关于宁国市天湖镇留守儿童状况的调查报告.doc

关于宁国市天湖镇留守儿童状况的调查报告社会实践主题：关爱祖国花朵团队名称：爱之旅团队团队成员：肖安 梅春元社会实践地点：宁国市天湖镇天湖学校、天湖办事处社会实践时间：2012-8-13-2012-8-23目录活动内容及介绍*1活动过程*2团队成员心得体会*3肖安*4梅春元*5 活动相关照片*6 附件*7 随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体-留守儿童。有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。因此，留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注，但是留守儿童问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。就留守儿童存在的问题，笔者在宁国市天湖镇枫河村进行了走访和调查，并对留守儿童问题谈一些初浅的看法。 天湖镇位于宣城市西郊11公里处，距离宁国市67公里。2000年12月建镇，2006年4月撤镇设办事处，委托宣城经济技术开发区管理。截止2007年，辖4个行政村、1个居委会，人口5100余人，面积26平方公里。由于我镇属于移民乡镇，地理位置特殊，离宁国本市区较远，而我镇很多劳动力就职于宁国，加之很多劳动力去外地（只要是江浙沪地区）打工，距离我镇较远，被迫将孩子扔给老人监护或寄养他人。据调查，全镇有留守儿童156人，其中在校小学生中就有65位留守儿童，占学生总数的41.9%，老人监护的有126人，占81.4，寄养他人的有8人，占4.7%。二、活动目标：了解留守儿童存在的主要问题、生存状况、教育状况等，通过调查更多的人了解和关注留守儿童，以便找到更好的解决方法。三、调查主要内容：1、 调查时间：2012年8月13日至2012年8月23日2、 调查地点：宁国市天湖镇3、 调查对象：宁国市天湖镇留守儿童4、调查人数：100人5、调查方法：问卷方式、采访方式。6、调查步骤：进行走访调查，以问卷采访形式为主，通过收集资料、数据，进行整合，找到问题存在的原因，总结得出结论。7、 调查人：肖安 梅春元四、报告结果：1、 通过对留守儿童父母外出务工的情况进行调查分析，结果如下表所示：从上表可知：留守儿童的父母占60%都是双亲外出务工。其中，父亲外出务工的比母亲外出务工的比例高。2、 通过对留守儿童的父母外出务工的时间进行调查分析，其结果如下表所示：从上表可知：大多数留守儿童的父母外出务工的时间较久，80%集中在2-10年。外出务工在1年和外出务工10年以上的各占比例10%。由此可知，父母常年在外，留守儿童独自成长的时间较久。3、 通过对留守儿童的父母间隔回家的时间进行调查分析，其结果如下表所示： 从上表可知：父母回家探望之女的频率普遍较低，大多数父母都在2年以上，10年以下回家，仅有20%的父母每年回家。由此可判断，父母对留守儿童的关心不够，这也是导致留守儿童思念父母的原因。4、 通过对留守儿童对父母的想念程度进行调查分析，其结果如下表所示：想念情况人数所占比例十分想念850.85一般想念100.1不想念50.05从上表可知：占80%的留守儿童非常想念父母，占10%的留守儿童一般想念父母，占5%的留守儿童不想念父母。由此可知，父母外出对留守儿童的身心发展很不利，他们常年饱受思念之苦。 5、 通过对留守儿童与父母的联系频率进行调查分析，其结果如下表所示：联系频率人数所占比例经常联系400.4偶尔联系360.36很少联系240.24从上表可知：留守儿童与父母联系的频率进行调查分析，留守儿童与父母保持联系的频率较低，仅仅占40%的与父母保持经常联系，占36%的留守儿童与父母只是偶尔保持联系，有5%的留守儿童与父母很少联系。6、 通过对留守儿童的性格进行调查分析，其结果如下表所示：性格人数所占比例表现外倾150.15活泼、开朗，乐观，好问等内倾650.65胆小、孤僻、害羞，自闭，多愁善感等中性200.2外向内向性格特点都具备从上表可知：留守儿童占65%的同学形成内倾型性格，仅占15%的孩子形成较为开朗的性格，占20%的形成中性格。由此看出留守儿童的性格与成长的环境有着密切的联系，环境影响性格。7、 通过对留守儿童的行为进行调查分析，其结果如下表所示：行为状况人数所占比例表现优100.1习惯好、自我控制力强良200.2基本保持好的行为习惯中250.25随波逐流差450.45顶撞、任性，不听从教诲、说谎等从上表可知：留守儿童很少能够养成良好的行为习惯，只占10%的能够自我控制，占45%的同学行为习惯差。通过对比发现，父母外出对留守儿童的成长极为不利，特别是对良好的行为习惯的影响。