学校督导工作总结

1 / 32 学校督导工作总结 梁苑小学 2016 2016 学年 学校督导总结 二一四年二月 梁苑小学 2016 2016 学年 学校督导总结 本年度我校进一步认真贯彻党的教育方针，全面落实区教体局有关工作指示精神，全体教师团结奋进，务实进取，以 “ 办人民满意的教育 ” 为宗旨，在求知、向上、健康、快乐的办学理念指导下，围绕 “ 一个中心 、三个基本点 ” 的工作思路，全力推进学校向内涵式发展，较好地完成了上级布置的各项工作任务。现将我校本年度开展的工作总结如下： 加强管理，营造和谐校园 2 / 32 学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。而教师的各种行为习惯都是在学校大环境中自发生成的，是一个学校软实力的集中体现，由于我校的各项管 理一直坚持规范化、科学化、人性化，造就了梁苑小学教师队伍特有的凝聚力和团队精神。特别是本年度管理更加追求精细化，具体表现在学校各层做到分工明确、责任落实到位，增加了教研组长和年级段长的权限，定期召开会议，坚持民主管理、人本管理，进一步完善了事务公开方案，推行公示制度，使学校管理进一步民主化、透明化，提高了管理效益。目前学校教师团结协作，凝聚力更强，精神面貌更加饱满，校园呈现出一派和谐的气氛。 加 强教师队伍建设，提升教师整体素质 1、认真组织教师进行政治理论学习，进一步领会十八大会议精神、特别是党的十八届三中全会会议精神，要求党员、团员写出学习心得体会。大家一致认为十八届三中全会具有划时代的意义，把党的各项方针政策更加细化和深入实际，它不仅为我们描绘了今后的发展蓝图，也给我们的工作实践指明了奋斗的目标。 2、教师担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代3 / 32 正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一行、一举一动对学生具有潜移默化性，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。我们结合教师工作与思想实际，进行职业道德建设，进一步完善师德建设保障机制，把职业道德建设同评优评先、绩效工资挂钩。开展用身边的人和身边的事进行教育活动，不断增强教师教书育人的使命感和责任感，全面提升教师形象。 3、进一步更新教学观念。通过理论学习与教学实际相结合，引导教师转变观念，及时把课改新理念转化为教师教育教学行为。为了使教师进一步更新教学观念我校多次组织老师们外出听课、培训，使老师们学习教育专家和名师们的教学艺术，并把所学收获传递给身边的教师。继续鼓励教师参加网上远程培训，本学期我校除了市区级骨干教师正在培训外，剩余教师全部报名参加了远程全员培训。近期又有部分老师参加了 “ 省培计划 ” 网上培训。 加强 “ 名师 ” 工程建设，本学期我校张玉琴、张真两位老师还参加了 “ 国培计划 ” 。最大限度的让教师走出校门学习先进的教育教学理论，进行教育教学交流，拓展了教师的视野，本学期我校共有 30 余人次参加国家、省、市三级培训，全员参与了校、区级培训。 加强活力课堂模式的探索 4 / 32 质量是学校办学的生命线，是 课程改革的主题和灵魂。为了进一步探讨适合学生学习的充满活力的课堂，我们加强了有效备课研究，发挥年级组的集体智慧。依据暑假初步编制的导学案，提倡个人备课与集体研究相结合，强调使用导学案要有个性化备课。备课过程要有教材分析、学情分析和对导学案的使用说明等。同时由教研组长组织每周一次的教研活动，针对个人备课、上课、辅导过程中出现的教学问题及时研究，形成解决问题的办法。 为了切实提高课堂教学有效性。我们 加强了课堂管理，严格规范课程实施行为，开学初学校先后两次下发了课堂常规细则，要求各班班主任从课堂的每一个环节入手培养学生良好的课堂学习习惯，为打造活力课堂奠定基础，通过一个学期的训练，学生的课堂常规明显有所提升，手势语的运用更是形成了我校课堂教学的一个特色，深受广大兄弟学校教师的赞扬。 继续实行领导推门进课堂的听课制度，领导与教研组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学 质量，逐步规范教师的课堂教学行为。 