学校信息员工作总结

1 / 28 学校信息员工作总结 教学信息员工作总结 为推进 我校现代化、信息化的发展，为了保障我院教学工作信息反馈渠道的顺畅，及时掌握教学的运行情况，完善教学质量监控体系，稳步提高我院教学质量，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我学习的主体作用，我校逐步建立并完善了学生教学信息员体制。光阴荏苒，时光飞逝，匆匆得一个学期又结束了。回首已逝去的日子，展望新的旅程，在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定 “ 宏伟蓝图 ” 的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把 2016 年度教学信息员工作做简要的 汇报总结： 严格贯彻上级领导的指示，完善发展了信息员的工作体制 根据自身的特点与需要，首先，在各班建立反馈机制，班级信息员由各班学习委员或有责任感的学生代表担任，班级信2 / 28 息员作为本班总 负责。再个，以宿舍为单位建立二级反馈渠道，宿舍长为分支负责人，由宿舍长收集本宿舍学生反应的信息，并进行汇总。在 10 学年伊始，我们重新聘请了 7 位大一新生代表，为我们的信息员队伍注入了新鲜的血液，同时也弥补了我们大一新生信息反馈的空白。 许多教学信息员放弃课余休息时间， 多方面地听取同学意见和要求，进行汇总分析，及时地反馈教学信息，促进师生的交流与沟通，使学校能全面地了解教学情况，有针对性地采取措施，提高教学质量。从思想上高度认识到了自己的责任重大。 落实自身的责任，做好基础工作 作为信息员其最基本的工作便是信息反馈一方面，为此我们建立相关的工作制度来保障我们信息员工作的顺利进行。 1 定期召开工作会议，传达上级指示。为了更好的贯彻上级领导的最新指示，我院为此制定了定期的会议制度，第一，回顾上一段时间的工作情况，第二，制定本段时间的工作计划，第三，展开研讨会议。 2 定期考核制度。为了更好的做好信息员工作，我们建立的严格的考勤制度。第一，反馈表的上交情况 。对此，我们的3 / 28 具体规定是每一位信息员一周写一到两张信息反馈表并予以及时上交，以便我们及时的掌握学生们对任课老师的意见反馈，及对教学条件的反馈。从而为我们及时的反馈到相关责任人，提出意见，解决同学们的问题，提高教学质量提供保障。第二，听课纪录本的上交情况。教学信息反馈工作的重点在于教学质量，为此，我们特地为广大信息员配备了听课记录本，以便信息员及时的反应老师的教学情况。第三，年初计划与年终总结。做一件事不能没有计划，同样信息反馈工作也得有一个完善的计划，只有那样我们才能做好信息员这个工作，才能把它做的出色。前 车之鉴后事之师，基于此，信息员工作同样需要总结，只有在总结中我们才能找到失败的地方加以改正，才能把我们的工作向前推一步，因此，我们把信息员的工作计划与总结也纳入了考核的范围，作为衡量一个优秀信息员的标准之一。 3 优秀信息员年终评审制度。为了提高信息员们的工作积极性，提高广大信息员的工作热情，鼓励其切身的参与到工作中去，落实身上的责任，担当起信息员的责任，真正的在同学与老师之间建立一座稳固的桥梁 ，起到相互交流沟通的效果，在学期开始之际，我院在众多信息员的参与下完成了对上一届优秀信息员的评审工作，并对获得 “ 优秀信息员 ” 称号的信息员发与证书，以资鼓励。 4 / 28 本学期信息员工作过程中取得的一些成效 1 、一方面定期向老师反馈其上课情况，帮助老师及时有效的了解自己教学过程中存在的缺点与不足，以此帮助老师及时地调整教学模式，更好的提高教学质量，做好教学工作。