2019年秋九年级语文上册第二单元第6课敬业与乐业第一课时课件新人教版.ppt_第1页
2019年秋九年级语文上册第二单元第6课敬业与乐业第一课时课件新人教版.ppt_第2页
2019年秋九年级语文上册第二单元第6课敬业与乐业第一课时课件新人教版.ppt_第3页
2019年秋九年级语文上册第二单元第6课敬业与乐业第一课时课件新人教版.ppt_第4页
2019年秋九年级语文上册第二单元第6课敬业与乐业第一课时课件新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6敬业与乐业第一课时,课时目标1.把握文章的中心论点和作者的写作思路。2.学习举例论证和道理论证两种论证方法。,重点难点1.把握文章的中心论点及作者的写作思路。2.学习举例论证和道理论证两种论证方法。3.深入领悟“敬业与乐业”的精神实质。,（1）你所理解的“业”指的是什么？（2）“敬业”是什么意思？（3）“乐业”又是什么意思？,导入新课,梁启超,简介作者,梁启超（18731929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了“戊戌变法”。其著作编为饮冰室合集。,整体感知,敬业与乐业是一篇说理深刻、结构层次清晰的文章，朗读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。,（1）文中哪句话最能体现作者的观点？（2）作者先后谈论了哪几个问题？,（1）文中哪句话最能体现作者的观点？,本文的中心论点是：“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。,（2）作者先后谈论了哪几个问题？,作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。,研读揣摩,1.自读课文第17段，思考下列问题。,（1）这一部分的主要内容是什么？（2）作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试作具体的分析说明。（3）作者是如何层层深入地论证敬业的重要性的？运用了什么论证方法？,（1）这一部分的主要内容是什么？,这一部分提出了中心论点，并从“有业之必要”和“要敬业”两方面进行阐释和论证。,（2）作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试作具体的分析说明。,一是举例论证：举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。二是道理论证：引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。,先解释什么是敬，引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出业有什么可敬的、为什么要敬业；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。,（3）作者是如何层层深入地论证敬业的重要性的？运用了什么论证方法？,在这部分中，作者主要运用了道理论证和举例论证。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子，举佝偻丈人承蜩的例子，是论证忠实才能做到敬业；引用曾文正、孔子和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”,质疑问难,学生发问,在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？,拓展延伸,文中说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边发现一两位这样的“天地间第一等人”吗？请联系自已的实际谈谈我们中学生该如何去做。,布置作业,1.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论