； 从伯乐的角度立意:批评名人为劣质产品作广告的错误行为； 从买马者的角度立意:指出盲从的后果。阅读天地九答案1、例：选被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。 劣平时少出力，最后总会比别人差一点。 舒舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。值人生要有“价值”，首先要求人要正直。起欲要崛“起”，就必须走自己的路。2作家步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说。此番“壮志”并不被北京大学教授孔庆东看好。（主动句2分，被动句2分，保持原意1分） 3. 将惊悉改为获悉；将造访改为探望；将阁下改为您老；将馈赠改为敬献。解析：本题考察日常表达的技巧，语言要得体并要礼貌，语句通顺表达准确。4“跳”字写出了雨之急、雨之大；“跳”这个动词绘声绘色地把雨打荷叶的情景极为传神地呈现在读者的眼前。5上阙诗人梦中泛舟西湖花底，看到的是满湖烟水，闻到的是阵阵幽香，因而沉醉其中，忽然一阵急雨袭来，敲打船篷，将诗人从午梦中惊醒，对急雨惊梦不无遗憾抱怨之情；然而醒来一看，眼前出现的却是更加美妙的境界，感情由急雨惊梦之遗憾变为咏荷上雨之欣喜，变化自然，水到渠成。现代文（文学类文章）阅读（22分）6“马头琴”是文章内容的线索，贯穿起全文内容：作者由要去听琴写到巴音图弹琴及作者听琴的感受。同时作者借“马头琴”表现主题，因为文中“马头琴”又是草原人（巴音图）精神和灵魂的象征，带给作者启发，是作者赞美的对象。（3分）“黄昏”既交代了作者听琴的时间和环境，同时在文中又是困难和挫折的象征。（3分）7（1）“我”被草原人对生活的乐观深深震撼感染，觉得自己开始真正融入草原，要像草原人一样地生活。（2分） （2）生活中的挫折苦难之后、生命中必然失去的某些东西的后面仍然有美好的让人快乐的一切。（2分）8巴音图是一个已至垂暮之年的草原牧民，他对生活充满了热爱与激情，他能够勇敢而坦然面对生活中的苦难与不如意，有着草原一样宽广的胸怀。9（1）走在草原上，绿茵涌来让人感觉有很多失落；草原的黄昏让人感到沉重凄凉；想起前些天过世的娜日斯老阿妈，让人心情沉痛。 （2）作者由这种怀疑写起是用先抑后扬的手法。（或说与后文作者的感受形成“对比”说“反衬”也可）先写这个怀疑后写自己对生活、对挫折的达观认识，突出听巴音图弹琴的作用。10、（1）这则材料可横向分解为三个立意角度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。 从猪八戒的角度看，它自己长耳朵、翘鼻子，十分丑陋，却责怪镜子，迁怒于镜子，足见它不能正确看待自己和他人。据此，可立意为：要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评。 从镜子的角度看，尽管猪八戒将它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而作丝毫的改变。依此可立意为：要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神。 从二者合一的角度看，猪八戒打碎镜子，可以看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是战胜不了的。所以，其立意可为：邪恶与暴力是战胜不了真理的。（2）好奇，往往是发明和创新的原动力阅读天地十参考答案1C（ A、监jin，B、锲qi，D、度du）2A. （B烙，C粟，D暄）3B (A传言有虎的人很多，大家便相信了，有以讹传讹之意；B形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张（多含贬义）；C形容彼此间关系密切，利害一致，多强调彼此间的忧乐、祸福、利害的一致性；D毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。在句中使用对象有误。)4B（A “经济危机”与“复苏”搭配不当； C句式杂糅，删去“造成的”； D“凯旋”包含了“回来”的意思，与“归”重复。）5D（句末应该是句号。）6C（原文是“在干旱、半干旱地区，河流从山区进入开阔地区很容易形成洪积扇”。）7C（“天山有很多山峰终年白雪皑皑，冰雪融水灌溉着美丽的高山草甸和郁郁葱葱的山地森林”。不是洪积扇。）8B（应该是“细腻的沙粒黏土、粗砂、砂石”。）9A（B应该是“胡杨、柽柳、芦苇等植物却又出乎寻常地冒了出来，就像一道花环一样围绕在大山脚下，形成了山脚砂石滩和山外大荒漠之间的一道绿色屏障” ； C“增加地下水的总量”。没有根据；D原文是 “各个山谷谷口的洪积扇互相联结形成山麓洪积平原”。）10B（走：跑）11D（他“不拘行俭”是缺点， 是他的才能。）12C（先任命唐彬为益州监军，唐彬再上的征吴之策。）13（10分）（1）文帝笑着说：“只要能和你一样，本来已经是十分难得的了，更何况还要胜过你啊。”（2）出任空缺的邺令，唐彬用德行来引导用礼制来约束，一个月就感化民心形成良好的风气。（3）自巴陵、沔口往东，吴军聚集的地方，没有谁不震动害怕，纷纷缴械投降。【参考译文】 唐彬，字儒宗，鲁国邹县人。唐彬的父亲唐台，是太山太守，唐彬素来有治国的气量，但不约束个人行为，自小熟习弓马，喜好游猎，身高八尺。跑起来赶得上飞奔的鹿，巨大的力量顶得上几个人。晚年诚心修读经史，尤其精通易经。曾外出随师受业，回家后教学收徒，门徒常常达到数百人之多。起初，唐彬在本郡任门下掾，后转任本郡主簿。屡次升迁为别驾。唐彬忠肃公亮，（对人）尽力规劝，（对事情尽力）扶正挽救，他不公开谏诤来表现自己。曾经奉使到相府谋划事情，当时参会的均是当世才智卓越的人才，（他们）对唐彬无不表示出佩服，他们在文帝面前称赞他，因此唐彬被举荐为州郡掾属。文帝曾向参军孔颢了解唐彬的才能，孔颢嫉妒唐彬的才能，想了很长时间也没有回答，当时陈骞在场，于是手持手版，端持近身恭敬地对文帝说：“ 唐彬为人，胜过我很远。”文帝笑着说：“只要能和你一样