另一方面及时地将老师任课班级同学的课堂表现以及课下学习过程中的相关问题通过教学信息反馈表的形式反映给任课老师，方便老师有效地开展教学工作，针对性地对学生进行辅导。 2 、领导层通过我们信息员的信息反馈，掌握老师上课的第一手资料 ，了解各任课老师的实际教学状况，对于教学水平较高的老师给予充分的肯定与奖励，激励其更好的开展教学工作，取得更好的成绩；同时对于教学过程中存在 缺点与不足的老师进行课堂跟踪，督促其进行教学模式的改进，促进其发展进步。 3 、我们的反馈还能使相关职能部门了解到学校教学条件和教学设施情况，便于其进行及时的保护与维修，保障教学的需求，更好的为同学们的学习生活创造有利条件。 5 / 28 教学信息员工作过程中所存在的缺陷与不足 1 、部分同学认为我们的教学信息员制度只是形式主义，过于片面，存在以偏盖全的情况。同学们对老师的评价可能多少存在个人主观色彩，不能真实的反映同学们的真实心声。 2 、很多同学对我们的教学信息员制度了解不足，不能充分认识到它所起到的实效。因此，积极主动性不高，以致于我们不能真实的完全的了解到班里同学们的意见和建议，从而使得我们在填写信息反馈表的时候 内容会出现多多少少的重复，而且内容过于单一，不能真实的反映相关同学的看法和意见，使得同学与信息员之间产生了隔阂。 3 、教学信息反馈的成效问题。同学们觉得一些信息反馈后，没有任何成效，以往所提出的问题也没有得到有效地解决，所以对于我们的教学信息反馈制度积极性下降甚至丧失。信息员反馈上来的问题不能得到及时有效地回复，反馈的问题没有得到应有的解决，提出的相关合理建议没有得到采纳，这样造成部分同学认为 教学信息反馈表只是一纸空文，基本信息员对工作丧失信心，不能够认真对待。例如：意见最集中的关于教学设施以及其他教学资源的安排问题；教室学习6 / 28 条件恶劣，课桌椅及照明灯管未能得到及时维修问题；相关职 能部门工作态度差，不能认真的为同学们服务等等。长此以往，在一定程度上会影响到同学们的热情，敷衍了事 。 对教学信息员工作制度的有关建议 1 、信息员希望所做的工作能够得到学校的肯定，学校应当对其反映的问题能够给予高度重视。在此希望学校能对信息员所反映的有关问题给予及时的解决，中间过 程尽量缩短。对于一些不能及时解决的问题，做出相关回复。 2 、学校可以定期举行教学信息员大会，总结信息反馈中存在的问题，以此方便信息员之间的工作方法与经验交流。 3 、扩大教学信息员的数量，不能仅仅依靠各班的学习委员和有限的极少数同学，更应该大规模的发动广大同学，吸引他们积极投到教学 信息反馈工作中，群策群力更好的推进我校教学工作更好更快的发展，真正造福同学们。 4 、拓展教学信息反馈渠道，不应该仅仅局限与教学信息反7 / 28 馈表的填写，而应当寻求更好的方法，例如建立相关网站使得广大同学们都能够有机会参与到我们的工作中来，并且这样也可以使得我们的工作得到同学们的支持与配合等。 总之，我们既要看到工作中的成绩同时也不能忽略存在的缺陷，并及时地总结经验教训，改善工作思路工作方法，调动全体信息员的工作热情，使得其创造性的开展工作。希望通过各方面的努力使得我们的教学信息员制度更加的健全与完善，以利于更好的服务于教学工作的开展，促进教学质量的提高。 教学信息员工作总结 时间过得飞快，转眼间信息反馈工作即将告一段落。作为一名 教学信息员，我的主要工作就是细心观察和留意身边的教学问题，及 时、准确地了解、收集教学运行过程和日常教学管理中的重要信息， 8 / 28 以及学生对教学工作的意见和建议，及时、具体、有针对性地把问题 反映到教务处，再通过教务处反映给各教学单位及相关职能部门。