为了把课堂教学推向深入，我们还特别组织开展了 “ 有效教学研讨课 ” 活5 / 32 动，教师以年级组为单位研究教材、个人和集体备课、组内说课、试课、磨课。研讨课过程分说课、上课、评课三个环节。各组老师都积极参与这项活动，年龄大的老教师也主动说课，评课，为青年教师的提高尽自己的能力。通过这种 “ 有效教学研讨课 ” 的活动，使每位教师的专业素质得到提升。在新的课堂教学理念引导下很多学生在课堂上能够主动思考、积极参与、勇于 展示。学生通过研讨互相取长补短，共同提高；老师也表示对自己平时的教学也是一个突破。 继续坚持听课后的评课活动。因为评课对教师成长来说也是一个良好途径，我们每次听课后都认真组织评课。通过这样的教研活动，不仅上课老师受益，听课老师也从中收获不少。同时，我们还不 间断的组织课改教师进行课改座谈交流活动，如暑假课改导学案的研讨、教学过程中导学案使用的问题探讨、解决课堂活跃与有效学习的矛盾以及 “ 友善用脑 ”的理论学习。 先进的教育教学理念引领着教师快速的成长，他们主动在教学实际当中开展新的教学方式的尝试和改进工作，不断总结出了适合自身和学生实际的方法。 6 / 32 特色评价，激励学生 在课改进程中我们还加强赏识教育，强化 “ 以学生为本 ” 的意识。采取多种方式，对不同层次的学生进行激励。课堂上“ 以评带导 ” ，体现了组内评价、班级评价、自我评价、生生评价、教师评价等，多元的评价形式使学生能够有更多的展示机会，树立自信，教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。在课堂上教师把自己作为与学生同步学习的一员。 我校成功结题的省级课题数学课堂教学案例撰写的研究，为教师从 “ 经验型 ” 教师向 “ 科研型 ” 教师的转变提供了平台，同时申报的课题小学特色教学评价方式的研究被批准参加省级课题研究，使教师明白参与科研能够真正增强自信心，消除职业倦怠，实现自身的可持续发展。为实现以科研课题的研究促进课改进程，本学期我校又申报了两项开封市教科所组织的国家级课题中的子课题，结合课题教师吸收新的教育教学理念，研究各地成功的课改经验，在各自的课堂中进行实验、总结，探 索适合自己班级学生的教学方法。 加强自我教育，培养学生自主意识 1、在上级部门和学校部7 / 32 署督导下，少先队工作以加强自我教育为抓手，着力培养学生自主意识。开学之前的假期中，大队部就根据教体局的活动重点，努力做好 “ 自我教育 ” 这一课题的工作。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：纪律、文明、卫生、个人卫生的检查工作，每周一举行升旗仪式、国旗下讲话、值周总结等，各项都分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。 11 月份，我校承办了全区 “ 自我教育 ” 现场会。本着教会学生 “ 自我管理、自我服务、自我教育、自我提升 ” 的教育理念，确立了以培养合格的小公民为抓手，强化自我教育，通过校园文化熏陶、课堂渗透、主题活动强化、社会实践的拓展等形式来实现。通过开展 自我教育，我校学生发生了显著的变化。他们在自习课上自己管理自己；懂得了感恩，懂得体恤父母，勇于分担家庭的责任；懂得关注社会、了解社会、参与社会；懂得爱祖国，有了强烈的社会责任感；增强了社会生活技能等等。自从开展自主教育活动以来，学生、家长、班主任老师还写了活动感悟。学生进步了、变化了，家长放心了，老师们欣慰和满足了。总之， “ 自我教育 ” 的开展给师、生、家长带来了很多改变。 8 / 32 2、搞活各种少先队活动， 丰富和学生课余生活。 以班级建设活动为载体，开展少先队活动。各班辅导员都能认真开展好班会活动，如： “ 我读书 我快乐 ” 、 “ 中国梦 我的梦 ” 、 “ 光盘行动 ” 、 “ 踏着先烈的足迹 ” 等，做到班会有针对性、教育性、实效性。 为了培养学生的良好用餐习惯，开展了以 “ 文明用餐，节约用餐，健康用餐 ” 为主题的文明餐桌活动。我校师生的文明意识有所增强，文明习惯已养成。 