




已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二部分物质构成的奥秘,第一节构成物质的微粒,【夯实基础】,C,1.(导学号08224671)(2017威海)干冰和二氧化碳气体都是由二氧化碳分子直接构成的。对于两者中的二氧化碳分子的比对结果,正确的是()A.分子运动速率相同B.分子之间相互作用的强弱相同C.化学性质相同D.分子之间的间隔相同2.(导学号08224672)(2017枣庄)下列关于“酒精温度计遇热读数上升”的微观解释正确的是()分子质量增大B.分子体积扩大C.分子间隔变大D.分子个数增多,C,3.(导学号08224673)(2017庆阳)下列实验事实不能作为相应观点的证据是()4.(导学号08224674)(2017乌鲁木齐)下列说法错误的是()A.在原子中,质子数=核外电子数=核电荷数B.分子是保持物质化学性质的最小粒子C.分子可以构成物质,而原子只能构成分子D.在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不能再分,C,D,5.(导学号08224675)(2017南充)下列对一些事实的微观解释不正确的是()6.(导学号08224676)(2017盐城)下列化学用语错误的是()A.2个氢原子:2HB.铝离子:C.的结构示意图:D.氧化铁:,C,C,7.(导学号08224677)(2017青岛)已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如图K2-1-1,下列分析错误的是()以上原子的核外都有三个电子层B.Na+和g2+的核外电子数不相同C.Na与S形成化合物的化学式为Na2SD.在化学反应中氯原子容易得到电子,B,【能力提升】,8.(导学号08224678)(2017陕西)在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。(1)图K2-1-2A所示是今年5月新命名的元素,其原子核内的质子数是。(2)图K2-1-2中属于同种元素的微粒是(填字母)。(3)由B、C两种微粒构成的物质属于(填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)。,115,CD,盐,9.(导学号08224679)(2017达州)根据图K2-1-3提供的信息,请回答下列问题:(1)A图中X的值是。(2)化学性质相似的原子是(填字母,下同)。(3)具有稳定结构的原子。(4)属于同种元素的粒子是。,9,AC,B,CD,10.(导学号08224680)(2017眉山)在“宏观微观符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。(1)图K2-1-4是四种粒子结构示意图。D中的x=,C粒子的符号为。A、B、C、D中属于同种元素的粒子是和(填字母)。A和B两种粒子的相同,所以它们具有相似的化学性质。,8,C,B,最外层电子数,(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图K2-1-5所示。已知丁是一种单质,则丁是(写化学式)。根据图示得出的结论中,正确的有(填字母)。化学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 化工企业班组安全培训
- 农业农村网络安全培训课件
- 初级辐射安全培训课件
- 初次见面培训课件
- 初学电气培训课件
- 内部审计原理及实务课件
- 增城软文营销方案策划(3篇)
- 房地产十月份营销方案(3篇)
- 兖矿安全教育培训平台课件
- 初3旋转课件教学课件
- 【西安交通大学】2025年电力人工智能多模态大模型创新技术及应用报告
- 宪法伴我们成长主题班会课件
- 2024抖音护肤行业白皮书
- 商铺转租赁合同范本
- 《足球裁判员培训》课件
- 浴室工程施工组织设计方案
- 2024年秋九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 第1课时 物质是由元素组成的说课稿 (新版)新人教版
- 微商基础培训课件
- ISO9001:2024版质量手册资料
- 2023-2024年社会工作者之初级社会综合能力考试题库
- 2025年慢性阻塞性肺疾病全球创议GOLD指南修订解读课件
评论
0/150
提交评论