教 学信息员与同学和老师保持沟通，积极参与了学校教学管理工作，为 我校日常教学工作提供了重要信息。现将本学期学生教学信息反馈工 作总结如下： 一、 信息反馈工作方面整体比较成功 信息反 馈工作反面 在信息反馈工作方面，我们成立信息反馈小组，主要反馈教学运 行和日常教学管理的问题以及学生对教学工作的意见和建9 / 28 议。我们主 要通过分布在各个专业班级的干事去收集日 常教学活动中存在的问 题。例如，老师授课的方式、态度以及讲授进度。我们还会去收集教 学设备方面中出现的状况，具体包括多媒体方面、桌椅、风扇、窗户、 取暖设备等。信息小组每 周固定时间反馈本周内收集的信息，再经过 大家开会讨论筛选部分必要、有价值的信息反馈给校教务处。部分问 题我们会在小组里选出几名善于交流同学和老师私下交流解决。每次 我们会 将反馈的信息留个底稿以便下次开会的时候确认问题的解决 10 / 28 进度。由于本学期学校加大对英语自主学习这一块的关注，所以每周 我们都加大会对英语自主学习方面的信息收集。另外，每两周信息小 组会有例会，例会的主要内容就是讨论本周在信息反馈方面存在的问 题，最后通过信息小组成员的讨论从而得到解决。为了让同学们有个 良好的学习环境，除了日常的信息调查活动中，我 们会另外抽时间单 独对某一块进行全面调查。例如，我们会在两周或三周的工作末对整 个六教的对媒体进行调查反馈，协助相关部门解决存在的相关问题。 11 / 28 其中包括取暖设备、风扇、桌椅 等方面。 教学反面 整体方面，老师都能够认真负责，上课前都认真备课，认真准 备教学 PPT，上课板书认真、工整。课堂气氛活跃，同学们都能认真 听讲，同学和老师之间能形成良好的沟通、互动。课下同学们都能自 觉地去学习、去上自习。在日常的上课期间很少出现学生缺勤现象。 总体来讲，教学工作进行的非常顺利。 二、在工作存在的问题 信息反馈工作方面 12 / 28 刚开学阶段，由于信息小组体系还不够完善，导致信息滞后。很 多问题得不到及时的反馈和解决，从而在日常的教学活动中出现了不 少问题。在信息反馈中不能和校教务处老师形成良好的交流互动，导 致出现的问题不能得到相应的解决。在信息小组成立初期由于体系、 分工不够明朗，从而对出现的问题不能够做出针对性的解决。在信息 反馈前段时间由于部分小组成员不能够透彻理解反馈工作，导致信息 反馈表的书写格式出现问题。从而，引起在信息反馈流通过程中出现 了没必要的麻烦。 13 / 28 教学方面 个别学科出勤率较低。学生反映 “ 开学到现在已经两周，大部 分同学已经 投入到了新的学习中，不过个别科目出勤率较低 ” 。 备课准备不充分。学生反映 “ 个别教师驾驭课堂教学的能力不 强，缺少教学互动，课堂组织教学欠缺； “ 对于一些理论性较强的课 程，希望老师能尽量讲解清楚一些难懂词汇 ” 。 授课思路不清晰。学生反映 “ 部分教师照本宣科，授课思路不 清晰，内容跳跃过大，重点不突出，缺乏逻辑性，学生听不懂 ” ； “ 讲 14 / 28 课时经常会在某个话题、问题没讲清楚之前跳到另外的问题 ” ； “ 讲课 逻辑顺序乱，学生较难听懂 ” 。 授课速度过快或过慢。学生反映 “ 部分教师讲课速度过慢，学 生难以接受； ”“ 讲课的进度有点快，而且章节的跨度比较大 ” 。 缺乏语言魅力。学生反映 “ 个别老师讲课口齿不清 ,语音语调一 直保持一个高度，没有什么变化、波动，上课的时候很多同学听着听 着就想睡觉了 ” 。 