为了提高小学生防灾减灾意识和能力，围绕 “ 加强防灾减灾，珍爱生命 ” 这个主题，开展了一系列丰富多彩的活动：一次防火演练；一场校外辅导员的知识讲座；一次班会活动等等 ?通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。 为了贯彻实施 “” 全国法制宣传日精神，开 展了一系列法制宣传日教育活动。充分利用黑板报、宣传栏、电子屏等形式营造浓郁的法制教育氛围。 各班学生自主开展了以法制在心中 共圆中国梦为主题班会；开展了阅读法制教育和爱国主义教育书刊的活动，由学生自主组织开展读书交流9 / 32 会，取得了良好的效果。 积极推进阳光大课间活动，全面提升学生的体能 学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻学校体育工作条例加强对学校体 2016-2016 学年度学校督导工作总结 上学年，在督导工作中，我们坚持以 “ 导 ” 为主、以 “ 督 ”为辅的工作方针，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了 “ 督有重点，导有目标；以督促改，以导促建 ” 的良好工作局面。现将我校近一年来的督导工作总结如下： 创新督导工作的理念，开拓督导工作的领域 树立 “ 以人为本 ” 的督导观念，在督导工作中，坚持 “ 寓导于督，督导结合，以督促导，以导为主 ” ，在 “ 导 ” 字上下 功夫，努力达到督导的最佳效果。我们把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。积极发现好的课程改革方法，发现优秀的师德师风典型，认真听取师生对教育教学工作的要求10 / 32 和意见，总结和推广优秀教师的教育教学经验，与教师一起探讨在学生培养中存在的问题及原因。 加强对师德修养的引导和校园文化建设的督导 向教师推荐师德师风、教育教学的好文章和书籍，引导教师学习，提升教师素质。督导师生的课堂礼仪规范，引导 教师加强职业礼仪修养，提升师生的人文素养。 学校坚强了对校园文化理念的建设， 2016 年 6 月召开了教代会，对 “ 校园文化建设 ” 进行了专题研究。目前已形成了一套完整的学校文化理念。即 “ 竞世致和、追求卓越 ” 的 办学理念， “ 和润心、竞修业 ” 的校训， “ 和学共进、竞逐争先 ” 的校风， “ 亲和善教、教学相长 ” 的教风， “ 品学兼修、奋竞有为 ” 的学风。 重视专家在督导工作的引领作用 上学年，学校专门聘请了重庆市名师曾庆宇到校督导，在学校原有的督导室基础上成立了重庆市名师工作督导室 。督导室在责任校长的领导下独立开展工作，深入学校各年级指导、检查课堂教学、教学改革，听、评课等。校领导对督导11 / 32 室反馈的督导信息高度重视，督促整改，而且随时了解整改情况。 建立了较为完善的督导工作规章制度 为使学校督导工作整体规范、有序推进，制订和完善了重庆市大坪中学校督导工作条例、 重庆市大坪中学校督导工作职责、重庆市大坪中学校督导工作流程、重庆市大坪中学校督导工作考核内容、重庆市大坪中学校督导工作考核方法等事关教育督导工作全局的督导规章制度。 以提高督导工作的效率和效果为目标，构建高效的督导组织模式，实现督导职能由重 “ 督 ” 向重 “ 导 ” 的转变 在督 导工作中，结合我校办学的实际，我们构建了统分结合、分工协作的学校与年级两级教学督导组织模式。即督导室为校级督导机构，接受校长直接领导，根据学校教学工 作的总体安排，制订出具体的工作计划，组织实施全校各项督导与评价工作。 年级督导则只对本年级的教学开展督导工作。两级督导体系12 / 32 的建立，有利于促进督导工作与年级管理的紧密结合，从而增加了信息的接受渠道，加快了信息的处理和反馈；有利于提高教学质量的主动性；有利于增强教师和学生的质量意识，实现了 “ 以评促建、以评促改 ” ；促进。 以规范办学行为作为督导工作重点 1、依法治校，规范办学行为 学校遵循有关法律和政策精神来制订与完善学校的办学章程、发展规划和各项规章制度。