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文档简介

1 / 4 学期课题计划 第二学期课题计划一、问题分析 1幼儿文学活动载体的生活化、适宜性、经验性关注不够。 2对于幼儿文学活动自主性组织模式还不够清晰，没有着重的研究点。 二、研究目标 1立足生活化、适宜性、经验性，研究幼儿文学活动的园本化实施或创生园本化的文学活动课程。 2着重研究幼儿自主性文学活动的组织模式，在自主发起、自主选择或自主探索等某个方面探寻规律，也可以在幼儿自主性文学活动组织流程方面研究得出一定的规律。 三、研究措施 1调查问题，碰撞观点，共同学 习。 （ 1）设计调查问卷，对上个学期研究存在的困惑进行梳理； 2 / 4 （ 2）对一些观点进行沙龙式的碰撞，清晰个人研究思路； “生活化、适宜性、经验性 ”的理解、组织模式研究的切入点、组织流程研究如何进行、 “园本化实施与创生园本化课程 ”的区别等。 （ 3）推荐书籍一本，进行理论学习。 2案例式研究，提高研究成效 （ 1）由课题骨干成员率先进行研究示范，然后围绕研究积累的经验与资料进行交流，优化经验，再进行第二轮的研究，依次进行。 （ 2）着重幼儿文学活动组织的片段进行观察和撰写案例进行交流，探寻自主性师幼互动在文学活动中体现的策略和规律。 （ 3）大力提倡围绕幼儿兴趣、关注点等创生幼儿文学活动课程，可以是单个内容（故事、儿歌、散文等），也可以是以文学活动为主的主题式的课程，采用成果汇报的形式加强3 / 4 交流，互相学习。 3采取有效措施，科学进行研究，做实研究过程。 （ 1）重新设计活动观摩表，着重片段观察与流程思考，根据自身研究需要各选其一进行理性分析。 （ 2）用 照片、录像、环境呈现等方式记录研究过程，并作为观察分析的资源加以运用。 （ 3）交流研究活动开展的 “关键事件 ”科学推行，例如：个人研究前的关键举措、活动中的关键事件、活动后的关键事项等。 四、主要工作安排。 次内容活动组织形式负责人 2梳理相关信息文本吴彩萍 3制定计划、研究前调查 开展第一轮案例式研究文本吴彩萍 4 问题剖析、寻找研究切入点，在课题计划学习的基础上完成个人研究计划并上传网站 集中学习吴彩萍 5（ 1）学习交流理论文章 （ 2）沙龙：观点分享、理念碰撞（ 1）每人推 荐一篇上传网4 / 4 站，自主学习写上心得 （ 2）万薇主持各组员 6 第一轮案例式研究汇报集中交流吴彩萍 7 活动展示黄静娟蔡旭兰芮媛 8 撰写 “片段式分析 ”案例漂流沈云娥 9 第二轮案例式研究汇报黄静娟10活动展示吴雯钱群 11活动展示沈云娥方莉华 12活动展示张倩万薇 13 第三轮案例式研究汇报方莉华 14 自主学习各成员 15
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