三、建议和意见 15 / 28 在今后的信息反馈工作方面，可以以校教务处名义举办一定的 活动以便扩大信息反馈对广大同学的 影响。例如，可以在学期中途或 结尾对全校教学风气做一个问卷调查。 教务处可以将信息员群作为一个工具或单独建立一个群，然后 向全校师生推广。以便学生、老师更直接、更方便的反 应教学信息。 信息员的工作应该更有具体性和针对性。例如，可以将一学期 的工作分为几个阶段去做。 信息员与老师要形成很好的信息反馈与交流。 最后，希望信息反馈工作可以越做越好，学校教学工作更上16 / 28 一层楼。 资源学院 杨文利 2016 年 6 月 11 日 信息员个人工作总结 这是一个收获的季节，在这个金黄色的时段里，每个人对自己的生活，对自己的工作都应该或多或少地有一些收获，一点体会，在收获与体会以后，自然就有一些关于这些东西的总结。我被聘任为学校的教学信息员已经有三个学期了。在这三个学期里，我对信息员的工作已经很熟悉了，因此也进行得比较顺利。这个时候，我对信息员这份工作当然也是有一些收获和体会的，现在我就针对信息员这份工作作出一个简短的总结。 我们教学信息员是学校为了进一步了解教师与学生在教学上的质量而成立的一个组织，是学校进行高质量教学必不可少的一部分，是学校对每个教师的教学技能和教学态度作出17 / 28 客观评价必不可少的依据。所以要求我们信息员必须认真地对待这份工作，必须客观地进行信息反馈，必须公正地评价每个教师。下面我还是以学校通过教学信息员制度反馈教学质量这个方法所取得的成效、存在的不足和我的个人建议来作出我的一些关于信息员工作的总结。 取得的成效 信息员定期反馈教师上课的情况这一制度，使教师清楚并及时地了解到自己在授课技巧上的长处以及不足，并及时针对这种情况进行修改调整，使教学质量有一定程度的提高，也使学生对教师的授课技巧的消化能力有所提高。另一方面，学校上级能清楚地意识到所分配的教师与学生在教学上的配合程度，并及时有针对性的作出分配上的调整，以致使避免教学资源的浪费 或不足。再有的是信息员所反馈的其他问题能使学校除了在学习方面满足学生外，在其他方面上做到尽量满足学生需求。 存在的不足 学生们对信息员这一制度还不了解，甚至有同学不知道信息员的存在，这很大程度地增加了信息员执行工作和进行调查18 / 28 的难度，以致使上交的信息反馈存在评价不公正的现象。另外，学校 在处理信息员所反馈的问题的时候存在效率不足的现象，而且处理问题的周期也较长。这使一部分信息员的积极性因上交的问题迟迟未能解决而大大下降，认为信息反馈起不了多大作用。 个人的建议 针对以上的不足，我提出几点个人觉得可行的建议：信息员应该像其他学生会部门一样，在新的学年来临时应大力向全校 宣传信息员这个组织的职能。或者在上课期间让各班的信息员互相监督学生出勤情况和教师上课的情况再上报。另外，学校在处理信息员反馈的问题时应该提高效率，或者对信息员进行点对点地进行答复，说明每个信息员的信息反馈处理情况和问题未得处理的原因，让信息员感觉到自己的问题被学校所重视。 教学信息员工作总结 202016 2016 学年全校聘请了 40 名学生教学信息员，这是一支强有力的教学信息员队伍。许多教学信息员放弃课余休息时间，认真采集教学信息，及时反馈了大量的教学信息，19 / 28 其中很多质量较高的教学信息已被有关部门采用。这些教学信息，引起了学校高度重视，促进了教学改革和师生的交流与沟通，加强了教学质量监控和教学督导力度，为学校教学质量保障体系建设作出了贡献。现经教学系室推荐，教务处表彰 8 名同学为 2016 2016 学年优秀学生教学信息员。 一、一年来学生教学信息员主要完成了以下三个方面的工作 同学们积极关注学院建设，要树立自己的品牌特色。 