南陆小学乡村学校少年宫科普活动总结.doc

南陆小学乡村学校少年宫科普活动总结我校为丰富学生课余文化生活，成立了各类活动小组，本学期我继续担任科普组的辅导员，主要带五、六年级学生，以增长学生科技知识，培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期活动组工作总结如下：一 、激发兴趣，筹建小组。在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科普知识活动小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。二、 扎实工作， 丰富内容。科普知识活动小组利用每周四下午4:30-6:30周六上午8：3010：30进行训练。每次活动大家都能按时参加，从不迟到、早退，训练时我能早做准备，学生们也都能认真听讲，积极参加，训练效果较好。三、注重动手能力，培养创造精神。在活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。四、注重知识积累，积极参加比赛。每周我都会组织学生阅读科普书籍，并做一次小练习。每次练习题我都精讲，争取让每一位学员都掌握。本学期我在选拔的基础上组织一批学生参加了每年一届的“金钥匙”竞赛，取得了不错的成绩。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。我坚信自己的工作会以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！ 常桂清 2015年1月 南陆小学少年宫开展环保科普活动 暑期来临，南陆小学少年宫科普基地结合区科普活动要求和发挥校外教育的特殊功能，开展了环保科普系列活动，为增强少年儿童的环保意识和创新能力奠定了基础。 最近，来自全镇各校的数十名科普爱好者，在南陆小学少年宫召开了一次别开生面的科学辩论会。同学们以电脑幻灯片演示、电脑动画等形式，用科学道理论证了“我们能够转换自然灾害，变害为利，为人类造福。”这一活动充分表达了少年儿童对环境保护的极大关心和科学创新思维的能力。 少年宫科普基地以“节约能源，保护生态环境”为主题，开展了电脑作品征集展示活动。从各校报送的作品中选拔了46件优秀作品，其中包括“电脑绘画”、“电脑宣传海报”、“电子报刊”和“电脑幻灯片”“演示文稿”等。从内容上反映了学生们对节约各项能源、保护环境的企盼和关注，在形式上反映了学生们对创新应用电脑技术的提高。少年宫电脑小博士工作室也开展了“爱护我们绿色家园”的主题活动。在科技辅导老师和大学生志愿者的带领下，同学们来到塘沽北塘渔港，对近海的污染、渔业捕捞和海洋环保等情况做了实地科学考察，切身感到了环境污染的严重性和环保的迫切性，更加认识到环境保护的深远意义，热爱珍惜我们赖以生存的地球家园。少年宫科普基地开展了“我们爱科学”主题升旗仪式、“环保班会”、“科技创新制作辅导展示会”等，受到师生们的欢迎。与社会勤打交道孩子将来终究是要走上社会，因此，我们鼓励学生和社会勤打交道，从小就了解社会，熟悉社会。为搭建这样样的体验平台，千山路小学劳动基地举行的“买卖节”活动拉开了帷幕少年宫基地活动小组已经连续两年利用暑假组织了大型的“买卖节”活动，孩子们在辅导员的帮助下带着亲手种植的作物到市场上销售。为了卖出好价钱，他们提前进行市场调查，搞清楚各种蔬菜的价格。他们会上网查阅资料，头头是道地推销自己的“绿色食品”。买卖时，他们根据每个成员的特点进行了合理的分工，能言善辩的负责推销，计算能力强的负责算账，细心稳重的负责收钱。在活动的过程中，每个孩子都发挥着自己的作用，体验着成功和自身存在的价值，真切地感受到礼貌、沟通、知识的重要性，对学习主动性的提高和良好习惯的养成有很大的促进作用。此外假期里，少年宫还组织活动小组的学生开展了各类校外主题实践活动。例如，组织学生就某种作物的种植到村里进行访谈，让他们自己向有经验的农民“取经”，以此锻炼学生的交往能力；开展了“保护作物进社区”的宣传活动，在向村民宣传环保的同时，学生增长了知识，自己的环保意识也获得了提高；在九九重阳节，组织孩子们将基地收获的玉米和蔬菜送给敬老院的爷爷、奶奶，培养学生做一个有“爱”懂“孝”的人。和着汗水的甜蜜 学校坚持认为，亲身体验是孩子最好的老师。劳动的艰辛，让他们懂得了粮食的来之不易。餐厅中，很多同学都自觉地把饭菜吃干净，乱扔乱倒的现象少了，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦、果实是用勤劳的双手换来的的道理就在这些劳动体验中自发地进驻孩子的头脑，指导着他们的日常行为。 劳动中，孩子们的环保意识也得到了提高。有一个同学在劳动日记中这样写道：我觉得一棵小苗就像一个小朋友，它们也有生命，也会经历我们经历过的事情。所以，我们要像对待朋友一样对待这些小苗。 劳动带来的岂止是这些，从给柿子打杈的过程中，他们懂得，一些枝枝蔓蔓的小毛病会影响整个人的健康成长，有了坏毛病必须要改掉。从栽种茄子苗的过程中，他们知道，苗与苗之间不得少于40厘米，否则不利于生长