围绕学校办学章程，学校建立了 “ 大坪中学管理制度汇编 ” 、 “ 大坪中学教学管理制度汇编 ” 、 “ 大坪中学德育管理制度集 ” 、 “ 大坪中学安全管理条例汇编 ” 等管理制度，切实用法规和制度来支持学校的品牌建设和可持续发展，有效地推动了教育方针和教育法规政策的全面贯彻落实， 促进了学校教育的快速发展和核心竞争力的新提升。 2、民主管理，落实到位 学校全面实施了校务公开制度，开展了民主评议活动，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥了教代会在学校民主建13 / 32 设中的作用。在人事聘用、基建项目、资金投入等重大事项中，能通过教代会或校行政会商讨决定，做到先民主再 集中。对工程建设、干部、教师聘用、教师评先评优、财务报告等师生关心的热点问题能及时在校务公开栏公开。学校现已建立了中层干部、年级组长、教研组长、班主任竞聘制，教师聘任制和评聘分开制，职员聘用制的科学用人制度。通过行政领导述职、教职工民主测评等活动，使领导班子成员始终接受全体教职工的民主监督，提高 管理水平和工作积极性，有效地推动了学校的全面发展。 3、落实课程计划，做好减负提质工作 学校严格按照国家颁布的课程计划进行授课，注重对学生身体素质的培养。坚持每周四节体育课，坚持上好课外活动课，健康教育课。坚持每天做好两操，保证每个学生每天的活动量不少于 1 小时，有效地提高了学生身体素 质。上一学年度，我校体育工作喜获丰收。 2016 年 10 月大坪中学代表渝中区参加了重庆市第二届 “ 健康校园杯 ” 比赛，获得了女子单摇一等奖、女子双摇一等奖、男子单摇三等奖、男子双摇三等、集体长绳三等奖。 2016 年 11 月渝中区中小学韵律健身操比赛获初中一等奖。 2016 年 12 月渝中区田径运动会获初中团14 / 32 体总分第一名。 2016 年 7 月女足参加 “ 华东协作杯 ” 获全国第二名。 (五 )围绕课程建设改革加强教学督导 1、坚持常规教学 “ 五严 ” 督导，用细节铸就高质量 在常规教学工作中，我们坚持 “ 五严 ” 即严格执行课程 (转 载 于 : 海达范文网 :学校督导工作总结 ) 计划，严格控制学生在校学习时间和作业 量，严格执行以 “ 教学六认真 ” 为主要内容的课堂教学规范，推行推门听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，对备、教、改工作进行周、月度检查；严格实施主要学科抽测制度，抓好教学各阶段的质量监控。细节化的管理，带来了教学质量的提升。今年我校初 2016 级在全区调研考试和中考中，均创出了大坪中学近年来的最好成绩。 2、加强对课堂教学质量的督导 我们针对新课程改革重新拟定了重庆市大坪中学校课堂教学评价表、教学效果学生调查问卷表。坚持深入到课堂之中，坚持围绕教学各个环节开展督导工作，有力促进新课15 / 32 程理念在课堂教学中的贯彻落实。一学年来，督导员们共听课 510 节，参加学科教研活动四十多次员。在听每一个老师的课都认真填写了重庆市大坪中学校课堂教学质量评价表、教学督导听课反馈信息表等表格，并在课后与任课教师和学生进行面对面的深入交流。 3、以课堂教学改革作为督导的重点，坚持减负提质双丰收 我们以市级课题以学生为主体的有效教学的研究为基础，确立课改的重点是课堂教学，建立课堂教学的基本模式。让学习任务成为启动和组织学习活动的操作把手；让学生的“ 学习活动 ” 占据课堂教学的绝大部分时间，具有自主、 学校督导工作总结 一、上学年工作成就 (一 )学校管理逐步规范 首先，各校管理制度在不断完善。在原有的渭北初中、渭河小学、李家营小学、渭河初中等的基础上，很多校随发展的需要补充了新的内容，例如：李家营小学的安全制度 (应急16 / 32 预案责任制、协议书 )很有特色，值得借鉴 ;朱家坪小学的先进集体评选办法 ;渭河小学的师德师风管理制度 ;梁家营小学的财务管理制度。 其次，学校管理工作逐步靠实、精细。比较突出的如王家营小学的教学管理制度要求明确，教师做的十分到位且有前瞻性，学校管理工作耳目一新、令人赞不绝口，也是质量得以提高的根本 ;李家营小学的奖罚制度落实的实、兑现及时 ;滩儿小学依平时工作制定量化考核细则，管理工作有很大起色 ;宋家湾小学也在逐步正规，不因小而粗疏，教师不因条件差而懈怠。 