学生教学信息员反映，学院的发展，作为学院的在校生，感受到了一种责任。他们认为，学校要发展 “ 硬件 ” 是必不可少的，然而 “ 软件 ” 建设更是重中之重。一个高等院校，活跃的校园文化，浓厚的学术气氛，以及良好的管理机制都是必不可少的。学院没有良好的风气就不可能有良好的校园文化，没有良好的学术气氛就不可能有良好的学术成绩。因此，他们建议： 1、学校要激发同学们的爱校荣誉感。一个学生如果对学校不满那他一定不会安心在这所学校学习，一个学生如果觉得在这所学校很没面子，那么怎么可能使他在这所学校有良好、积极的表现。一个人不管处于什么 环境，他必须有信心，20 / 28 对自己周围的环境有信心。要重视坚持对学生进行爱校教育和自信教育，告诉学院的进步、学院的前景，不断宣传学院取得的更多成绩，展现更多的荣誉，自信地报出自 己的校名，不久前学院邀请李阳先生来校讲学，外语系同学丁伯宁说到在外要自信地，大声的报出自己的学校名称。 2、学校要实施品牌战略。商品社会讲究的是品牌，学校也不例外。树立良好的品牌效应，扩大知名度，这不仅仅有利于学校学生的更 “ 畅销 ” ，而且有利于学校的内部改革，给教学改革和创新更多的动力。骄傲并不一定落后，因为为了有骄傲的资本必须进步，这就是动力。要加强学校的学术建设，这不仅在于学校的科研能力，也包含了提高学生对学术的兴趣，提高学生对学术问题的思考。学校要多组织学生听取本专业的发展和应用讲座，多听取学术性报告；给出一 些本专业的工程实际问题，举办 “ 解决问题 ” 的活动；可以设立 “ 创新奖 ” 、 “ 小发明奖 ” ，策划和规划这方面的活动和项目内容，锻炼同学们的思考问题、解决问题的能力，不断提高学生的创新精神。还要加强学校的人文教育和成功学教育。没有人文教育的本科院校总显得单调乏味。成功学的教育可以给同学们树立信心，激励同学们通往成功前进，有追求，有目标。希望学校能有更多的通向人文教育的窗口，对21 / 28 学生的做人、待物的态度，心理素质等方面有更多的教育和提高。建设一个活跃的、充满个性的、富有创新精神的高校。同学们的反映和建议，已经引起了学校领导和 有关部门的高度重视。学校组织开展的各项教育活动和竞赛活动越来越丰富多彩，校园环境建设随着树木的长大，许多人文景观的增添，校园绿化越来越好，学校希望学生在良好的学习和生活环境中健康成长。 同学们非常关心学风建设，要努力提高教学效果。 学生教学信息员对学校的学风建设和教学质量是比较关心的，他们利用课间和课余的休息时间认真听取收集同学们的教学信息，反映学生本身的学习态度和在教学中遇到的问题，提出了意见和建议，希望学校和老师帮助他们，提供服务，加以改进。 1、学生教学信息员反映，为学校进一步发展，学校应将教学管理进一步规范化、程序化，打造具有我们学院的特色，有浓厚的校园文化和 学习氛围。他们认为，学生群体中对学习的态度都有上中下之分，有的同学在寝室和教室里都很用功，主动学习的能力很强，但也有少数同学学习积极性很差。有的班学生教学信息员作了些调查，有的同学上课迟到或旷22 / 28 课，喜欢抢后排座位坐，看小说、闲聊、发短信、睡觉等，问他们为什么会一大早就睡觉，他们回答是熬夜，通宵上网玩游戏，再问他们为什么这么喜欢玩游戏，回答平时无聊、空闲，玩玩游戏，沉迷于游戏的虚幻世界之中。这少数同学不仅自己不愿学习，而且给其他同学带来不良的影响，严重影响了学风和校风。因此，希望学校加强管理和教育，多开展一些娱 乐和科学学习竞赛，让更多的同学参与有益的活动中，对那些不爱学习经常上课迟到、旷课的同学进行定期开会集中教育，当他们有所进步时给予表扬和适当的奖励，主要让他们回到学习中来。 