七年级音乐黄河颂走进新时代优秀教案与教学反思.docx

七年级音乐黄河颂走进新时代优秀教案与教学反思教材分析 本课内容为音乐七年级下册一课时。黄河颂、走进新时代是两首中国的颂歌。黄河颂，男高音独唱，黄河大合唱的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。走进新时代是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。学情分析 1、所教学生为九江市修水县大桥镇中学初一年级学生，表现欲望较强，思维活跃，情感丰富。2、多数学生在学习中能够积极参与，课堂表现热情很高，参与合作意识很强。3、学生动手能力较强，且有丰富的想象力，在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器，充分体现了学生的创造性思维。4、个别学生缺乏自信，在歌唱时不敢张口大声歌唱，需要教师不断鼓励，在这个循序渐进的过程中逐渐培养自信。 教学目标 知识与技能目标：让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，能简叙颂歌体裁的概念，掌握颂歌题材的特点和颂歌的类型，并能够通过听赏辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。过程与方法：在听赏作品的过程中不断激发学生听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究、知识抢答等活动，发挥学生的主观能动性，使学生在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。情感态度与价值观：通过整个课堂教学活动，让学生在乐趣中学到知识，体现寓教于乐的教育观点。提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀教学重点和难点 重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象。 难点：在美育的同时进行德育的感染和熏陶。教学过程一、创设情境，感受音乐 （一）情景开课：背景播放黄河颂的音乐，学生进入教室。（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁颂歌。（三）音乐小博士 颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。1、黄河颂 简介：黄河颂选自大型声乐作品黄河大合唱的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，黄河大合唱是他的名作。听赏：作品听赏完后学生自由谈。小结：黄河颂是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。2、走进新时代 听赏完全曲，让学生一起说出答案。小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。（五）知识小结： 颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。颂歌的类型：A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如黄河颂； 教材分析 本课内容为音乐七年级下册一课时。黄河颂、走进新时代是两首中国的颂歌。黄河颂，男高音独唱，黄河大合唱的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。走进新时代是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。学情分析 1、所教学生为九江市修水县大桥镇中学初一年级学生，表现欲望较强，思维活跃，情感丰富。2、多数学生在学习中能够积极参与，课堂表现热情很高，参与合作意识很强。3、学生动手能力较强，且有丰富的想象力，在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器，充分体现了学生的创造性思维。4、个别学生缺乏自信，在歌唱时不敢张口大声歌唱，需要教师不断鼓励，在这个循序渐进的过程中逐渐培养自信。 教学目标 知识与技能目标：让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，能简叙颂歌体裁的概念，掌握颂歌题材的特点和颂歌的类型，并能够通过听赏辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。过程与方法：在听赏作品的过程中不断激发学生听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究、知识抢答等活动，发挥学生的主观能动性，使学生在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。情感态度与价值观：通过整个课堂教学活动，让学生在乐趣中学到知识，体现寓教于乐的教育观点。提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀教学重点和难点 重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象。 难点：在美育的同时进行德育的感染和熏陶。教学过程一、创设情境，感受音乐 （一）情景开课：背景播放黄河颂的音乐，学生进入教室。（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁颂歌。（三）音乐小博士 颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。1、黄河颂 简介：黄河颂选自大型声乐作品黄河大合唱的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，黄河大合唱是他的名作。听赏：作品听赏完后学生自由谈。小结：黄河颂是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。2、走进新时代 听赏完全曲，让学生一起说出答案。小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。（五）知识小结： 颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。颂歌的类型：A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如黄河颂； 教材分析 本课内容为音乐七年级下册一课时。黄河颂、走进新时代是两首中国的颂歌。黄河颂，男高音独唱，黄河大合唱的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。走进新时代是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。学情分析 1、所教学生为九江市修水县大桥镇中学初一年级学生，表现欲望较强，思维活跃，情感丰富。2、多数学生在学习中能够积极参与，课堂表现热情很高，参与合作意识很强。3、学生动手能力较强，且有丰富的想象力，在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器，充分体现了学生的创造性思维。4、个别学生缺乏自信，在歌唱时不敢张口大声歌唱，需要教师不断鼓励，在这个循序渐进的过程中逐渐培养自信。 教学目标 知识与技能目标：让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，能简叙颂歌体裁的概念，掌握颂歌题材的特点和颂歌的类型，并能够通过听赏辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。过程与方法：在听赏作品的过程中不断激发学生听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究、知识抢答等活动，发挥学生的主观能动性，使学生在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。情感态度与价值观：通过整个课堂教学活动，让学生在乐趣中学到知识，体现寓教于乐的教育观点。提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀教学重点和难点 重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象。 难点：在美育的同时进行德育的感染和熏陶。教学过程一、创设情境，感受音乐 （一）情景开课：背景播放黄河颂的音乐，学生进入教室。（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁颂歌。（三）音乐小博士 颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。1、黄河颂 简介：黄河颂选自大型声乐作品黄河大合唱的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，黄河大合唱是他的名作。听赏：作品听赏完后学生自由谈。小结：黄河颂是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