学年度中学音乐组工作总结：打造艺术品牌，放飞音乐梦想

1 / 6 学年度中学音乐组工作总结：打造艺术品牌，放飞音乐梦想 XX 2016 学年度中学音乐组工作总结：打造艺术品牌，放飞音乐梦想 我们七十六中学是 *市的热点学校，也是甘井子区的艺术教育示范学校，以 “ 尊重教育 ” 为立校之本，学校确立了“ 尊重，为师生的科学发展服务 ” 的办学理念，尊重学生主体，深入开展艺术教育工作，现将我校音乐教育情况总结如下： 一、领导重视，倾力打造艺术品牌 学校领导高度重视音乐教育教学工作，全力打造学校艺术教育品牌 -“ 一团两队 ” 。一团是 “ 春晓 ” 民乐团，近120 名学生 参加。两队是合唱队和健美操队，各有几十名学生。为此，我校专门制定了 *市第七十六中学艺术教育工作规划，并成立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组，分工明确，责任到人。从开始招生到集中上课，从乐器购买到服装准备，从日常训练到大型演出，校长都亲自过问。对于艺术团队的学生，校长亲自关心校内、外生活，促进学生健康快乐地成长。 尤其是 “ 春晓 ” 民乐团，是学校下大力气打造的品牌团2 / 6 队。该团学生近 90%是上初中之前没有乐器演奏基础。为了培养学生的艺术特长，在艺术熏陶中潜移默化地培养气质，学校特地聘请了 *市一流的专 业教师，负责指导学生弦乐器、吹奏乐器、打击乐器的演奏。在这一项上，学校每年都会投入大量资金，用于增添设备、聘请校外艺术指导教师，支持学生外出表演。 在宗莲凤老师的精心组织指导下，在外请指导教师的悉心指导下，学生进步很快，在较短时间内就能将一首难度较高的乐曲演绎得有声有色。民乐团在市区比赛上屡创佳绩。 不仅如此，音乐艺术教育对学生的熏陶作用是看得见的，它不仅提高学生表现美、创造美的能力，对学习也有极大的促进作用。 XX 年和 XX 年毕业生中，民乐团考出了 600分以上的好成绩的学生就占了全团成员的 50%， 这在某种程度上证明了 “ 音乐使人聪慧 ” 的观点，最起码可以理直气壮地告诉学生，告诉家长，学音乐可能会耽误时间，却并不耽误成绩。 二、专家引领，广吸博纳为我所用 学校鼓励我们继续学习，努力为教师的学习创造条件。通过 “ 走出去 ” 、 “ 请进来 ” ，自主、互助学习等形式，不断提高专业素质和教学水平，为艺术教育的实施打下了坚实的基础。 我校充分利用区教研员下校指导的机会，诚心诚意虚心3 / 6 求教。有时也会主动邀请专家到我校指导，教研员和本校教师进行同课异构；我们三位音乐老师还参与了杜军老师的中学音乐课节奏训练教学策 略的研究课题研究。在研究中，虚心向杜老师学习，结合理论审视自身的教学实际，并将学习所得应用于日常教学实践，积极进行 “ 集体研究、同课异构 ” 活动，研究水平和教学水平都有了长足的提高。老教师宗莲凤在区里有较高的知名度，青年教师也小有名气。 三、聚焦课堂，体验音乐带来享受 在创建特色学校的过程中，我校开设民乐团、健美操、合唱等拓展型校本课程，并在教学计划、教学人员、教学时间等方面一一落实。音乐教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分，它对学生身心诸方面都发挥着积极影响。我校严格执行课程计划，保证开齐 开足课程，即使是初三也不例外。音乐教师积极参加各级各类教研活动，在学校深入开展教学研讨活动。教学中要求每位教师都要认真制定学期教学计划，认真备好每一堂课，注重细化教学过程，充分发挥40 分钟效益，让学生在音乐课上能放松一下绷紧的神经，同时也能让他们提高审美情趣，享受音乐带来的优雅享受。 