2、大三的学生教学信息员反映，临近毕业，我们真正体会到 “ 书到用时方知少 ” ，希望我们的学弟学妹要珍惜现在的学习时间。这时的我们也开始对自己将来的职业生涯有了规划，也才真正明白了自己在大学里到底想学点什么，可是这时时间已由不得我们 控制，毕业简 历要做，各种招聘会要参加，招聘信息要留意等等。希望学校能多组织大一、大二学生进行职业生涯规划方面的教育，让他们早点真正明白自己将来想从事什么，让他们早点明白自己在大学生涯里到底想学到什么知识，同时也希望学校能否调整课程设置，在大一、大二学年能多排几门课，大三的23 / 28 时候多留点时间给 我们去考虑、准备就业的事情。 3、大二的学生教学信息员反映，进入大二学期以来，总的来说，同学们的学习积极性是比较高的，特别是对自己学习高层次知识的要求较高，像计算机二级考试，一个班的同学基本上都报二级考试，而且均按时参加了考试；还有自考，在考试前，同学们自发到教室里进行晚自修，通过精心准备，取得了较好的成绩。对英语 A、 B、四级考试，每个班同学也积极准备，早上很早就到教室进行晨读。但也有的班同学学习成绩出现了一定的两极分化，进入大二后，课余时间多乐，同学们待在寝室的时间多了，自主独立学习的时间却少了。有的沉迷于电脑游戏，玩的有时吃饭都叫外卖；有的沉迷于武侠、言情小说中，不能自拔；有的则开始谈恋爱，沉浸在风花雪夜的浪漫之中。这当然只是一小部分同学，但对学习和 学风的影响较大，希望学校和老师要关心帮助他们，加强教育和监督，使他们把主要精力放到学习上来。 4、大一的学生教学信息员反映，他们对大 学老师上课的适应性不强，由于大一新生初次接触大学的课程，感觉比较陌生，总觉得老师上课进度太快，听不懂跟不上，面对老师布置的作业，觉得难以下 24 / 28 手，许多同学对学业处于应付状态。再是有的老师上课教学填鸭式的，像多媒体放幻灯片似的一张接一张，教学方法照本宣科，毫无新意，同学们难以接受。还有辅导答疑 (转载于 : 海 达 范 文网 :学校信息员工作总结 )的时间太少，有问题没法问，老师找不到。希望学校和老师关心大一学生的教学，特别是老师要多与自己的学生交流与沟通，改进教学方法和内容，帮助他们适应大学的学习生活，教会他们学习和应用知识。 5、许多班级的学生教学信息员反映，对自己班级的大多数任课老师的教学态度和教学方法表示满意。有的老师上课教学内容也比较新颖，教学方法更是多种多样，理论联系实际，为同学 们学好和掌握知识服务，而且任课老师都给我们留下了联系方式，遇到学习上的困难，可以到他们办公室请教。对课后布置的作业，老师在一章讲完后，都进行了认真的分析和答疑。许多班级的学生教学信息员也对教学提出了意见。如上课的内容全部是书上的，就连例题都没变，板书较模糊，后排同学看不清楚，作业交上去很多时也没批改，只是打了个 “ 阅 ” 字。老师要正确对待多媒体和传统教学，适当应用多媒体教学，为提高课堂教学效果服务。教学方法单调乏味，没有与学生产生互动，上课效果较差。辅导和答疑的工作做的不全面，时间少而很随便，在答疑过程中还说我25 / 28 们怎么这么笨，弄的我们都不敢问问题，学校应该对教师有这方面的课时要求，平时有与任课老师的联系方法，还希望任课老师抽点时间在晚自习时能到教室走走，让同学们可以问些问题，在教室问比在办公室问的勇气大些，人也会多些。希望学院增加一些有关专业设备，并能组织一些课外实践活动，培养学生的动手能力和 信息员个人工作总结 转眼间大二生活又快结束了，被聘任为学校的教学信息员也将近一年了。为了更好地了解我校在