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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班早期阅读：玩玩具 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、教材分析： 玩，对于幼儿来说，是他生活的全部乐趣；玩具是他生活中的重要伙伴，它可以是买来的，也可以是幼儿身边的任何物品。绘本的作者通过并列、简单的内容，展示了幼儿的生活。图书中“咔嚓咔嚓呜”、“唰唰哗哗”等象声词增加了阅读的趣味性，使孩子们好像和书中的玩具在一起游戏。 二、设计理念： 本次活动通过采用不同的阅读方式，如：自主阅读、集体阅读、个别指导阅读、完整阅读等形式激发幼儿对阅读活动的兴趣。根据小班幼儿年龄特点，在教学时，还抓住了一些象声词的学习、模仿、讲述，以帮助幼儿理解画面的内容，享受阅读带来的快乐。 三、教学目标：1.引导幼儿仔细观察画面，尝试大胆用短句表述画面中玩具的玩法。2.在看看、说说、做做中培养幼儿的阅读兴趣。 四、教学准备： 多媒体ppt课件、绘本人手一本。 五、教学重点和难点： 重点：引导幼儿用简单的语言表述画面内容。 难点：尝试用象声词加动词的形式描述画面内容。教 学 过 程设 计 意 图一、迁移已有经验，导入主题请幼儿说说自己最喜欢的玩具，并说说是怎么玩的。二、看一看，说一说，理解图片内容。（阅读封面）有一个小朋友叫拉拉，他也有很多玩具。今天，胡老师就带来一本拉拉玩玩具的书。1.出示封面ppt，认识封面。2.你在封面上看到了拉拉有些什么玩具？他会怎么玩这些玩具呢？（重点引导玩火车的方法）（自主阅读、个别指导阅读）3.拉拉还有许多玩具，藏在书本中，请我们小朋友自己去找，仔细看图书，并说说拉拉是怎么玩这些玩具的好吗？4.幼儿自主阅读，教师巡视，个别引导。（集体阅读、个别指导阅读）5.出示所有玩具的ppt，你最喜欢书中拉拉的什么玩具？是怎么玩的？6.根据幼儿的回答，教师逐一出示该图片，一起说说、学学、做做。（完整阅读）教师利用ppt完整讲述绘本一遍。三、结束活动图书真好看，其实在这本书中还藏着秘密呢！我们拿上图书，去教室再仔细看，找一找吧。迁移经验，激发幼儿表达欲望，顺利导入活动阅读封面，引导仔细观察画面，尝试大胆用好听的话表述画面内容在宽松的氛围中自主阅读、交流，激发阅读的兴趣，初步建立阅读常规。学学、说说、做做，符
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