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文档简介

今天我值日说课稿单位：先锋中心小学 姓名： 邵 婧今天我值日说课稿先分中心小学 邵婧今天我值日是一节典型的“造型与表现”课程。本课的重点在于能够根据教材所给的主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。依据这一教学重点，我在教学设计中发现，想要实现教学重点，必须解决学生难以理解和实操的难点，学生年级小，对于人物动态和场景的把握、画面的安排等这些都是本课知识的难点。 为了解决以上难点和实现教学重点，我在本课中设计了一系列环节，使学生在愉快的氛围中能够饶有兴趣的学习知识。一、教学目标：（一）情感与态度 让学生感受生活情趣，热爱生活。（二）知识与技能 通过本课的学习，让学生初步了解人物的运动中特征。（三）过程与方法 在了解人物特征的基础上提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。二、教学重难点：1、教学重点：了解人物动态中特征，能运用到美术创作中，用绘画的形式表现自已的生活体验。 2、教学难点：了解人体各部位及其构成，大胆地描绘出各种动态人物。二、学习新知。（1）导入：通过课件让学生欣赏平时自己值日时的劳动场景图片，分小组派代表向全班同学介绍某种劳动场景的辛苦、和完成后的喜悦。这样既可以提高孩子们的语言表达能力，又可以培养孩子们尊重他人劳动成果，及小组合作精神。学生通过图片的分析比较，总结劳动的基本形体特征动态。，这充分体现了学生自主学习、合作学习、探究学习的新课程理念。为下一步创作提供了良好的铺垫。（2）肢体语言表演通过刚才的认真观察学生已经掌握了肢体动作的动态。然后请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的表演给学生一个表现自己的空间，让学生感受到美术课不再是单一的手的训练，而是多方面知识的融会贯通。如在教授擦黑板的动态时，让学生模仿做一个动作，立体的动态更形象，更直观地加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。让学生充分理解随着肢体的运动，身上的其它部位也会跟随变化，使身体更加协调而不僵硬，从而顺利进入下一环节创作。 三、学生创作。（1）播放童声合唱劳动最光荣歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。（2）随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。四、作品展示。通过自评互评教师补充评语的方式。五、总结。 展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!六、课后延伸。希望学生能够细心观察生活，在生活中找到感动和美。因为，
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