再次，能严格执行各项教育规章制度，依法办学，落实管理制度较到位，无违规办学现象。 (二 )办学条件改善显著 一是全面按预期目标完成了各项工程。总投资 58 万元的渭河初中中央补助实施中小学危改项目工程于今年秋季竣工投用。总投资近 30 万元的水月坪小学社会援建项目工程于去年秋季竣工投用。几乎所有学校都投入了大量资金改善学校内部办学环境、硬化美化校园、购置课桌凳、文娱体育器17 / 32 材、电教设备、制作报栏、购置卫生桶。而 较为突出的，师生贡献较大，发扬了勤俭建校的首数水月坪小学。总投资 6 万余元的田家洼小学转移支付危改项目于今年秋季投用。 二是各校自筹资金改善办学条件步伐较大。比较突出的有渭河初中抓住校舍搬迁新建的机会投资 8万多元，新修了厕所、校墙、护河堤、硬化校园等。渭河小学投资近三万元新修办公室一间。苟家河小学新修了校门及围墙。梁家营小学翻新教室、办公室屋面等，校园面貌均焕然一新。 (三 )教师成长步伐加大 一是通过以 “ 八荣八耻 ” 和 “ 定西市师德 50 问 ” 及自评等学习教育活动，提高了教师的思想政治素质。 二是积极参加各类业务进修与学习。根据计划，上学年共有小学教师 19 人次，初中教师 12 人次参 加了继续教育培训。有 30 人参加各层次的在职学历教育，另有近 7 人次参加了各类培训班学习，教师的职业素养普遍有所提高。 三是学区组织了基本功比武、教师普通话讲演赛、新课改课18 / 32 堂教学展示、公开教学、观摩教学、教案作业展评等大型教研活动十余次，各校也不同程度地开展了校本教研活动，促进了教师教育科研的积极性，提高了教师的业务能力。 四是有 3 名教师被评为县级骨干教师， 15 名教师受到市、县、镇各级表彰奖励，教育活力进一步增强。 (四 )教育质量提升迅速 在教学工作上，我们坚 持很抓教学质量这条生命线不放松。基本思路是：第一学期抓常规、夯基础，第二学期抓教研、提质量。主要的作法是成立学区教研会，统一部署，带领全学区的教研教改工作。以学区教研会为龙头，以学校教导处、教研组为依托，以多种形式的教学调研为抓手，激励先进，督促后进，及时发现并纠正教学工作中存在的问题，扬长避短，加强整改提高。可以说教研会成立一年来，在提高教学质量上还是功不可没的。在今年全县小学毕业班语文、数学、英语竞赛中，数学获全县团体二等奖，列第二名，有两名学生获个人二等奖。语文列全县第 4 名，英语位列全县第 11名，尤其 数学科在全县引起了较大的反响。今年全县小学毕业班教学质量检测评价中，学区综合成绩名列全县第 3 名，二类区第一名，比去年全县 12 名，二类区第二名，有大幅19 / 32 度提高。语文及格率 %，名列全县第 3 名，二类区第 1 名 (上学年第 9 名 )。数学及格率 %，全县第二名，二类区第一名 (上学年第 16 名 )。综合均分分，全县 11 名，二类区 4 名 (去年26 名 )。渭河小学在中心小学中，居全县第二名，二类区第1 名。成绩喜人，提前达到了预定计划目标。今年初三毕业会考，在全县二类区 20 所学校中，渭北初中以总分分居第 8名，渭河初中以总分分居全县 14 名。学科 合格率，渭北初中第 11 名，渭河初中第 9 名。其他各年级在学区组织的两次质量检测考试中也取得了不菲的成绩。 二、存在的主要问题 一是教育的持续发展后劲不足。主要制约因素是教育资源的配置不当，具体表现在：一方面教师结构不合理，队伍现状暴露出配置上的极端不均衡，部分学校教师数量不足，部分学校教师老龄化现象严重，全学区集中表现为英语与信息技术教师缺乏，且教师队伍不稳定 ;另一方面，教学投入不力，各校在办学主导思想上，受已形成的思维定势的影响，普遍重视校舍、校容校貌等基础设施条件的改善而忽视了对教学软环境的改善，实验室、图书室、教学仪器、器材用品、学习用具等教学资源得不到进一步充实与完善 ;还有就是教师教学业务能力提高的自觉性不够，年龄偏大的教师满足于既20 / 32 有工作现状，不思变革，年轻教师热衷于学历提 高教育。总之，是相当一部分教师不能积极主动地适应新课程改革的要求，努力学习新理念、新方法，积极撰写教研论文，提升执教能力，向成就名师的方向奋斗。 