幼儿园大班整合活动：画房子.doc

教学资料参考范本幼儿园大班整合活动：画房子 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动画房子设计意图本堂课结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,来引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散文诗画房子,让幼儿学会欣赏散文诗,体验散文诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式,让幼儿充分发挥想象力,发展幼儿的动手操作能力,引导幼儿将所画作品赠送给他人,培养幼儿的交往能力,体验与人交往的乐趣!活动目标:1.初步熟悉散文诗画房子的内容,学会看图念出散文诗;2.能够用“XX颜色笔画的XX送给XX”的句式完整表述;3.欣赏不同风格的房子,体验创造作品的无限乐趣。活动准备:1.图片“建筑工人” ;2.散文诗画房子的内容;4.各类奇异的房子照片5.白纸,蜡笔活动过程:(一)教师出示图片“建筑工人”进行引题 1.师:小朋友们,今天我们班来了这么多的客人老师,王老师这里也给你们请来了一位特别的客人,你们想不想知道他是谁呀?2.那王老师把他变出来好不好?3.师:变变变,呀,你们说,他是谁呀?(请个别幼儿回答)4.师:那我们来听听看,他到底是谁?“小朋友们好,我是建筑工人,我的名字叫贝贝”5.师:你们要和他怎么说呀?6.师:贝贝刚刚说自己是什么呀?7.师:那你们知不知道,建筑工人要做些什么?(造桥,造路,造房子,修水库,造电站,鸟巢,机场)(二)教师展示图片,讲解示范念散文诗画房子1.师:可是呀,贝贝今天不是来造房子的,那他究竟来做什么呢?2.师:咦,他来做什么呀?(画房子)3.师:贝贝拿了五支彩笔,坐在窗前画房子。(他拿了哪几种颜色啊)4.师:他拿了一支红色的笔,画了一间瓦房,你们知道他要送给谁吗?(幼儿自由回答)5.师:他说,这是送给布娃娃的房子。6.师:绿色的笔,画一个池塘,这回又是送给谁呀?7.师:他说,这是送给青蛙的房子。8.师:蓝色的笔,画一片天空,你们猜送给谁?9.师:他说,这是送给星星的房子。10.师:黄色的笔,画一只小竹笼,他说,这是送给小鸡的房子。11.师:紫色的笔,画一个小鸟窝,他说,这是送给小鸟的房子。(每句之后引导幼儿完整表述)(三)教师完整念散文诗1.师:现在请小朋友听王老师完整的来念一次,会念的小朋友和王老师一起来念。(四)引导幼儿看图学念散文诗画房子1.师:刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子,现在我想请小朋友们也念给王老师听一听,好不好?(请一个小朋友)2.师:他念的好不好啊?那你们想不想也念给王老师听一下?那你们一起来念好不好?(五)教师展示一些奇异的房子1.师:刚刚小朋友们念得都很棒,那王老师请你们看一些很特别的房子,小眼睛可要看好了,看看它们到底特别在哪里?2.欣赏奇异的房子,引导幼儿说出特别在哪里。(六)活动延伸:引导幼儿展开想象,画出各类房子1.师:小朋友们,刚刚贝贝画了好多房子送给他的好朋友们,那你们想不想也画房子送给别人呀?2.师:你们想画哪样的房子,送给谁?(请个别幼儿回答)3.师:那现在我请小朋友们把自己心里的房子给画下来,送给你想送的人好不好?4.幼儿开始作画,教师巡视作画情况。(七)展示幼儿作品1.师:请小朋友们把画好的房子拿到王老师这边来,把蜡笔整理好,把小手洗干净。2.教师将所有作品贴在黑板上,引导幼儿分析作品师:我请某某小朋友说说看,你最喜欢哪间房子,为什么?(请个别幼儿回答)3.师:小朋友画得都很棒,待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了。 另附:散文欣赏:画房子贝贝拿了五支彩笔,坐在窗前画房子。红色的笔,画一间瓦房,他说,这是送给布娃娃的房子。绿色的笔,画一个池塘,他说,这是送给青蛙的房子。蓝色的笔,画一片天空,他说,这是送给星星的房子。黄色的