8、 通过对留守儿童的学习进行分析，其结果如下表所示：从上表可知：在留守儿童中，学习成绩优秀的同学之占5%，占15%的同学保持良好，占35%的同学保持中等，占45%的同学成绩。由此可以得出父母外出对留守儿童的成绩有很大的影响。9、 通过对留守儿童的生活状况进行调查分析，其结果如下表所示：从上表可知：留守儿童生活水平普遍较低，占30%的人生活仅在200元以下，占40%的留守儿童生活费集中在200-500元，而生活费在300-500元仅占20%，而在500元以上的只占10%。由此可见留守儿童的生活并没因为父母外出务工而有所改善。五、活动总结：（一）留守儿童存在的心理问题：1、通过对周围几个村的问卷调查发现：留守儿童十分想念父母，留守儿童父母回家探望子女的频率很低，并且很少与父母保持联系。这就很容易使他们形成消极情绪，表现出性格内向、任性，有的还出现怨恨情绪。2、留守儿童的行为习惯较差大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈，我行我素；在学校不遵守规章制度，不服从管理，说谎骗人，小偷小摸，成了“问题儿童”。（二）留守儿童的生活及学习状况1.基本生活得不到保障从调查的儿童中看，30%的留守儿童平时没有零花钱，更不用说买什么营养品，水果等一些城市家庭的消费。吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，部分留守儿童基本生活需求都无法得到满足。3、留守儿童的学习状况不佳： 大多数留守儿童的学习成绩不好，因为父母不在身边，而他们年龄又比较小，缺乏学习的主动性，导致被动接受学校的教育。这一系列问题使得他们学习状况欠佳。通过调查大多数留守儿童还发现他们感到学习的压力很大，有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。一些孩子还表示，由于家庭条件很差，很多同学看不起。这就形成很大的压力，面对这种情况，如果没有人及时为他们疏导，就有可能压力变的越来越大，进而影响学习和生活。六、就存在的问题提出解决的建议：1、家庭教育方面：首先，留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使留守儿童健康成长。其次，外出务工的父母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟通掌握孩子的学习情况，发现问题并及时纠正。2、政府及社会方面：强化政府统筹管理，加大社会支持的力度，如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学标准，逐步改善民工子女就学条件，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。通过这次调查，使我对留守儿童有了更加深入的了解，也想通过这份调查，使更多的人了解农村留守儿童，同时希望有更多的人来关注留守儿童问题。给予他们更多的关怀、帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候也能健康快乐的成长。3、学校教育方面：学校首先应重视留守儿童问题，老师多关心帮助个群体，留心体察他们的生活学习心理发展情况。让他们多体会到老师朋友的爱。多与留守儿童交流，让他们不至于感受到陌生感与恐惧感。4、 留守儿童自我心态的调整：留守儿童自觉主动的多与父母保持联系，多与监护人交流情感。在学习生活过程中碰到有困难，积极寻求帮助。不要一个人承担，形成郁郁寡欢的性格。多余朋友同伴交流，与老师保持和谐的师生关系，让自己热爱生活热爱集体。总之，通过此次三下乡实践活动，我们深入农村，实事求是，对农村留守儿童进行调查分析，我们发现留守儿童存在的各种问题并提出一些建议，希望引起社会更多人的关注。留守儿童是一个不可忽视的群体，需要社会的关爱。只要社会的力量集聚在一起，我相信留守儿童会感受到社会的温暖，他们也会健康快乐的成长。附件亲爱的同学： 你好！ 为了更好的了解农村留守儿童的问题，请根据你的实际情况，认真填写下面的信息。请在符合你条件后的括号内打，谢谢你的配合！谢谢！ 1、你是否是留守儿童是（），不是（）5、 你父母外出的情况双亲外出（），父亲外出（），母亲外出（）6、 你父母外出务工的情况1年（），2-5年（），5-10年（），10年以上（）7、 你父母间隔好久回家探望一次1年（），2年-5年（），5年-10年（），10年以上（）5、你对父母的想念情况非常想念（），偶尔想念（），很少想念（）6、你与父母的联系情况经常联系（），偶尔联系（），很少联系