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五年级数学教案：小数乘法(1)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果？你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.53=10.5元理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。理解意义。为什么用3.53计算？3.53表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角35元扩大10倍35角3310.5元105角缩小10倍105角就等于10.5元(6)买5个要多少元呢？会用这种方法算吗？2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的0.725你们会算吗？(生试算，指名板演。)生算完后，小组讨论计算过程。板书：0725（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0.72扩大100倍72553.60360缩小100倍(4)回顾对于0.725，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示：小数末尾的0可以去掉)注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的0去掉。（5）专项练习下面各数去掉小数点有什么变化？0.343.50.20xx.02把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？判断13.522.70（6）小结小数乘整数计算方法*计算740.742572.57观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。*专项练习练习一4二、运用1、填空。45()0.74()3322()135()1482、做一做书p32三、体验：(1)今天我们学习了什么？（板书课题）(2)小数乘以整数的计算方法是什么？四、作业练习一1、2、3五、板书：小数乘整数135元35角3
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