二是教学管理亟待加强。在平时督导检查中发现很多学校在学校管理上有思想、有实招，但是教学管理工作落空，突出表现在一无教学管理制度和教研工作计划，二无检查组织、督导不力，三无量化考核与记载。对教师的教学行为缺乏明确的要求，对教学质量的提升没有具体的举措，教 师的教学行为随意性大，教学工作处于自然生长的状态，学生的养成教育几近空白。 三、今后的工作思路 新学年全学区教育工作的总体思路是：以质量效益观为核心，以校园文化建设为依托，以教研活动为载体，抓常规、提质量、树新风，促进教育的均衡发展，努力构建和谐校园，提升办学水平，为学生的 教学督导工作总结 21 / 32 本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。现将本学期工作总结如下： 一、教学督导工作 1、教学各环节检查情况 开学前准备工作检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。 形成期中、期未考试检查制度。为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。 教学计划进度的制定情况检查。教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组 老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。 22 / 32 对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。 2、深入教学第一线开展听课评课活动 为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不 断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每 节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。 二、存在问题： 1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。 23 / 32 2、部分专业教学条件不能满足教学要求。 3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科 ;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。 三、建议 1、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。 2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。 教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督 导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。 脚 踏 实 地 稳 前 进 求 真 务 实 创 明 天 XXX 小学年末督导自查报告 24 / 32 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 二 0 一一年成为美好的历史，让人回味。我校师生在中心校领导的关怀、支持下，坚持齐心协力、刻苦拼搏，脚踏实地、稳步前进、保质保量地做好了学校的各项工作。现在向督导评估组各位领导做以下汇报： 一、经对照检查，我们对本校的工作综合评估得分为分，申请加分 5 分。 二、我校继续巩固 “ 普九 ” 成果。在二 0 一一年里，老师们发扬了 XX 小学所具有的优良的教育教学作风，稳步提高教育教学效果。 三、学校继续推进教师队伍建设，提高 教师队伍的整体水平。 1、保质保量的进行了政治、业务学习。学校特别注重对关于教育的时事、政策、法规等内容的学习，这样除了能让教师们了解时事内容，更主要的是能让教师们深知党和政府对教育的重视和关切，更加懂得教书育人的任务之重。