苏霍姆林斯基说过： “ 真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望 ” 。在教学中，我们上课都很卖力气，经常用肢体语言带动学生的情 绪变化，让其更深刻地体会音乐中所表达的情感4 / 6 与情绪。同时引导学生自己用动作去表现、感受音乐，使他们的思维在动作的支配下处于兴奋状态，从而引出情感共鸣，使其升华并激发出艺术创新。所以学生是很喜欢上音乐课的，有时因为考试或有事调不开课，耽误一两节课学生都很遗憾。 四、苦练绝活，提高专业技术水平 俗话说 “ 打铁还需自身硬 ” ， “ 以己之昏昏焉能使人昭昭 ” ，要想拥有一支过硬的团队，必须有一支信念坚定、业务精湛的艺术教育队伍，因为这是进行艺术教育的基础，也是艺术教育实效性的重要保证。我们组共有音乐专职教师 3人，学 历均达到本科。 学校要求我们音乐教师除注重上好专业课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。老师们经常在上完课、备完课之后，苦练基本功，而且还要有个人拿得起放得下的绝活，我校的音乐教师个个学有专长，宗 *老师的琵琶、古筝，王 *老师萨克斯，张 *老师的钢琴、声乐，都算得上出类拔萃，让学生心服口服，而这些绝活，无论是在课堂教学还是指导学生课外活动，都能够发挥很好的作用。 学校制订了艺术教师考核条例，把指导艺术兴趣组活动和取得成绩作为重要的工作评定项目，有力地调动了教师积极性。宗 *老师指导学校民乐团多次在市区民乐比赛中获得5 / 6 一等奖，三位老师指导的班班有歌声屡次获得区第一名； 五、搭建平台，放飞学生心中梦想 为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，提高学生的综合文化修养和思想道德品质，共同营建良好的校园文化氛围，我们学校会组织各种活动，为学生搭建艺术平台，给学生提供展示自己才能的机会。 学校每年一届的校园文化艺术节作为学校的传统节日，在张扬学生个性、促进学生锻炼上提供了重要舞台。器乐比赛、各班大合唱比赛、相声小品大赛、集体舞比赛、主持人大赛等，精彩纷呈，学生展示出的 才艺、气质、自信受到学校领导和教师的高度称赞。去年我们就搞了以 “ 歌颂党、歌颂祖国、宏扬民族精神、和谐校园生活 ” 为主题的 “ 红五月艺术节 ” 班班有歌声歌咏比赛，极大地调动了学生的参赛热情，充分展示了我校 “ 谨慎养德，刻苦治学 ” 的校风和中学生朝气蓬勃、生动活泼、健康向上的精神风貌，表演水平也令人叹服。 学校是传播文化的主阵地，但学校的文化不仅属于校园，更应服务于社会，学生在服务社会的同时，体验生活、品味人生，提升自我、锻炼自我。几年来我校坚持文化为社会服务的宗旨，让学生更多的走出校园、走向社区、走进社会，将更多 健康、文明、向上的文化思想传播于社会。学校民乐团参加了椒金山街道在金家街公园举办的社区文艺汇6 / 6 演，高水平的表演赢得了到场领导和观众的热烈掌声；学生的歌声飘扬在社区舞台上，学生的笛声回荡在社区的街道上，学生的身姿活跃在六一儿童节的联欢会上 通过参加活动，学生了解社会，得到锻炼，丰富自我，赢得自信，回报社会，树立了社会责任感。 一份春华，一份秋实，我校精心构建的艺术教育发展战略，经过全校师生的共同努力，取得了令人欣喜的成果。春晓民乐团排演的好日子在市区器乐比赛中连续夺得一等奖，并代表 *市参加辽宁 省第三届中小学生艺术展演获得二等奖； XX 年中小学庆祝改革开放三十周年器乐比赛中获一等奖，在甘井子区教育局组织的连续三届艺术节比赛中，我校的