同时，25 / 32 学校根据上级要求安排 XXX、 XXX、 XXX 等教师参加市、区、镇中心校组织的业务学习，在校也多次组织教师进行业务学习，进行各科新课程标准的学习和研究；教师们也积极撰写德育 、教学经验文章，并在区、镇各级获奖。有了这些工作，使教师们在原有基础上提高了认识，更新了观念，提高了业务水平，也提高了教育教学效果。 2、充分发挥了经验丰富的教师的带头作用。他们尽职尽责地完成自己的教育教学任务，结合上级检查发现的问题以及在一些老师教学中发现的具体情况对其进行帮教、谈心，促进了学校各项工作的稳步前进。 3、鼓励教师积极参加进修。现在学校四十五岁以下教师文凭全部达标，有几位老师已经获得本科文凭，现有年轻教师计划继续进修，进一步提高自己的知识、业务水平。 4、在中心校领导下顺利完成继续教育工作。教师们进一步提高认识，把继续教育作为提高政治业务水平的学习机会，继续教育学时在校登记全部合格。 有了每位老师的虚心学习、积极进取，我校教师队伍整体水平继续进步，能更好的促成教育教学工作的顺利、有序进行。 26 / 32 四、加强学生的德育工作 ,德育效果明显。 二 0 一一年下期，由于 XXX 老师轮岗，由 XX 老师代理大队辅导员工作。 XX 老师积极与 XXX 老师联系，诚心请教，工作积极肯干。一期来，大队部工作仍然特色鲜明，扎实推进，德育效果明显，很好的保障了 “ 校风正、学风浓、学生行为习惯好 ” 等优良传统的发挥。学校也加强了与兄弟学校的的与交流，特别是 XXX 小学，以促成两校德育工作的进步。 1、少先队大队部结合 “ 六一 ” 、教师节、国庆、 “1013” 、寒暑假 等一切机会对学生进行爱国主义和文明习惯的养成教育，收到了很好的效果。 2、体现德育为首，深入开展丰富多彩的德育活动。如 “ 六一 ” 文娱表演、 “1013” 的诗歌朗诵比赛等，各班级的跳绳比赛、羽毛球比赛、小报制作、优秀作文评比、书法入门培训等。活动中体现、实施关注留守儿童 ,借活动来加强对他们的学习、生活帮助和心理辅导等，突出德育工作的主动性、针对性和时效性。 3、对学生加强了安全知识教育和自我保护能力培养。利用27 / 32 学生聚会、家长会对学生及家长进行了法制教育；利用生命与安全对学生进行各项安全知识教育；充分利用升旗、做操后、晨会、校本课、班队活动等一切机会对学生进行防火、防电、不靠近陌生人等安全教育；在 XXXXXX 社会事务中心、 XXXX 警务室的关心和大力支持下，学校与大队部一起，对学生进行了两周左右的过 XXX 省道专项训练，确保学生安全通过 XXX 省道；通过学校和大队部的申请， XXXXXX 社会事务中 心还免费为全校学生制作校园出入证，更便于学校保安监督，更好的保护师生人身安全。教师们也在大队部的指导下与学校同步，做好了宣传、教育、记录、巡视检查、隐患排除等各项工作。 五、坚持以 “ 求真、进取 ” 为中心 ,抓好教学工作。 1、坚持以课堂为中心，努力提高教学质量，促进各方面的转变。学校 狠抓教学各环节的质量控制和考核，让教师们的教育教学工作得到量化，使教师们有了对比，工作更务实了，更加追求实效，教师间的相互评价也提高了。我校各科教育教学工作都在往务实、进步的良性方面发展。 2、学校及时进行教学工作小结，适时进行教学质量分析。学校在肯定教师 28 / 32 教育教学亮点的同时，共同分析存在的不足，共同商讨解决的办法。教师们在探讨时畅所欲言，有经验的老师无私指教，需改进的老师虚心接受。虽然教师们在探讨中有时也激烈争论一番，但教育教学工作却在和谐中稳步前进。 3、坚持了 “ 教研兴校 ” 的指导思想，增强教研意识，依靠教育教研提高教学质量。我校教师积极响应中心校的号召，积极参与专 题研究或确立独立的小专题研究，取得了较好的效果。 XXX、 XXX、 XXX 等教师参加市、区、镇中心校组织的业务学习之后，也将自己所学所悟与其他老师进行了交流。通过这些教育教研活动，学校教育教学工作有了可喜的进步。 有了上级领导的指导和关怀，有了教师们的辛勤劳动，我校在上期末的学年统考中，获得了五个年级十门主科中的四个第一名、其他主科名次均靠前的优异成绩。 六、加强了体育卫生工作。 1、充分保障了 “ 两课两操 ” 质量 ,全校同学坚持了 “ 七彩阳光 ” 广播操，认真开展了